《建筑装饰表现技法》课程标准

《建筑装饰表现技法》课程标准一、课程说明《建筑装饰表现技法》课程标准课程编码〔〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.11〕批准〔〕批准日期〔2022.11〕（1）课程性质：本门课程是建筑装饰专业的基础课，是必修课程。（2）课程任务：主要针对建筑装饰与室内设计行业的设计岗位开设，主要任务是培养建筑装饰专业学生的常用手绘设计表现技能，要能较好地表达建筑设计或装饰设计的意图，并取得良好的图面效果。掌握表现技法课程必备的理论知识和技能，提升在企业设计工作中的实践操作能力。具备相关职业应用性人才所必需掌握的效果图手绘表现技技能。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《绘画》、《建筑初步1、2》、《建筑装饰设计1》，后续课程有《建筑装饰设计2》、《建筑装饰效果图1、2》、《建筑设计》。二、学习目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻习近平总书记重要指示精神，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，以职业道德培养和职业素质养成为学习目标。既要掌握熟练技术，又要坚守职业精神。通过本课程的知识学习和技能培训，学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑装饰专业高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。能掌握表现技法实践必备的综合技能绘制室内效果表现图，并取得良好的图面效果，提升在未来企业、单位设计工作中的实践操作能力。能熟练运用相关知识、技能累积解决一些表现技法完成的实际问题。掌握表现技法课程必备的表现技巧与技能，能够在企业设计工作中熟练表达设计案例的设计思维草图与创意效果图。使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑装饰专业高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。三、课程设计本课程以工作任务模块为中心构建建筑装饰工程技术专业项目课程体系。以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，以培养室内设计行业人员必须具备的创造性思维和专业素质为开设依据。按照项目型的教学模式，以设计工作中具体的室内表现项目来组织教学，让学生在实际训练过程中加深对不同物品表现的形式、工具以及效果图等知识的理解，并结合高职类院校学生的认知水平和教学模块来编排课程的内容顺序。紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以建筑装饰行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将表现技法的构图、实用透视作图法与色彩，设计草图表现技法以及其它各种常用手绘表现技法循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑装饰表现技法领域所涉及的理论知识与实践知识。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。以学生为主体、以工作过程为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配序号学习领域的内容学时1设计稿的草图表现钢笔线条练习16钢笔表现图2用快速表现技法对某空间进行快速表现彩铅表现技法24马克笔表现技法合计40表2课程总体设计序号学习任务参考学时学习目标任务模块1用钢笔线条完成单色效果图表现。排除钢笔表现常出现的线条搭接不顺畅、调子混乱及黑白灰关系不明确等问题。绘制钢笔表现图。16能熟练使用钢笔线条绘制单体家具、室内空间和建筑。会正确利用透视原理绘制空间草图。1、钢笔线条练习2、钢笔表现图2依据实际案例及公司面试试题要求进行快速表现。排除彩铅表现常出现的表现不深入、调子混乱问题。排除马克笔表现常出现的笔触凌乱、连续排笔不留白、用色单一问题。绘制彩色快速表现图。24能熟练使用钢笔线条绘制单体家具、室内空间和建筑。能熟练使用彩铅表现技法、马克笔表现技法绘制单体家具和室内空间。会正确利用透视原理绘制空间效果图。1、彩铅表现技法2、马克笔表现技法四、教学设计表3学习情境设计模块模块一钢笔线条练习模块二钢笔表现图模块三彩铅表现模块四马克笔表现参考学时88816学习目标掌握钢笔线条表现技巧；会选择适宜的钢笔调子表现效果；会使用透视原理绘制建筑与室内空间效果图会使用恰当的钢笔技法表现室内设计效果图；会选择科学合理的透视角度表现室内设计效果图；掌握钢笔表现技巧及绘图步骤掌握建筑装饰手绘效果图表现技法的彩铅技法必备的基本知识；会使用建筑装饰手绘彩铅表现技法的能力。掌握建筑装饰手绘效果图马克笔技法必备的基本知识会使用建筑装饰手绘马克笔表现技法的能力。工作任务选择科学合理的钢笔单色表现技巧确定表现图的透视画法、基本要素选择平面图，用适宜的钢笔表现技法完成局部空间透视表现确定合理的透视表现角度选择室内空间，用彩铅快速表现技法完成局部空间透视表现确定合理的透视表现角度选择快题表现，用马克笔快速表现技法完成局部空间透视表现；确定合理的透视表现角度相关实践知识钢笔线条的练习钢笔调子的练习透视图的绘制练习钢笔线条的练习；钢笔调子的练习；透视图的绘制练习；空间结构线与家居陈设、材质肌理线条的粗细区别与运用彩铅调子的练习钢笔轮廓线辅助练习表现图的构图与色彩马克笔效表现的笔触应用马克笔表现技巧相关理论知识掌握建筑装饰设计钢笔表现的绘图特点、绘制原则及其使用方法；掌握表现图的透视原理、画法、基本要素掌握钢笔表现的绘图特点、绘制原则及其使用方法。掌握表现图的透视原理、画法、基本要素彩色铅笔的特性彩色铅笔效果图的线条表现与技巧彩色铅笔表现技法要点马克笔的特性、工具、纸张介绍；马克笔的基础技法；马克笔单体及组合练习；马克笔效果图技法的要点与步骤拓展知识了解表现技法的作用、分类；掌握室内设计表现图的特点；掌握室内设计表现图的绘制程序掌握建筑设计表现图的绘制要点与技巧室内设计表现图的绘制程序；钢笔、彩铅、马克笔的综合表现室内设计表现图的绘制程序钢笔、彩铅、马克笔的综合表现五、课程考核（1）考核方式：学期教学评价=过程60%+能力评价20%+作品质量评价20%。要教师评价、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合。有条件时可采用企业评价。评价以学生在学习、技法训练过程中的主动性、积极性及完成目标任务的认真程度、学生在设计和完成目标任务时对相应技法的应用能力以及技法表现的的正确与合理程度。（2）考核标准：考核标准与本专业学生的建筑装饰与室内设计职业能力和上岗条件相结合，与相对应的建筑装饰职业资格证书相对接。六、课程资源（1）硬件要求：绘图室、绘图桌椅、拷贝台。（2）师资队伍：主讲教师应具备建筑装饰与室内设计专业素质并有较强的教学能力和手绘表达能力，熟悉教学大纲和课程基本要求，需严格按照课程标准与教学日历进行课堂教学。（3）教材与教学参考资料：表现技法一定要重视利用网络资源、网络课程和其他媒体信息。鼓励教师开发优秀的多媒体教学课件、多媒体素材、电子图书和专业网站，动态展示学习的方法与步骤，以多媒体形式为学生提供大量的课程信息，为师生教学服务，拓宽教师与学生的视野，做到设计课程的与时俱进。文健，手绘效果图快速表现技法，北京交通大学出版、社清华大学出版社，2016.7，第二版张恒国，室内设计手绘效果表现，北京交通