探究酸雨对生物的影响演示文稿

探究酸雨对生物的影响演示文稿当前第1页\共有27页\编于星期四\18点优选探究酸雨对生物的影响当前第2页\共有27页\编于星期四\18点当前第3页\共有27页\编于星期四\18点当前第4页\共有27页\编于星期四\18点当前第5页\共有27页\编于星期四\18点当前第6页\共有27页\编于星期四\18点当前第7页\共有27页\编于星期四\18点当前第8页\共有27页\编于星期四\18点当前第9页\共有27页\编于星期四\18点当前第10页\共有27页\编于星期四\18点当前第11页\共有27页\编于星期四\18点当前第12页\共有27页\编于星期四\18点当前第13页\共有27页\编于星期四\18点

酸雨是具有较强酸性的雨水（PH＜5.6），主要是向大气中排放大量酸性物质造成的，这些酸性物质随着降水落到地面形成酸雨。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来，我国的一些地区已成为酸雨的多发地区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注！认识酸雨当前第14页\共有27页\编于星期四\18点酸碱度（PH值）（0~14）<7酸性=7中性>7碱性PH越小，酸性越强当前第15页\共有27页\编于星期四\18点当前第16页\共有27页\编于星期四\18点提出问题酸雨对生物有影响吗？当前第17页\共有27页\编于星期四\18点作出假设酸雨对生物有不利影响当前第18页\共有27页\编于星期四\18点小麦种子、药匙、培养皿、餐巾纸、正常雨水、PH=3的模拟酸雨、PH=5的模拟酸雨、注射器、标签纸制定探究方案㈠设计初步方案①以下实验用具可供选择②据材料设计方法步骤要求：1.组内进行合理分工（1）记录员（2）发言人（3）进行补充

2.设计的步骤要条目清晰当前第19页\共有27页\编于星期四\18点温馨提示：在一个小组展示时，其他小组注意倾听，并及时提出建议和意见制定探究方案㈡交流完善方案当前第20页\共有27页\编于星期四\18点实验步骤1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入30粒小麦种子2.用注射器向1号皿中加入4ml正常雨水，同时向2、3号培养皿中加入等量的不同PH的模拟酸雨，盖上盖3.把三组培养皿都放到温暖的环境中，定期观察种子的发芽状况，三天后统计发芽率当前第21页\共有27页\编于星期四\18点实施探究方案温馨提示使用注射器量取一种模拟酸雨后要用清水清洗，再去量取另外一种小组合作要求：

1、组内进行合理分工（1）培养皿标号、铺餐巾纸（2）准备种子（3）给种子“下雨”（4）观察记录

2、操作时间：5分钟当前第22页\共有27页\编于星期四\18点1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入30粒小麦种子2.用注射器向1号皿中加入4ml正常雨水，同时向2、3号培养皿中加入等量的不同PH的模拟酸雨3.把三组培养皿都放到温暖的环境中，定期观察种子的发芽状况，三天后统计发芽率实施探究方案当前第23页\共有27页\编于星期四\18点得出结论：酸雨对生物有不利影响；PH越小，危害越大分析结果，得出结论93%23%0当前第24页\共有27页\编于星期四\18点酸雨毁坏的树木当前第25页\共有27