语文九上《你是人间的四月天-一句爱的赞颂》

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名校课堂第一单元4你是人间的四月天——一句爱的赞颂在徐志摩的笔端，林徽因是“高高在上的云雀天鹨，纵横四海不问今古春秋，散布着稀世的音乐锦绣”；在沈从文眼中，林徽因是“绝顶聪明的小姐”；在费正清的心中，林徽因是“具有创造才华的作家、诗人，是一个具有丰富的审美能力和广博智力活动兴趣的妇女，而且她交际起来又洋溢着迷人的魅力”；冰心也为她所折服，赞叹道：“她很美丽，很有才气。”“皑如山上雪，皎若云中月”，她以轻盈柔美的笔调创作诗歌，一句“你是人间的四月天”，便如霞光万丈投影于你我心间，带领读者走进明媚春日。1．了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵和写作技巧，体会诗歌的思想感情。2．通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。3．通过对诗歌的诵读和赏析，品味作者的语言特质和写作风格。4．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。一、新课导入(播放视频《人间四月天》，引出林徽因。)林徽因是中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。她是中华人民共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形形色色男子仰慕了一生。今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。(板书课题、作者)pīngyánguānmiǎnnínán2．理解课文的重点词语。娉婷：鲜妍：呢喃：形容女子的姿态美。鲜艳。本课形容燕子的叫声。3．作者链接。林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州)人，原名林徽音。16岁时随父亲游历欧洲，20岁到宾夕法尼亚大学学习。东方文化赋予她一种植根灵魂的底蕴和文化内核，西方文化拓展她的内在思维和表达方式，中西文化融合造就了一个“文化林徽因”。林徽因在中国文坛上有着不可动摇的地位，在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等方面成就斐然。她的诗玲珑剔透，情感纯真炙热，意象错落有致，表现了她真挚、细腻的内心世界和精细、微妙的艺术感受，具有明丽与清新的韵致。她的散文，恰如诗人卞之琳所说，是“并非形上的诗，不外露的诗”，也体现了她学识渊博、思维敏捷、热情洋溢的个性特点。林徽因在中国古代建筑领域里也做出了卓越贡献，是研究中国古代建筑的开拓者。被喻为“中国第一才女”的林徽因，标志着一个时代的颜色，她出众的才、倾城的貌、浪漫的情感生活也像一个春天的童话，幸福而甜蜜。4．背景链接。《你是人间的四月天》最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)，关于本诗的创作意图，学界有两种说法。一说是为悼念徐志摩而作。徐志摩罹难，是为了赶赴林徽因举办的演讲会，而当林徽因得到徐志摩遇难的消息后，悲痛得昏倒在地上，还委托丈夫去事故地点捡了一块飞机残片，把它挂在卧室的墙上。情深至斯，令人无限叹惋，因此不少人在读《你是人间的四月天》时，坚信这首诗是为徐志摩而作。另一说是为儿子的出生而作。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”5．关于新月社。新月社是中国现代文学史上影响较大的一个文学社团，它于1923年成立于北京，是“五四”以来最大的以探索新诗理论与新诗创作为主的文学社团。该社在1927年春迁往上海活动，1933年结束，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋、林徽因等。前期他们把《晨报副刊》作为阵地，后期创办《新月》月刊(1928.3.10)，《诗刊》周刊(1931)。新月社是一个涉及政治、思想、学术、文艺各领域的派别，在思想上和组织上都表现了资产阶级自由主义特点。它在中国现代文学史上的主要贡献在于新诗，闻一多、徐志摩等人针对自由体诗体现的散文化倾向，提出新格律诗的主张。闻一多主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的辞藻，建立了建筑美、音乐美和绘画美的新格律诗理论，即“三美理论”。他们对诗歌艺术的追求带有唯美倾向，但在当时对新诗在艺术技巧上的发展有重要意义。徐志摩的《再别康桥》、闻一多的《死水》等是新月派的佳作。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1．小声试读，体会诗歌的意境和感情，并尝试划分诗歌的节奏和重音。你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说

你是人间的

四月天；笑响

点亮了四面风；轻灵在春的光艳中

交舞着变。////············你是四月

早天里

的云烟，黄昏

吹着风的软，星子在无意中闪，细雨

点洒

在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕

你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。//////·················雪化后

那片

鹅黄，你像；新鲜初放芽

的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着

你梦期待中白莲。你

是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你

是人间的

四月天！2．分组读，全班再齐读一遍。///////···························(二)深层探究1．品味诗歌意蕴。

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵

在春的光艳中交舞着变。第一节，笑声勾勒画面。“点亮”突出了“点”这个动作，“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆，“你”的笑声“点亮”周围的“风”，随即笔锋一转，由“轻灵”的听觉导向画面的“光艳”，在通感中，“交舞着变”的是春天的景象。这一组文字，由对人的怀想引向声音，又借助声音引向春光，“交舞着变”构成了一个轻盈、鲜活、灵动的场景。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。第二节，黄昏晕染早春。诗人把镜头转向了黄昏，缥缈、空灵、纯净的“云烟”，让黄昏不再孤寂凄冷，而变得温暖微醺。柔软的“风”、闪烁的“星子”和点洒的“细雨”，这些柔美的意象，给人一种湿润的感觉、早春的感觉。诗的意象就像一幅画，在鹅黄的飘扬中晕染了蔚蓝的底色，轻柔得仿佛不见。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆第三节，圆月构筑美满。“轻”和“娉婷”两个词构成了特殊的意象，“轻”是春风的轻抚，“娉婷”是随风招摇的舞，描绘“你”的轻盈和美好。“你”戴着“鲜妍百花的冠冕”而来，正是人比花俏，花衬人娇的写照。“你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”，“天真”和“庄严”既矛盾又和谐，天真却不失庄严，勾勒出一个鲜活灵动的形象，对立融合之间构成了诗意的张力。与“月圆”承接，又构筑出美好圆满的意境。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。第四节，暖色点亮诗情。四月，在万物复苏的天地间，一切都在跃跃欲试地生长。林徽因笔下的四月，是“雪化后”的“鹅黄”，是“初放芽”的“绿”，是梦中期待的“白莲”。暖色调晕染的画面与纯净的白莲相互映衬，又与前面章节所勾勒的画面交相辉映，点亮风的笑声、柔风的舞动、雨滴的点洒、花开的声音，声音与画面结合，热闹却不杂乱，纷繁却不喧嚣，诗情在文字间流转。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！第五节，希望温暖春天。诗的结尾与开头相呼应抒发了作者对“你”情深而绵长的爱。花是静态的，“一树一树”给人以生机勃勃的感觉；燕是动态的，低语的“呢喃”更显示其柔美温顺的特质。动静映照下，“爱”“暖”“希望”绽放在春天的柔光里。“你是人间的四月天”用鹅黄、嫩绿为笔，写下春日几多景，满贮着春意。“你是人间的四月天”用细雨、星子为裳，舞出心中无限情，满藏着深情。“你是人间的四月天”用花开、呢喃为曲，谱就人间倾心恋，满盛着眷恋。2．解析创作技法。第二人称，与“你”对话。在呢喃、在絮语中吟唱出作者对“你”的情感。“我说你是人间的四月天”这句赞颂，引出对“你”的描绘，“笑响点亮了四面风”，作者将四月天里所有美好的事物化作心中的“你”的情景：带着百花的冠冕而来，笑声点亮四面风，是轻柔的，是温暖的，是摇曳的，带来希望。多重比喻，绘“你”形象。“你”如“四月早天里的云烟”，变化万千，是或喜或嗔的形态写照；“你”像“雪化后那片鹅黄”是美好形象的描绘；“你”是“新鲜初放芽的绿”，是生机活力的特质刻画；“你”还是“爱”“暖”“希望”，是满载情谊的真情描摹。运用通感，传递爱意。在林徽因的笔下，爱变成具体可感的事物，它是视觉上的“一树一树的花开”，它是听觉上燕子在房梁间的“呢喃”，它还是触觉上微风吹拂而过的“软”。诗人调动多种感官，充分表现出爱之深、情之切。捕捉意象，动静结合。本诗意象瑰丽多姿，“四月天”“云烟”“鲜妍百花”“白莲”“燕”，意象与意象串联，编织成暖春图。朦胧的“云烟”、吹着的“风”、闪动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，呈现出一种轻