部编人教版八年级语文上册写作《学写传记》优秀课件

写作学写传记生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？新课导入学以致用请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人物传记该如何去写。《藤野先生》：叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。

可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。《回忆我的母亲》：作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，语言质朴，情感真挚。

可从选材、语言、情感等方面分析。《列夫·托尔斯泰》：作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，文气酣畅。

可从语言以及欲扬先抑的写作手法方面分析。《美丽的颜色》：作者是居里夫人的女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加真实可信。

可从文章的真实性、语言的诗意等角度进行分析。根据我们本单元所学的课文，请大家回顾传记的概念，思考它具有怎样的特点。写作指导传记是一种常见的文学形式，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。它具有真实性、文学性的特点。同学们知道传记可以分为哪些类型吗？它们又各具怎样的特点呢？（1）自传体传记。

指某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。①记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》；②以记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主的，一般称为自述，如《彭德怀自述》。（2）回忆体传记。

这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹，如《回忆我的母亲》《美丽的颜色》。（3）采访体传记。

这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记，如罗曼·罗兰的《名人传》。（4）自传体传记和采访体传记融合在一起的传记。（5）除了传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记，如诗体传记（《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是中国文学史上第一部诗体传记）。同学们，你们知道哪些写传记的方法呢？（1）通过模仿，学写传记。模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一两种优秀的传记，或读一读《人物》等传记文学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。（2）确定传主，传达情感。确定所写人物是首要的问题。到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，或是特别佩服他、崇拜他，或是特别感激他、爱他……总之，对他有很深的感情，非要一吐为快，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易搜集到。（3）搜集资料，深入了解。着手搜集传主的相关资料，尽可能多地了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等。查找档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。（4）重点归纳，切合实际。对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表现人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物做出正确的评价，做到褒贬分明，切合实际。这是写好传记的关键。（5）安排合理，材料典型。具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌“捡了芝麻，丢了西瓜”或“胡子眉毛一把抓”，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。（6）突出人物，主次分明。在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。在写传记的过程中，同学们要尤其注意以下事项。（1）内容真实。

这是写好自传与小传的根本原则。要做到人真、事真、言真、情真，以真言取信，以真情感人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但值得注意的是：传记不是枯燥的生平简介或履历表，作者要充分发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。（2）选材典型。

选择的事例要典型，能够突出人物的个性特点，表现人物的思想感情与精神品质。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等材料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。（3）详略得当。

这是写好自传与小传的特殊条件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。（4）线索清晰。

这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和感受，因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。（5）语言灵活。

这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了不使文字显得呆板、枯燥，不妨融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向、爱憎情感。但要注意传记不一定要像散文那样对人物做细致入微的描摹，只需记录典型语言和关键行动，往往就能达到想要的表达效果。佳作导引我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县（现丰城市）曲江镇蒋坊村。地方很乡土，但父亲却有一个很洋气的名字，他姓周，名焕然。奶奶说这个名字寓意着焕然一新。父亲小传小时候的父亲，十分活泼，捉鱼，摸虾，都是他的拿手本领。读初中时，他又展现出了他在写作方面的天赋。他的作文，总是被老师当作范文朗读，当那些优美又饱含情感的词句从老师口中念出时，不仅使他激动不已，而且激励着他孜孜不倦地写下去。高中毕业后，他应征入伍，成了一名光荣的军人。从部队退伍回到家乡后，因为不想务农，他便壮着胆子一人南下广州谋生。那一年，他还不到20岁。因为没文凭没技术，他只好去一家小工厂当起了保安。但是，当过军人的他，举手投足间，总有着军人的气质。不过半年时间，他就当上了那家小工厂的保安队长。年轻时的父亲，英俊潇洒，在那家工厂里也算出类拔萃。同在工厂做工的女孩，也就是我的母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生活仍然艰难。我2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？在我到了入学年龄时，父亲为了我能够受到更好的教育，又将我和弟弟接回温州，我开始了我的读书生涯，父亲也开始了他全新的创业史。2015年，他当起了老板开始卖橱柜。为了使自己的橱柜能够做得更好，他到处去学习，读书上课都成了他的日常。他注册了“九周橱柜”的商标，做了极富特色的Logo，将“高雅品质，好而不贵”八个字定为自己企业的宣传口号。四年时间，他日思夜想的，都是如何将产品做得更加物美价廉。也正是因为他的执着与专注，他的企业很快从一家门店扩展到了五家门店，为温州千家万户安装上了崭新的橱柜。父亲今年35岁，他的身上总散发着一种向上的力量，吸引着周围的人同他一起进步。他说自己正当奋斗努力的时候，还需要不断进步。再过十年，我给他写的小传会更为精彩。我也拭目以待。本文体现了传记体裁的主要特点——客观真实。在写作过程中，小作者以时间为线索，选取时间轴中一些典型的事例来展现人物的生平，如选择从军，南下广州闯荡，转战温州创业，到最后成就自己的事业。叙述语言平实质朴，简单明了，但却能够使读者感受到一个努力拼搏、有勇气有担当的父亲形象。完成教材P48写作实践。搜集关于锺南山院士等国家英雄人物的资料，试选一个人物为他写一篇传记。布置作业板书设计学写传记内容真实选材典型结构清晰语言生动写作学写人物小传了解别样人生，丰富生活体验学习目标1.了解传记的基本知识、自主总结传记特点；2.学会选择典型事例表现传记人物个性特点；3.合理发挥想象，适当描写，增强传记生动性；4.认识自我，认识他人，思考人生，提升人生境界。

我们在生活中，总会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”。一.情景导入《藤野先生》叙写作者亲身经历，在强烈的爱国主义情怀中，体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。选材真实，描写生动二.他山之石

《回忆我的母亲》：作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，体现了母亲勤劳、善良、坚韧的劳动人民的本色，语言质朴，情感真挚。选材典型，情感真挚茨威格的《列夫·托尔斯泰》：托尔斯泰的肖像描写生动，人物个性突出：长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。抓住特征，突出形象

《美丽的颜色》：作者是居里夫人的女儿，由女儿为自己母亲作传，读来更加真实可信。“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”文章真实，细节生动传记的特点及写作要求三.微课展示1.老舍《著者略历》2.周劼人

《寂静钱锺书》3.教师范例《华丽蜕变》四.名家引路老舍《著者略历》

舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！

这里不仅介绍了外貌，籍贯，职业，家庭组成等基本情况，也结合了个人主要经历，集中表现自己的特长爱好，性格特点，语言鲜活，幽默生动，很有表现力。周劼人《寂静钱锺书》（节选）

清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”

他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。

一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱锺书走了。”是的，这个时代再也没有了钱锺书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？

本文是一篇他传，作者以特写镜头，写出了大师的淡泊、低调的个性；作者紧扣“寂静”这一点，融情于叙，在诚恳的叙述中，渗透出对钱老的敬仰和怀念之情；传记不必要记叙文那样细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，辅之以适当的议论，往往就能达到所需要的表达效果。作者以小标题的形式，记录自己的成长。开篇交代了自己的出生日期及瘦弱，为后面的“蜕变”埋下伏笔。

华丽蜕变

一、呱呱坠地

身轻如燕惹人怜1977年的那个被现在的我们称作“光棍节”的日子，我带着不足四斤的体重来到了这个世界，身轻如燕的我，连平放在两个膝盖之间都显吃力，惹得爸妈好一阵心疼。教师下水作文第二部分，注重选材的典型性。抓住自己“胆小”的特点，记述其有代表性的典型事件，写出了自己的第一次华丽蜕变。二、细嗅蔷薇

青春逐梦砺心志

年幼的我，个儿矮小，头发黄软，上学放学的路上总能得到幺姨背的优待。桐子树上嬉戏时我在树根处仰望，结对下河抓螃蟹时我照看书包，偷别人家树上李子时我放哨。这一切都缘于我的胆小。

不满十六岁，扎着小辫的我，怀揣忐忑，踏进了丰都师范大门。课前三分钟演讲，每周一歌的教唱，排球比赛，艺术节表演，实习教学……多姿多彩、形式丰富的三年学习生活磨砺了我的心志，成就了我人生的第一次蜕变！我成了一名预备老师，不再胆小！三、乐为人师

满园桃李尽芳菲

记得在老城实验小学的操场参加完十八岁成人仪式的我，就被分配到仁沙乡。

十年磨砺终成器。07年的八月我完成了人生的第二次蜕变——考进了向往的平都中学。培养孩子大胆性格，勇敢面对挑战成了我教书育人的宗旨。看到孩子们在考试和各类活动中从容镇定，自信大方；看到自己指导的一个个实习老师考上满意的工作岗位，心里的成就感油然而生！今天的我也勇敢的站到了赛场！

感恩生活，乐为人师，甘当学生成长的助推器，此生无怨亦无悔。此段作者运用整齐的句式，生动写出自己第二次蜕变：执着勇敢。从呱呱坠地的孱弱、青春期的胆小到如今为人师的沉稳自信，作者娓娓道来，结构完整，语言生动。五.小结写法内容真切——搜集资料要充分选材典型——详略得当有取舍结构清晰——时间顺序明线索语言灵活——文字鲜活重细节1.从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾过去的经历，也说说对未来的想法。300字左右。2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。六.小试牛刀写作学写人物小传了解别样人生，丰富生活体验熊鹰小传

吾，姓熊名鹰，丰都许明镇人。父取“雄鹰”之谐音，望我独立坚强，兼有招弟之意，然事与愿违，终得一小妹。吾，脸如瓜子，下巴微尖，此为天生，绝非整容。

幼时读书，爱书成痴，每超拔群伦，只为博母一笑。志学之年（15岁），就已失恃（丧母）。伤心之余，心无旁鹜，发奋求学。继学师范，奠教学之基。碧玉年华（18岁），初入杏坛（教书），爱岗敬业，爱生如子。15年来常记“学高为师，身正为范”之训，教学多年，从未敢懈怠。二十五岁成婚，今已有一子一女，颇为可爱。2017年夏，至融智，勤勤恳恳，望自己也能融德启智，日新月异。

爱工作，爱学生，爱生活。越努力，越快乐！这就是我，放肆的笑，用力的活，想在不甘平庸中活出最美好。1.知识导航，明确方法2.病文升格，揣摩方法3.佳作引领，掌握方法课程导引一.知识导航传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。自传有繁有简，繁的可达万字乃至几十万字以上，简的可少到几百字甚至几十字。

下面有两组病文及升格文，请同学们比较阅读，寻找差距，揣摩写法。二.病文升格三.比较例文【文一】江博凯，现如今14岁，长相圆润，身材圆润。

自入学以来，善于与人打交道，成绩优异，名列前茅，却未得第一。曾多次扬言要超过年级第一。七上学期始终未果，反而在期末考试时水平没发挥出掉到了中等。进入七下学期，他更努力学习，终于获得两次第一。他的努力，坚持不懈，不达目的誓不罢休的态度值得大家学习。而他入办公室大喊大叫，课堂上插嘴、接话，又令人不喜。可谓让人又爱又恨！

再过不久，将进入八上学期的学习，再过两年将迎来人生中一个重大事件——中考。相信他将大展才艺，大放光芒。【文二】他姓江，名博凯，现在已经14岁，他一脸胖嘟嘟的样子，戴着一副内黑外蓝的眼镜，每天穿着一双蓝色运动鞋，一副可爱的样子。别看它胖嘟嘟的，他可是名副其实的年级第一。看他平时课间的样子就知道他为什么能雄霸年级第一了，不必说语文面批的及时，也不说数学面批的积极，单是英语面批就已经很有很多次了，课间时你在教室基本看不见他的身影，偶尔进教室拿支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心，你如果在他身后喊他，他也不会回头，除非你喊了三四遍，他才回头。还有就是英语背书，你背给他听他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合格。虽然他越催你就会忘词，但即使你背了15次，他也还在听着。这就是倔犟中又耐心的年级第一，江博凯，姓江，名博凯。

本文叙述有条理，但是不足在于，选材力求面面俱到，详略失当，从而导致情感指向模糊，无法突出人物形象。三.比较例文【文一】江博凯，现如今14岁，长相圆润，身材圆润。

自入学以来，善于与人打交道，成绩优异，名列前茅，却未得第一。曾多次扬言要超过年级第一。七上学期始终未果，反而在期末考试时水平没发挥出掉到了中等。进入七下学期，他更努力学习，终于获得两次第一。他的努力，坚持不懈，不达目的誓不罢休的态度值得大家学习。而他入办公室大喊大叫，课堂上插嘴、接话，有令人不喜。可谓让人又爱又恨！

再过不久，将进入八上学期的学习，再过两年将迎来人生中一个重大事件——中考。相信他将大展才艺，大放光芒。

选材典型、描写细腻，句式灵活，笔法灵动，倔犟中又耐心的学霸形象跃然于纸上。

【文二】他姓江，名博凯，现在已经14岁，他一脸胖嘟嘟的样子，戴着一副内黑外蓝的眼镜，每天穿着一双蓝色运动鞋，一副可爱的样子。别看它胖嘟嘟的，他可是名副其实的年级第一。看他平时课间的样子就知道他为什么能雄霸年级第一了，不必说语文面批的及时，也不说数学面批的积极，单是英语面批就已经很有很多次了，课间时你在教室基本看不见他的身影，偶尔进教室拿支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心，你如果在他身后喊他，他也不会回头，除非你喊了三四遍，他才回头。还有就是英语背书，你背给他听他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合格。虽然他越催你就会忘词，但即使你背了15次，他也还在听着。这就是倔犟中又耐心的年级第一，江博凯，姓江，名博凯。三.比较例文【文一】祥子，中国旧社会的一名普通车夫。个子高大，样貌普通，脸上有疤。起初的祥子，有梦想、老实、坚忍，凭一己之力在北平买了一辆属于自己的车，却被大兵抢走。祥子卖了骆驼，回到车厂，刚想买车，钱就被孙侦探敲诈走。与虎妞结婚，用其钱又买一辆车，却因为要为虎妞办丧事又卖了车。最终，因为小福子的自杀，祥子丧失希望，变成行尸走肉。

叙述故事比较完整，尊重原著，比较真实；但是语言平乏，平铺直叙，缺乏感染力，无法让人对祥子产生同情之情。

【文二】祥子，来自北平农村的一个人力车夫，到北京拉车谋生，他有一个很普通的梦想：拥有一辆属于自己的车。

因此，他在北平挺直了身板，使用稳健的步伐，行动自如就像一条灵活的小鱼。在人和车场租用刘四爷的车，平时他极其淳朴、老实、勤劳，闲着没事干就自己擦起车来。等他用努力换来一辆新车时，被军阀没收，偷来三只骆驼，因此他叫“骆驼祥子”。

后又被虎妞捉弄，与虎妞成亲，刘四爷反对将他们逐出家门。虎妞死后，祥子不得不把车卖掉，给虎妞下葬，当祥子找到小福子想和她在一起，小福子却自杀去世了。从此，祥子彻彻底底失去了生活的希望。

三起三落之后，祥子失去了本性，变成了自甘堕落、行尸走肉的混混。

本文以生动的语言、简繁交织的笔法，为祥子做传。选材典型、描写细腻，生动再现一个进取、淳朴的劳动者走向堕亡的过程。整个文段，有详有略，笔法灵动，是一篇优秀的人物小传。学习小结：选材要典型精当，需以创造性笔法，展现人物的思想面貌和品德。

要求：快速阅读小传，体会写法，并运用到自己的写作中！老师这里有两篇小传！四.佳作展示这就是我

本人姓王，单名宁，与新闻联播主持人王