高中英语-书面表达教学设计学情分析教材分析课后反思

书面表达训练指导TEACHINGAIMS:1.Tolearnthestandardsofagoodessay.2.Toknowhowtowriteagoodessay.3.Tostudysomeessaymodels.4.Topromotestudents’writingability.Step1优秀英语作文的标准是什么？1.要点全面，紧扣主题，观点表达充分2.篇章条理清晰：分段和过渡词3.能使用一些高级词汇，复杂的句型，使文章增光添彩4.卷面整洁，书写工整、优美。无遗漏信息点，即要点全面Step2感知典型范例Step3阅卷老师忠告1.网上阅卷对卷面要求提高。阅卷教师看电脑屏评分，屏幕上视觉比纸上印象更突出，每行高度约为直线格的2/3的作文视觉效果最佳，此类作文错误少并用有效连接成分就能高分。2.中等水平学生容易成为最吃亏学生群。高考阅卷特点，决定了阅卷时间短、速度快、赋分中庸。两极的考生优劣分明，容易赋分，而中等学生，如果出现书写潦草或低级错误容易出现得分趋低情况，成为最吃亏的一个群体。3.书面表达是提高平均分最大的潜力股。平均分：15分峰值：17—19分提升空间巨大Step4牢记典型模板(一)观点论证型结构模板1(1)Itiswellknownthat论点.(2)Thetruthisdeepandprofound.(3)正确性表现.(4)总结论点.(5)Manyremarkablefactors/reasonscontributetothisargument.(6)Firstofall,论据一.(7)What’smore/Moreover,论据二.(8)Forexample,支持论据二的事例.Inaddition/Besides,论据三.(10)Allmentionedabovetellusthat重申观点.(11)Therefore,thereisnodenyingthat正确态度或做法.(12)Inshort,总结全文.(二)问题解决型结构模板1(1)Nowadays,itisgenerallyacceptedthat总述问题.(2)表现(3)Therearemanyreasonsaccountingfor该问题./Specialattentionshouldbepaidtothefactthat该问题isbringinggreatdamage.(4)Ontheonehand/foronething,原因一/危害一.(5)Ontheotherhand/Foranother,原因二/危害二.(6)Therefore,itishightimethat解决该问题.(7)Manyawaycanbeadoptedto解决该问题./Manyafactorplaysanimportantrolein解决该问题.(8)Firstly方法一/因素一.(9)Secondly方法二/因素二.(10)Thirdly/Besides/Moreover,方法三/因素三.(11)Onlyinthisway该问题才能够解决.(三)现象解释型结构模板1(1)Fromthechart/graph/table/picture,weclearlylearnthat总述社会现象/事实,whichhasarousedgreat/commonconcern.(2)Whatimpressesusmostis图表中重点数据.(3)Therearemanyreasonsaccountingfor现象或变化.(4)Firstofall/Tobeginwith,原因一.(5)whatismore/Moreover,原因二.(6)进一步说明原因二.(7)Inaddition/Besides,原因三.(8)Therefore/Asaresult,总结原因导致的结果.(9)Astome/AsfarasIamconcerned,我的观点.(10)Foronething/Ontheonehand,影响一/问题一.(11)Foranother/Ontheotherhand,影响二/问题二.Thus/Inbrief/Toconclude,总结观点.(四)对比选择型结构模板1(1)Whenaskedabout/Whenitcomesto事物/问题,differentpeoplewillofferdifferentopinions.(2)Somepeopletakeitforgrantedthat观点一.(3)Intheiropinion,观点一的理由一.(4)Besides,观点一的理由二.(5)However,othershold观点二.(6)Theymaintain观点二理由一.(7)And观点二理由二.(8)Weighingupthesetwoarguments,我的观点.(9)Foronething/Ontheonehand,理由一.(10)Foranother/Ontheotherhand,理由二.(11)Forinstance,asstatedabove,总结全文.(五)漫画作文结构模板1(1)Itisshown/describedinthepicturethat图表内容总括.(2)进一步阐述图表内容.(3)Therearemanyexamplesfoundtoprovethat主题句.(4)Thefirstexampleisthat阐述例子一(可进一步阐述).(5)Thesecondexampleisthat/Onthecontrary第二个例子(或举一反面例子).(6)Therefore,段落总结句.(举例说明段)(7)Therefore/Thus/Onlyinthisway,can总结句.(个人观点段)Step5实战演练巩固1请根据以下的情景说明,使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容。标题为“MyEnglishLearning”我学习英语已经六年了，在英语学习上有了一定的进步，但总是觉得英语难学，尤其是英语中的一些习惯用法。自己今后一定要努力学习这门有用的外语，争取早日掌握这门语言。①我学英语已经六年了IhavebeenlearningEnglishforover6years.②在英语学习上有了一定的进步IhavemadesomeprogressinmyEnglish.③但总是觉得英语难学，尤其是英语中的一些习惯用法。ButIalwaysfeelEnglishishardtolearn,especiallysomeEnglishidiomsaredifficult.④自己今后一定要努力学习这门有用的外语Iwillworkhardatthisusefulforeignlanguage.⑤争取早日掌握这门语言。Iwilltryhardtograspthisforeignlanguage.MyEnglishLearning①IhavebeenlearningEnglishforover6years.ItissixyearssinceIbegantolearnEnglish.②IhavemadesomeprogressinmyEnglish.Withthehelpofmyteachersandclassmates,IhavemadeprogressinmyEnglish.③NowI’mdoingwellbothinwritingandreadinginEnglish.④ButIalwaysfeelEnglishishardtolearn,especiallysomeEnglishidiomsaredifficult.ButIstillfindithardtolearnEnglish,suchassomedifficultidioms.⑤Iwilltryhardtomasterthisforeignlanguage.Difficultasitis,Ihavemadeupmymindtomasterthisusefullanguagebymyhardwork.MyEnglishLearning①ItissixyearssinceIbegantolearnEnglish.②Withthehelpofmyteachersandclassmates,IhavemadeprogressinmyEnglish.③NowI’mdoingwellbothinwritingandreadinginEnglish.④ButIstillfindithardtolearnEnglish,suchassomedifficultidioms.⑤Difficultasitis,Ihavemadeupmymindtomasterthisusefullanguagebymyhardwork.实战演练巩固2实战操练：最近，你校同学正在参加某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是：公园要不要收门票？请你根据下表提供的信息，给报社写一封信，客观地介绍讨论情况。60%的同学认为1、不应收门票2、公园是公众休闲的地方3、如收票，需建大门、围墙，会影响城市形象40%的同学认为1、应收门票，但票价不宜高2、支付园林工人工资3、购新花木1．60％的同学认为公园不应该收费。Sixtypercentofthestudentsthinkthattheparkshouldnotchargeentrancefees．＝Sixtypercentofthestudentsholdtheviewthatentrancefeesshouldnotbecharged．被动句＝Sixtypercentofthestudentshavetheideathatpeopleshouldbeallowedtoenterparkswithoutcharge.＝Intheopinionof60％ofthestudents,peoplecanenterparksforfree．2．公园是公众休闲的地方。Aparkisaplaceforthepublictorestandenjoythemselves．＝Aparkisaplacewherepeoplerestandrelax．定语从句3．如收门票，需建大门﹑围墙，会影响城市形象。Ifentrancefeesarecharged,itwillbenecessarytobuildgatesandwalls,whichwillaffecttheappearanceofthecity．（which指代上文）＝Withentrancefeescharged,itwillbenecessarytobuildgatesandwalls,whichwilldoharmtotheappearanceofthecity．4．40%的同学认为应收门票，但票价不宜高。40％ofthestudentsthinkthatentrancefeesarenecessary,butthepricesshouldnotbehigh．＝Thereare40％ofthestudentswhothinkthatentrancefeesshouldbecharged,butfeesshouldbelow．（定语从句）＝Intheopinionof40％ofthestudents,entrancefeesshouldbechargedlow．5．门票收入支付园林工人工资﹑购买新花木。Theincomefromentrancefeesisusedtopaythegardenersandbuynewplantsandflowers．＝Themoneyfromentrancefeesismadeuseoftopaygardenworkersandbuynewplants．＝Withmoneyfromentrancefees,thegardenersarepaidandnewplantsaswellasyoungtreesarebought．（With的短语）（被动句）DearEditor,Opinionsaredividedonthequestion.60%ofthestudentsareagainsttheideaofentrancefees.Theybelievedapublicparkshouldbefreeofcharge.Peopleneedaplacewheretheycanrestandenjoythemselves.Withoutdoubt,Chargingentrancefeeswillkeepsomepeopleaway.Whatismore,itwillbecomenecessarytobuildgatesandwalls,whichwilldoharmtotheappearanceofacity.Ontheotherhand,40%thinkthatfeesshouldbechargedbecauseyouneedmoneytopaygardenersandotherworkersandtobuyplantsandyoungtrees.Theysuggest,however,feesshouldbechargedlow.本次调查能够反映出农村中学学生写作中的一些问题，对我们进行写作教学有很大的帮助，现就调查中存在的问题作如下分析：1、学生缺乏写作习惯，究其原因，是缺乏兴趣与写作技巧的体现。2、学生写作体裁单一，记叙文体是学生的首选，不是说学生记叙文能力高，而是记叙文容易写出字数。3、写作缺乏文体意识，随心写作。4、学生对所接触的文字或生活材料认识不到位，不喜欢积累材料，从某种意义上来说也是不会积累素材。5、学生缺乏自我阅读搜集材料的习惯，主要靠教师来学习，主动性过差。6、由于缺乏写作习惯，写作仅仅是为了完成考试，过于被动，从句到段到篇的写作能力都存在很大不足。7、对积累的素材只是文字内容上的积累，缺乏理解与分析，致使即使有一定的积累，也不能在自己的写作中运用。三、小课题研究中应采取的策略针对学生写作中的问题，在本次小课题研究中，课题小组主要以议论文写作中的名人素材的运用为例，从以下几个方面加以落实，力争这种局面有所改变。1、运用好第一课堂，让学生感受到语言的魅力，激发学生写作的兴趣。2、利用好中外传记，教给学生如何积累材料，积累有价值的材料，并能合理运用。3、拓展学生的知识面，并提高学生的分析能力。4、加大作文写作中的有效指导。5、改变作文批阅的方式，让学生学会欣赏别人的文章，在欣赏中提高。6、注重作文升格和病文修改的示例，引领学生。

总之，我们希望能通过自己的努力，在名人素材在议论文中的运用这个方面有所突破，并以此来带动学生，使学生的作文水平有所提高。

在选材命题方面，注重科学性和精确性，充分体现新课改精神。通过大量的、全方位的、具有前瞻性的写作训练，迅速提升写作能力，激发写作兴趣，提高书面表达能力。指导“怎么写”，而不是要求“写什么”。高考英语对考生的写作能力要求比较简单，属初级写作水平。多数考生知道“写什么”，本书解决的是“怎么写”的问题，也就是如何用地道的英语表达出自己的意思。

要想写出好文章，首先要学会写句子。训练时从简单句入手，逐步过渡到并列句和复合句，完成基本句式训练，再把并列句和复合句用分词、动词不定式、独立主格结构、省略、倒装等方法进行简化，使句子由普通词汇到高级词汇，由普通句子变成高级句子。考生有准确、地道、优雅的句子在，何愁写不出好文章!评测训练1.请你以李明的名义给中国日报英文版写一封信，信的内容为呼吁人们包括驾驶员和车上人员在行车途中不要向窗外乱扔东西。要点如下：1．陈述驾车时向外乱扔东西的不文明行为；2．开车或坐车时向窗外乱扔东西的危害；3．提出自己的建议。注意：1．词数100左右。2．可以适当增加细节，以使行文连贯。3．开头语已为你写好。DearsirormadamI'dliketotalkaboutonekindofuncivilizedbehaviorofpeopleontheroad.2.人们完成工作的方式通常有两种：独立完成和合作完成。两种方式各有特点。请你以“WorkingindividuallyorWorkinginateam”为题，按照以下要点写一篇英语短文：1.独立完成：自行安排、自己解决问题。2.合作完成：一起讨论、相互学习。3.我喜欢的方式和理由。注意：词数150左右，文章的题目和开头已给出（不记入总词数）WorkingindividuallyorWorkinginateamTherearebasicallytwowaystogetworkdone.___________________________________3.假如你是今年高考中的一匹黑马，被邀请来为16届高三学生做演讲，你指出高三学生普遍存在的问题：信心不足、目标不清晰、没有足够动力，并给出自己的建议。注意：1．词数100左右；2．开头与结尾已写好，不计入总词数。Goodmorning,everyone,It’smyhonortobeheretobewithyou.Thankyou!加强写作能力训练，贯穿于整个教学过程中。就我校的英语教学情况来说，每天早、晚将各播放20分钟的听力训练，学生在每次全市统测中，听力均分是21---24分，而书面表达的均分一直在14分左右，因此，加强写作训练是非常紧迫的。下面将针对课堂教学，简述如何提高学生的写作能力。1．把“听”与“写”相结合。每次做完听力训练之后，老师可以就刚听过的对话或独白重心设计任务，让学生把听到的内容用文字的形式转述出来，提高其书面表达的能力。牛津高中英语教材中有大量的听力任务和活动，在完成听力活动之后，可以精选其中的素材，让学生动手去写出“发言稿、讨论稿、计划书或短信”等多种形式的材料，让学生进行交流或互动，促使学生“听”与“写”的能力同步发展。2．把“读”与“写”相结合。每次在学生做完相关的阅读训练材料时，如：完形填空或短文阅读等，老师要布置学生这样一个任务：在老师进行讲评之前或之后，用自己的语言去描述其中的一段材料。用词或用句可以模仿阅读材料中的内容，它既能为学生降低难度，又能促成他们吸收新的语言知识，使学生的综合能力得到发展。3．突出词汇教学，会写、会用每一个词或短语。首先是词汇的形和义的掌握，做好词汇的拼写与检查工作。每天课前或课后拿出5—8分钟，检查10—20个单词或短语的拼写，此项工作是长效性的工程，必须持之以恒。词汇不能过关，肯定写