高中英语-《Developing and Developed Countries》习题课教学设计学情分析教材分析课后反思

《DevelopingandDevelopedCountries》课标分析一、课程标准学会用英语表达自己的观点二、课标分析【知识与技能】听、说：能听懂演讲，提取信息和观点。能有条理的表达个人观点和见解，就话题表达自己的看法。读、写：能从语篇文章中获取有效信息，利用上下文和句子结构猜测词义，整体把握文章结构和主旨大意。结合自己的学习收获，完成一篇英语短文。【过程与方法】整张试题有所侧重的解析语篇填空题目、完形填空和短文改错。立足于三个语篇考查的重点知识，进行二次利用，变式巩固，培养学生分析问题解决问题的能力和逻辑思维能力，形成三个题型的解题策略。【文化意识】陈述理由说服他人和学问他人了解信息，提高说的策略能力。了解中外文化差异，并对这种差异进行客观分析，形成自己学习语言的方法。【情感、态度、价值观目标】了解社会发展成果，激发对祖国和家乡的热爱和建设祖国的决心。努力学习，热爱生活，幸福定会悄然而至。【评价目标】用评价考查学生学习状况，激励学生学习兴趣，学会评价他人，评价自己。《DevelopingandDevelopedCountries》学情分析通过DevelopingandDevelopedCountries的学习，学生对发展中国家和发达国家的一些差异有所了解，并能通过报刊、杂志、多媒体、网络等资源了解有关国家、地区和城市的情况。大部分学生可以运用本模块学习过的词汇和表达方式，表达自己的观点，描述身边城市和乡村的情况。同时，激发学生对家乡和祖国的热爱，下定决心学好英语，更好地为国家和家长做贡献。通过做本模块的练习题，学生查缺补漏，弥补知识体系的漏洞，完善自己的知识体系，形成正确的解题思路和适合自己的解题方法，良好的学习英语的习惯正逐步形成。因此，结合本模块的习题，引导学生用英语思维，结合实际对英语学习的方法做出总结。在能力提升中设计英语写作环节，学生可以有话可说，有心得能够表述，真正达到学以致用的目的。《DevelopingandDevelopedCountries》评测练习根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。EveryoneknowsEnglishisoneofthemostimportantsubjectsinmiddleschools.AndwealwaysknowlearningEnglishisveryimportant,butfewstudentsknowlearningEnglishisveryimportant,butfewstudentsknowhowtolearnEnglishwell.(1)__________IthinkifwehavearightwaytolearnEnglishandworkhard,thenwewilllearnEnglishwell.Butwhatistherightway?(2)__________Second,everyoneknowsrememberingnewwordsisimportant.Butdoyouknowhowtorememberthem?Ithinkwecancopynewwordsonpiecesofpaper,andtakethemwithus.Third,howcanweimproveourlisteningandspeaking?(3)_______Andwecananswerthequestionsinclass.Don’tbeafraidofmakingmistakes.Ithinkit’susefultous.Finally,it’saboutreadingandwriting.(4)________WecanalsokeepadiaryandspendanhourpracticingEnglisheveryday.(5)_________Wecanturntoourclassmatesandteachersforhelpratherthangiveup.Ifwedon’tstudyhard,it’sdifficulttolearnEnglishwell.A.ThenhowcanwemakerapidprogressandlearnEnglishwell?B.WhenwemeetdifficultiesinourEnglishstudy,weshouldn’tloseheart.C.Tobeginwith,youcanreciteasmanyasyoucan.D.First,wemustbeconfidentenoughtolearnEnglishandbeinterestedinit.E.Whenwearefree,wecanreadarticlesinEnglish.F.WecansingEnglishsongs,listentotheradioandtapeseveryday.G.Englishisimportantforus.答案：ADFEB解析：文章是一篇说明文，介绍了如何学习英语的方法，整体时态为一般现在时。A此题在第一段的结尾句，首段提出问题，第一题前一句说“但是很少学生知道怎样学好英语”，因此此处提出问题“那么如何学好英语取得快速进步呢？”D此题在正文部分，根据下句Second得出，此句是给出的第一条建议。F根据上句“怎样改善听说能力”，“唱英语歌，听广播”都可以提高听说能力，故选F。E根据上句“关于阅读和写作”，和下句“写日记练习英语”可知，此处为“阅读的技巧”，故选E。B结尾段的段首句是整个段落的主题句，根据下文内容得出，答案B。短文改错WhenIfirstlearnedtowriteinEnglish.Irunintomanydifficulties.ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChinesebuttriedtotranslateeverythingintoChinese.MyteacheradvisedmetokeepanEnglishdiary.Ifollowedheradvice,thatturnedouttobeuseful.SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.OnedayIwroteashortstoryandshowedtomyteacher.Shethoughtitverygoodthatshereadittotheclass.Everyonesaidthestorywasthegoodone.Iwasgreatencouragedbytheirwords.答案与解析：run–ran文章整体时态为过去时，讲述的是过去发生的故事，故谓语动词为一般过去式。runinto“撞上，碰上”。去掉that前的inthat引导表语从句。but–and并列句间是承接关系，没有意义的转折。that—whichthat不能引导非限制性定语从句，which引导非限制性定语从句时代指前面的整个主句或先行词。followone’sadvice“听从某人的建议”，turnouttobe“结果是”。talk—talkingenjoy+doing表示“喜欢做某事”。me-myselfexpressmyself“表达我自己”showed后加it代词it代指前文提到的ashortstory。very—soso+形容词+that从句，表示“如此……以至于”。the—a考查冠词，a表示泛指，the表示特指。great—greatly考查副词，副词用来修饰动词encouraged。书面表达假如你是李华，你的朋友小明在学习英语方面有困难，他来信向你咨询有关学习方法。请你就此问题给他回信。字数：100词左右DearXiaoMing,I’msorrytohearthatyouhavetroublelearningEnglish.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Yours,LiHua参考范文：DearXiaoMing,I’msorrytohearthatyouhavetroublelearningEnglish.I’mwritingtotellyoumyadviceonhowtolearnEnglish.Firstandforemost,youaresupposedtotakeanactiveattitudetowardtoEnglish.Everyonehasdifficultyinlearningaforeignlanguage.Sodon’tbeafraidtomakemistakes.YoushouldbeconfidentandspeakEnglishaloud.Secondly,enjoylisteningtosomeEnglishsongs.Whenyouarefree,youcanlistentosomeEnglishsongs.Itisgoodforyoutolearnsomeperfectpronunciation.Lastbutnottheleast,formagoodhabitoflearningEnglish.IalwaysreadEnglishinthemorningandgoovermynotebookintheevening.Therefore,you’dbetterlearnEnglisheveryday.Iholdthebeliefthatyouwillmakegreatprogressifyousticktoit.Nevergiveup,andyoucanmakeit.Goodluck.Yours,LiHua《DevelopingandDevelopedCountries》观评记录同伴点评【外语教研室郭明翰】高中英语习题课堂内容繁多，知识点零散。教师在授课的过程中，极易造成课堂气氛沉闷的局面。李老师在充分了解学生的情况下，能够深入挖掘习题材料，采用多种有效的教学手段和组织管理形式，使整个课堂生动有趣、富有营养，学生在交流互动中达到了积极学习的效果，并富有成效。课堂容量大，节奏明快，并能及时巩固复习，是这堂课的最大亮点。【外语教研室荣领之】学生在这节课中始终保持比较高的兴趣，并积极投入学习中，课堂气氛活跃。课前的每日英语不仅让作演讲的学生得到了锻炼，提升了思维能力和心理素质，同时这也给学生们提供了互相学习的机会，大家共同进步。学生感受【国长宇】我能听懂徐文轩同学的英语演讲，他选择的材料正是我所感兴趣的，他在讲台上的那种淡定和从容，也正是我要学习的。老师的讲解清晰明了，让我认识到自己的错误根源，而且我把重点和易错点都记录在了笔记本上。如果再考一次这张习题，我相信我能考满分。【马英姿】小组讨论中，我们互相帮助共同探求习题答案，取长补短，我收获良多。老师引导我们重视语境，我发现在语境中记忆知识点和积累词汇真是事半功倍。最后的写作训练，有效的运用了这节课学习到的要点，也对我自己的英语学习有了更好的了解，这节课有收获有反思有提升，是我们需要的课堂，是一节很成功的课堂。《DevelopingandDevelopedCountries》教材分析1、教材地位：本节课是高中一年级英语第三册ModuleTwo《DevelopingandDevelopedCountries》练习题。复习这一模块的词汇和语篇，在习题中巩固和运用知识、提升英语技能，是学习第本节内容的落脚点。本节课所积累的知识点和做题技巧对学生以后的学习有极大的帮助。DevelopingandDevelopedCountries通过学习人类发展报告，对发达国家和发展中国家的情况进行对比和分析，学生形成自己的观点，学会对国家、地区、城市等进行比较。本模块的习题也是围绕这一主题，在语篇填空题目、阅读理解和完形填空等文章中有所体现。同时，七选五文章和短文改错文章都是观点类文章,其内容是关于如何学习英语。通过对不同形式题目的分析和学习,学生思维得到锻炼,从而学会如何形成自己的观点并能用英语阐述自己的做法，达到综合运用语言的目的。2、教学重点语篇填空、完形填空和短文改错三个题型的解题技巧和知识点点拨3、教学难点结合本节课内容完成英语写作“HowtolearnEnglish”4、课时安排：一课时《DevelopingandDevelopedCountries》教学设计一、课前准备进行DailyReport的同学，提前组织自己汇报的材料，用以课前展示自己课外英语学习的成果。全班分为9个小组，每个小组选出一名组长负责组织本小组的学习活动。课前在规定时间内，完成本模块的测试题目，并将自己疑惑或不明白的地方做好标记。二、教学过程教学环节教师活动学生活动设计目的每日英语热身活动LeonardoDiCapriowonhisfirstOscarforhisexcellentperformanceinTheRevenant.Thisisthefirsttimethathehasgotit.Hementionedtheimportanceofprotectingourenvironment.Justaswhathesaid,“Ithankyouallforthisamazingawardtonight.Letusnottakethisplanetforgranted.Idonottaketonightforgranted.”观看视频;聆听同学英语汇报;跟读通过观看视频，了解最近社会各方面的信息，引起学生学习英语的兴趣，练习听力。同时培养学生演讲能力，锻炼其心理素质。教学过渡WhatIwanttosayisthatletusnottakeourparents’loveforgranted.Letusstudyhardandneverletthemdown.Well,pleasetakeoutyourtestpaper,andgetimportantpointsfromit.准备好试题和笔记本通过一个语言现象的学习，进行品德教育，自然过渡到试题试题分析语篇填空自主进行语篇填空题目答案的核对与回扣，结合重点题目的解析，剥茧抽丝，找到出题者的出题意图以及题目的考察点。学生开展自主学习培养学生独立思考的能力变式巩固教师点拨，通过语法再现的形式考查学生掌握情况学生回答并说明考查点锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力完形填空与阅读完形填空往往是一张试题中拉开考生得分的关键题型，掌握完形填空解题技巧尤为重要。纯语法知识几乎不考，主要考查学生灵活运用所学词汇的能力，着重考查学生对文章的内在逻辑和整体把握。学生分组讨论语篇大意及答案出处，共同解决培养学生的团队合作意识，起到思维碰撞，脑力共享的的作用变式巩固改变考查形式，改错和填空相结合，考查学生对相近词汇的辨析，加深对语篇的整体理解回扣语篇，找准出处，合理作答使学生学会归纳总结，构建宏观知识体系短文改错Let’schecktheanswersandcorrectthem.订正答案，挖掘考点形成改错意识，总结常考点及出题形式变式巩固Thepassagewearsanothersuit.Canyoufillintheblankscorrectly?回顾考点,正确写出答案考点回扣,巩固知识能力提升学以致用结合改错题目的语篇文章,思考如何形成用英语思维的习惯.请重读七选五语篇文章,根据自己的实际学习情况,总结并分享自己是如何学习英语的.重读试题文章,根据提示,注意英语写作的逻辑和层次,用英语写一篇有关“HowtolearnEnglish”的短文，60词左右。学生进行写作提升训练根据本节课学习的知识，形成一定的写作素材，并进行思维和使用，达到合理运用的目的。成果展示展示学生习作，就学生的成果做出评价。师生互动，生生互动。与老师一起对展示的习作做出评价，并根据其他同学的问题，修正自己的习作。通过批改作文，学生了解作文评分标准，并有效提高自己的写作水平。课后作业Pleasegooverwhatwelearnedtoday,andtakenotes.Finishyourcomposition,andyouwillmakegreatprogress.课堂内容的巩固和能力拓展三、本节课的知识点梳理1.重要单词和短语1）cheern.v.欢呼cheerfuladj.欢乐的cheerfullyadv.高兴地2）globen.地球仪，球体globaladj.全球的3）appealtosb.吸引某人4）couldn’thavedreamed过去不可能梦想到5）leavesb.adeepimpression=leaveadeepimpressiononsb.给某人留下深刻印象6）followone’sadvice听从某人的建议7）turnouttobe结果是2.常考知识点1）oneof+形容词最高级+名词复数2）现在完成时+since+一般过去时“自从……已经多长时间了”：Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时3）强调句型Itis/was+被强调部分+that/who+其他此句型常出现在语篇填空题目或完形填空题目中，用以强调除谓语动词以外的成份。4）Itis+adj.+(forsb.)+todo5)enter及物动词“进入”，后直接跟宾语，不加任何介词，常出现在改错题中。《DevelopingandDevelopedCountries》效果分析一、学生课堂学习情况表项目评价内容评价等第精神状态1.学生的学习用品摆放整齐，课前准备充分。2.学生坐立端正、面带微笑、精神饱满。3.学生的发言清晰、准确、响亮。4.学生的学习兴趣浓厚，能够全身心投入到学习中。

优参与程度1.学生能够主动参与课堂的各项活动中，并在小组讨论中积极活跃。2.学生通过师生互动、生生互动，能够主动发现和提出问题，有调理的表达思考过程。3.学生回答问题积极主动，善于倾听和思考。4.学生大胆地大声朗读英语的习惯正在逐步形成。

优参与效果1.学生的学习意志品质和道德品质普遍良好。2.学生有意识表现自己，展示自己学习的成果。3.学生能够将本节课学习的知识记录下来，并在写作中使用。4.不同程度的学生均有所收获，基本上达到教学目标。

优二、学生学习效果结果分析在课堂中，学生大学习积极性和参与度都保持比较高的程度，基本达成三维目标。学生上课专心听讲，参与讨论态度认真。学生积极发言，在小组活动中能够大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法，合作意识强。在整节课中，学生的听、说、读