语文期末质量分析课件

2014年郑州航空港区七年级语文质量分析郑港初级中学王秀霞精品课件一、命题意图二、试卷概况三、我校语文成绩分析（一）得分情况（二）失分情况（三）卷面整体反思四、浅谈我校的一些做法五、教学建议精品课件一、命题意图郑州市2014年七年级语文上学期期末试题，充分贯彻《语文课程标准》精神，弘扬“生活语文”的主题，遵循从生活中学语文、到生活中用语文的理念，联系社会热点，运用乡土元素，结合校园情境，沟通学生心理，营造了浓浓的生活气息，又不失丰厚的文化底蕴。同时，试题注重信度、难度、效度和区分度，努力发挥考试的诊断、选拔和激励作用，致力于有效推动和促进初中语文教学的良性改革和发展。精品课件二、试卷概况积累与运用

32分现代文阅读

24分古诗文阅读

14分

写

作

30分郑州市2014年七年级语文期末考试试卷，全卷总分100分，共23题（含书写），考试时间为100分钟。精品课件三、我校语文成绩分析参考人数

146人最高分

92分最低分

53分80分以上40人60-79分100人60分以下6人平均分

74.6分及格率

95.89％优秀率

27.4％精品课件得分情况分析：1、学生基础知识较以前有进步。这是师生“勤奋，务实”的结晶。2、古诗文积累与运用成绩显著。不少同学满分的取得，并非易事，也非偶然。是我校非常注重并鼓励学生积累知识，也是教师们教学中对这一块倾注了不少心血，采取了许多措施，来激励学生积累的积极性。3、阅读分析能力初步形成。文言文阅读得分率较高，可见阅读中虽然有些题得分情况还不尽人意，但较以前仍有不小进步。精品课件试卷第一部分是“积累和运用”，包含9个小题。1-5小题主要考查汉字的音、形、义以及词语、成语、修辞的正确运用。反映出来的主要问题是学生基础知识不够扎实，知识点落实不够。第6-8题命题者考查了学生的语言运用及课外名著阅读。第9题是常规的古诗词默写，部分学生对古诗文的背诵重视程度不够。学生普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以碰到理解性的默写填空错误率比较高失分情况具体分析：精品课件典型题目：第9题如第五小题：《虽有佳肴》中论述“学”和“教”的作用的两句话是“————”。这一题60%以上的同学都填错了，分析原因还是对课文的理解不够深刻。另外还出现一些错别字。个别同学根本不会背，因而有错填或不填的现象。精品课件试卷的第二部分是阅读，共四篇，两篇现代文阅读，两篇文言文阅读。“现代文阅读”，共两篇，都选自课外。主要考查了学生对文章的理解、概括，就文中的事件结合自身实际来谈谈自己的观点和看法。“文言文阅读”也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章的理解性考查。精品课件“文言文阅读”也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章的理解性考查。这部分失分率不高，17%的学生能够得满分。失分最高的是21,22题，还是理解概括能力不够。精品课件试卷的最后一部分是“写作”，有两个选题，一道是全命题作文，一道是半命题作文。贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，选材范围宽阔，学生可根据自己对生活的感受和思考，抒写真情实感，充分展示个性。精品课件30分作文，我校的最高分是29分。从总体上看，“70%学生作文属二类，此类作文书写较为工整，能言语通顺地叙述一件事，中心较明确；15%属一类作文，这部分作文不只是题目补充得有新意，使人眼前一亮，而且选材新颖，词优句美，能以情动人；另外15%处于三类、三类以下，此类作文书写不规范，卷面不干净，叙事不清，语言罗嗦，有的甚至另起题目，胡乱写一点。写作问题归纳如下：①立意不新颖；②主题不够突出；③词句积累太少；④写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。精品课件卷面整体反思1、学生的问题2、教学中存在的问题精品课件我的做法1、重视写字训练精品课件1、重视写字训练我的做法精品课件1、重视写字训练我的做法精品课件1、重视写字训练我的做法精品课件我的做法1、重视写字训练精品课件我的做法2、重视综合性学习，让学生自己动手制作手抄报精品课件我的做法2、重视综合性学习，让学生自己动手制作手抄报精品课件我的做法3、班级图书角的有效管理使用，促进学生课外阅读精品课件我的做法

4、尝试让学生做老师精品课件我的做法

5、坚持让学生做仿句练习精品课件我的做法

5、坚持让学生做仿句练习精品课件我的做法

5、坚持让学生做仿句练习精品课件我的做法

5、坚持让学生做仿句练习精品课件我的做法

5、坚持让学生做仿句练习精品课件我的做法

5、坚持让学生做仿句练习精品课件五、教学建议1.学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力2.要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯3.加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量