部编版一年级语文下册文具的家公开课课件

文具的家第七单元15

小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。导入新课我会识字文（）次（）找（）平（）办（）让（）包（）具（）丢（）哪（）新（）每（）她（）些（）仔（）检（）查（）wéncìzhǎopínɡbànrànɡbāojùdiūnǎxīnｍěitāxiēzǐjiǎnchá课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。qiān

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le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。xiànɡｐí，zhǐ

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zháole弄丢了文具妈妈说：你怎么天天丢东西呢？贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”ｍāｍɑ

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dào对话描写，通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝不知道怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后乱放，结果天天丢东西。贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。bèi

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yɑ妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。贝贝最终找到了文具的家了吗？找到了。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

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拟人，这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。你是最棒的！加油！一年级下册文具的家

cì次diū丢nǎ晶我会认měi机xīn停píng展jù具xiē些zǐ仔jiǎn检我会认chá查tā她suǒ所我会认独体结构wén文字文具我会写cì左右结构这次下次我会写这次比赛他赢得了第一名。我会写zhǎo左右结构寻找

找人我会写我终于找到你们了。我会写píng独体结构平安平地

我会写湖面平静得像一面镜子。我会写bàn独体结构办法怎么办

我会写我想到办法了。我会写ràng左右结构让开让步

我会写他主动给老奶奶让座。我会写bāo独体结构面包

书包我会写楼下的面包店开门了。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。写贝贝经常弄丟自己的文具。第三部分（第6自然段）写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。句段精析贝贝每天丢文具,妈妈并没有严厉地批评她，也没有直接告诉她怎么做,而是采用了启发的方法,让贝贝结合自己每天放学平安回家的经历,为文具们也找一个家，这样文具就不会丢了。由此可见,这位妈妈很会教育孩