高中二年级秋季学期《物理》（人教版）学习任务单（全册汇总）

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课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ001学科物理年级高二学期2020-2021上学期课题电荷教科书书名：普通中学教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：回顾电荷种类、相互作用、电荷守恒定律；会从微观角度解释几种起电方式的原理目标二：观察静电现象，会用物质原子结构特点和电荷守恒定律解释静电现象目标三：知道电荷量及其单位库仑和元电荷课前学习任务学习任务一：阅读课本，回答：问题1：自然界中有几种电荷？它们之间有怎样的相互作用？问题2：除了摩擦起电，还有没有可以使物体带电的方法？学习任务二：阅读课本，复述电荷守恒定律的内容学习任务三：阅读课本，思考、列举身边的静电现象。课上学习任务【学习任务一】想一想：为什么有的物体容易带电，有的物体很难带电？【学习任务二】研究感应起电1.看静电感应视频，思考导体两端分别感应出的电荷的电性，把它标在右图中2.想一想：如果先将导体左右两端分开，再拿走橡胶棒，金属箔会发生什么现象？3.导体两端带电应该有什么关系？你能解释为什么吗？【学习任务三】总结几种起电方式的特点，并从物质微观结构角度解释实验结果原因摩擦起电毛皮摩擦橡胶棒接触带电带电体接触验电器感应起电带电体靠近验电器【学习任务四】想一想，算一算：1库仑的电荷量大约相当于多少个电子电量?【学习任务五】按自己的知识结构，总结这节课的学习内容推荐的学习资源1．BBC纪录片《电的故事》/video/BV14b411t7Xv/全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ002学科物理年级高二学期上学期课题库仑定律（第一课时）教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】通过观察带电体间相互作用现象，猜想影响相互作用大小的因素。【目标二】通过与质点模型类比，指导点电荷模型的物理意义及建立点电荷模型的条件；进一步体会科学研究中的理想模型方法。【目标三】了解库仑扭秤实验的设计思路与实验方法。【目标四】通过科学家研究“影响带电体相互作用力的因素”，了解规律研究的历程，体会科学家的研究方法。课前学习任务【学习任务一】阅读课本，回答：问题1：猜想影响相互作用大小的因素有哪些？问题2：这些因素中哪些是主要因素，哪些是次要因素？【学习任务二】阅读课本，试着说说库仑扭秤装置的结构及工作原理？【学习任务三】查阅资料，了解人类在研究电力的过程中经历了怎样的历程。课上学习任务【学习任务一】想一想：影响带电体相互作用力大小的因素中哪些是主要因素，哪些是次要因素？在什么条件下，可以将带电体的大小形状及电荷分布作为次要因素？【学习任务二】研究库仑扭秤装置1.扭秤装置的结构，几个重要部分是什么，请把它标在右图中。2.想一想：扭秤装置的工作原理。3.利用扭秤装置如何测量微小力？4.利用扭秤装置如何测量两个带电小球间的距离？5.利用扭秤装置如何测量带电小球的电荷量？6.库仑利用扭秤装置得到了什么结论？【学习任务三】定量实验研究1.想一想：该实验装置怎样实现测量微小力？2.保持电荷量q不变，探究作用力F与距离r的关系。结论：。3.距离r保持不变，探究作用力F与电荷量q的关系。结论：。推荐的学习资源1．BBC纪录片《电的故事》——关于库仑定律的发现/video/BV14b411t7Xv/全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ003学科物理年级高二学期上学期课题库仑定律（第二课时）教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】了解库仑定律的内涵和适用条件。【目标二】能够应用库仑定律计算点电荷间的静电力。【目标三】对比库仑定律和万有引力定律的形式，体会物理学的和谐统一之美，提高物理学习的兴趣。【目标四】会用力的合成的知识解决多个电荷间的相互作用问题。课前学习任务【学习任务一】阅读课本，回答：问题1：库仑定律的内容？问题2：写出库仑定律的表达式。表达式中的k是多少？它的单位？问题3：库仑定律的适用条件是什么？【学习任务二】阅读课本，试着查出氢原子核的质量和它所带的电荷量；查出电子的质量和所带的电荷量。【学习任务三】回忆以前学习的力学知识，请写出力的平行四边形定则。课上学习任务【学习任务一】想一想：库仑通过实验，总结得到库仑定律，在定律的内容中，他又修订了哪些条件？这些条件是否需要同时具备？【学习任务二】找一找相互作用力的方向。【例如】A、B、C三个点电荷固定在某一条直线上，A、B均带正电，C带负电，分析带电体A和C对B库仑力的方向。【学习任务三】库仑定律是一个伟大的定律，是电学发展史上的第一个定量实验定律。在实验中用到了哪些思想方法？【学习任务四】【例题1】在氢原子内，氢原子核与电子之间的最短距离为5.3×10-11m。试比较氢原子核与电子之间的静电力和万有引力。（1）计算静电力的大小：（2）计算万有引力的大小：（3）比较静电力与万有引力的大小：【学习任务五】【例题2】如图，真空中有三个带正电的点电荷，它们固定在边长为50cm的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷的电荷量都是2.0×10-6C，求它们各自所受的静电力。（1）画出受力图：（2）计算每两个电荷间的静电力：（3）计算q3受到的合力：（4）说明每个电荷受到的静电力：【学习任务六】通过对库仑定律的学习，你有哪些物理思想方法上的收获？1、物理观念2、科学思维3、科学探究推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ004学科物理年级高二学期上学期课题电场电场强度（第一课时）教科书书名：普通高中教课书物理必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过类比与实验的方法建立电场概念，知道电荷间的相互作用是通过电场实现的，知道场是物质存在的形式之一2.通过电场强度的建立过程，进一步体会用物理量之比定义新物理量的方法。理解电场强度的定义式、单位和方向。课前学习任务【学习任务一】查阅资料，了解法拉第的生平和成就【学习任务二】查阅资料，了解什么是物质课上学习任务【学习任务一】思考：相隔一定距离的两个电荷间的相互作用是怎样发生的？【学习任务二】思考：能不能用试探电荷所受的静电力来表示电场的强弱？推荐的学习资源1．BBC纪录片《电的故事》第二集/video/BV14b411t7Xv/全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ005学科物理年级高二学期上学期课题电场电场强度（第二课时）教科书书名：普通高中教课书物理必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.知道点电荷形成的电场的电场强度的表达式。会计算多个点电荷形成的电场的电场强度2.会用电场线描述电场。了解集中典型场的电场线，体会用虚拟的图线描述抽象物理概念思想方法。课前学习任务【学习任务一】复习：磁感线怎样描述磁场的？【学习任务二】复习：磁感线有什么特点？课上学习任务【学习任务一】思考：如何确定真空中点电荷的电场？【学习任务二】画出点电荷的电场线的分布，并说明电场强度的特点。【学习任务三】画出等量异种电场线的分布，并说明电场强度的特点。【学习任务四】画出等量同种电场线的分布，并说明电场强度的特点。【学习任务五】画出匀强电场的电场线，并说明电场强度的特点。推荐的学习资源BBC纪录片《电的故事》第二集/video/BV14b411t7Xv/全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ006学科物理年级高二学期2020-2021上学期课题静电的防止与利用教科书书名：普通中学教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：根据金属的微观结构模型，分析静电感应现象，理解静电平衡概念及特征目标二：结合实验，应用静电平衡知识认识尖端放电、静电屏蔽现象及其应用目标三：结合实验，了解静电吸附的原理及应用课前学习任务【学习任务一】阅读课本，回答：问题1：生活中有哪些与静电有关的现象？哪些现象是有益的？哪些现象是有害的？问题2：在人们日常生产和生活中，有哪些静电现象的防止与应用实例？【学习任务二】复习回顾静电感应现象、金属的微观结构模型课上学习任务【学习任务一】静电平衡想一想：1、把一个不带电的金属导体ABCD放到电场强度为E0的电场中，自由电子会怎样移动呢？2、自由电子定向移动会导致怎样的情况发生呢？最终会出现怎样的现象呢？3、导体内自由电子的定向移动会一直进行下去吗？两端的感应电荷会无限制增加吗？总结：什么是静电平衡状态及静电平衡状态下导体的特点。【学习任务二】尖端放电1、看实验视频，总结放电条件：2、想一想：小球外表面电荷积累越多，电荷密度越大，则小球外部的电场强度越大。这样的一个强电场会造成什么结果呢？3、说一说：如何避免产生静电火花呢？4、观看尖端放电实验视频，认识尖端放电现象。5、避雷针的原理是怎样的？你能用自己的话复述出来吗？【学习任务三】静电屏蔽1、观看静电屏蔽实验，理论分析静电屏蔽的原理。2、做一做：在右图中画出网罩外部的电场线、导体上感应电荷的分布及感应电场的方向。并分析此时导体内部电场强度为0的原因。3、认识理解静电屏蔽现象。4、了解静电屏蔽在生活生产中有哪些应用。【学习任务四】静电吸附1、观看静电除尘实验视频，认识静电吸附原理。2、认识了解静电吸附在生活生产中的应用。课后学习任务【学习任务一】总结归纳本节课的所学内容。【学习任务二】完成教科书22页“练习与应用”。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ015学科物理年级高二学期第一学期课题静电场及其应用复习课教科书书名：普通中学教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.梳理静电场的知识，构建本章的知识网络，促进知识的理解；2.挖掘隐藏在知识背后的科学思维和方法，促进学生的科学思维的发展；3.通过具体问题的解决，体会本章中体现的物理观念。课前学习任务回顾本章内容：1、使物体带电的方式有哪些？它们带电的本质是什么？2、库仑定律的内容是什么？3、电场强度如何定义？4、静电平衡的现象有哪些？课上学习任务【学习任务一】构建本章的知识网络【学习任务二】了解本章体现的物理核心素养【学习任务三】通过具体问题的解决，促进知识的理解，体会物理观念与科学思维例1、场是物理学中的重要概念，除了电场和磁场，还有重力场。地球附近的物体就处在地球产生的重力场中。仿照电场强度的定义，定义重力场强度的大小和方向？【拓展】从宇宙的角度来看，地球周围的物体受到地球引力的作用。仿照电场强度的定义，定义引力场强度的大小和方向，并求出其引力场强度的决定式。例2、有两个带正电小球，电荷量分别为Q和9Q，在真空中相距0.4m。如果引进第三个带电小球，正好使三个小球仅在静电力的作用下处于平衡状态，那么第三个小球应放在什么地方？带的是哪种电荷？电荷量是Q的几倍？例3、图为某静电场的一部分电场线分布情况，仅在静电力作用下，一带电粒子沿虚线从C点运动到A点，则下列说法正确的是（）A．该电场可能是孤立的正点电荷产生的B．该粒子带正电C．该粒子的加速度不断增大D．该粒子的速度不断增大推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ008学科物理年级高二学期第一学期课题电势能与电势（第一课时）教科书书名：普通高中教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过计算在匀强电场中移动电荷静电力所做的功，认识静电力做功跟路径无关的特点。2.通过类比重力势能引入电势能，体会能量观点是分析物理问题的重要方法。3.理解电势能的变化与静电力做功的关系。4.知道电势能的定义。知道常见的电势能零点的规定方法。课前学习任务复习《物理》必修第二册中《重力势能》一节，说一说：（1）重力做功的特点；（2）重力做功与重力势能的关系；（3）若重力做功与路径有关，我们还能把mgh叫做物体的重力势能吗？课上学习任务【学习任务一】想一想：一个正电荷在电场中只受到静电力F的作用，它在电场中由A点运动到B点时，静电力做了正功WAB。从能量转化的角度，同学们可以展开哪些思考呢？【学习任务二】做一做：在电场强度为E的匀强电场中任取A、B两点，AB的连线长度为l，与电场强度的方向夹角为θ。把带正电的试探电荷从A点移动到B点，若试探电荷的电荷量为q，计算下面三种情况下静电力对电荷所做的功：（1）把q沿直线AB从A点移动到B点；（2）把q沿折线AMB从A点移动到B点；（3）使q沿任意曲线ANB从A点移动到B点。【学习任务三】若电场强度为E=3000N/C，AB的连线长度为l=0.1m，试探电荷的电荷量为q=1.0×10-9C。若规定电荷在A点的电势能为0，那么电荷在B点的电势能为多大？选择不同的零势能位置，电荷从A到B，电势能的变化量会不同吗？【学习任务四】想一想：在正点电荷形成的电场中，将试探电荷+q和-q分别从A点移动到无限远处，静电力做什么功？电势能怎样变化？【学习任务五】根据自己的理解，总结本节课的学习内容推荐的学习资源1．《新概念高中物理读本》第二册第一章§4“4.1电场力做功与电势能”部分。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ009学科物理年级高二学期第一学期课题电势能和电势（第二课时）教科书书名：普通高中教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过类比电场强度引入电势的概念，理解电势是从能的角度描述电场的物理量。2.知道电势的相对性，了解常见的电势零点的规定方法。3.会计算电场中某点电势的大小，能判断电场中两点电势的高低。课前学习任务复习第九章《电场电场强度》一节，请你说一说我们是怎么定义电场强度的？为什么用电荷受到的静电力与电荷量的比值能表示电场中某点的性质？你还知道哪些物理量是用比值法定义的？课上学习任务【学习任务一】做一做：在电场强度为E的匀强电场中，沿电场线方向有A、B、C三点，A、B与C的距离分别为l1和l2。若规定电荷在C点的电势能为0。计算电荷+q与电荷+nq在A、B两点的电势能以及电势能跟电荷量的比值。分析你的计算结果，看看你能发现什么规律？【学习任务二】做一做：在正点电荷形成的电场中，将电荷量为+q的试探电荷1从A点移动到无限远处，静电力做功为W。若规定电荷在无限远处的电势能为0。（1）计算试探电荷1在A点的电势能与电荷量的比值；（2）若将电荷量为+nq的试探电荷2放在A点，计算其电势能与电荷量的比值。【学习任务三】做一做：匀强电场的电场强度为E=3000N/C，A、B与C的距离l1和l2分别为0.1m和0.04m。（1）以C点为零电势点，求A、B两点的电势；（2）以B点为零电势点，求A、C两点的电势。【学习任务四】想一想：如图所示，A、B、C是孤立点电荷电场中一条电场线上的三个点，电场线的方向由A到C。请你比较三点的电势高低和电场强度的大小。【学习任务五】做一做：一个电场中有A、B两点，电荷量q1为1×10-9C的试探电荷放在电场中的A点，具有－2×10-8J的电势能；q2为－2×10-9C的试探电荷放在电场中的B点，具有6×10-8J的电势能。现把q3为－4×10-9C的试探电荷由A点移到B点，求静电力所做的功。【学习任务六】根据你的理解，总结本节课的内容。推荐的学习资源1．《新概念高中物理读本》第二册第一章§4“4.2电势和电势差”部分。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ010学科物理年级高二学期2020-2021上学期课题电势差教科书书名：普通中学教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：理解电势差的概念，知道电势差与势能零点选取无关。目标二：会用静电力做功跟电势差的关系式WAB=qUAB计算静电力做功。能从角度进一步理解电势差概念，知道电势差与试探电荷无关。目标三：通过与等高线类比，理解等势面的概念。了解等势面特点。课前学习任务学习任务一：复习上节课学习过的电势相关知识，并回答：问题1：什么是电势？请写出它的定义式问题2：电势与势能零点的选取是否有关？问题3：沿着电场线方向，电势的大小如何变化？学习任务二：复习上一章学过的电场线相关知识，并回答：问题1：如果通过电场线比较两点电场强度的大小？问题2：如何通过电场线确定某点电场强度的方向？问题3：画出匀强电场和正点电荷电场线分布图课上学习任务【学习任务一】想一想：某个电荷在确定的电场中由A点移动到B点，影响静电力做功多少的因素可能是A点或B点的电势值呢？还是A、B两点之间电势的差值呢？【学习任务二】电势差的定义1、请写出电势差的定义式。2、想一想：电势差的正负表示什么？若UAB=－5V，UCD=3V，哪个大？3、想一想：电势与势能零点的选取有关，那么电势差与势能零点的选取有关吗？【学习任务二】电势差与电场力做功的关系；电势差的另一种表述1、做一做：某个电荷Q在确定的电场中由A点移动到B点，已知A、B两点电势分别为A、B，A、B两点间电势差为UAB，求此过程中静电力做功WAB2、想一想：某同学认为A、B两点间电势差由WAB和q的数值决定，你认为他的想法正确吗？请说明理由。3、做一做：例题在匀强电场中把电荷量为2.0×10-9C的点电荷从A点移动到B点，静电力做的功为1.6×10-7J。再把这个电荷从B点移动到C点，静电力做的功为－4.0×10-7J。（1）A、B、C三点中，哪点电势最高？哪点电势最低？（2）A、B间，B、C间，A、C间的电势差各是多大？（3）根据以上结果，定性画出电场分布的示意图，标出A、B、C三点可能的位置。（4）把电荷量为﹣1.5×10-9C的点电荷从A点移动到C点，静电力做的功是多少？【学习任务三】等势面1、想一想：上一题中（3）为何标出的是A、B、C三点“可能”的位置？为简化问题，我们以A→B为例，并设A不动，请再找出一个B点可能的位置B′，并标在图中。2、想一想：两等势面一定不相交吗？请说明理由。3、请总结等势面特点。4、做一做：根据正点电荷周围电场线分布，画出等势面。【学习任务五】想一想，质量相等的物体，处于较高位置的重力势能较大，那么电荷量数值相等的正负电荷，处于电势较高位置的电势能一定较大吗？【学习任务六】按自己的知识结构，总结这节课的学习内容【学习任务七】课后思考根据教材15页常见电场线的分布，画出等势面，并观察等势面还有什么特点？思考等势面具有这样特点的原因是什么？推荐的学习资源电势差的直观理解/video/BV1Rt411T7Jh?from=search&seid=5479936837839241242全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ011学科物理年级高二学期上学期课题电势差与电场强度的关系教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月学生信息姓名学校班级学号学习目标1、经历探究匀强电场中电势差与电场强度的定量关系的过程，理解关系式的意义。2、知道电场强度另一个单位“伏每米”的物理意义。3、发展学科核心素养，训练思维能力。课前学习任务1、复习本章前两节的内容，掌握电势、电势差、电势能、电场力做功。2、预习第3节电势差与电场强度的关系。课上学习任务【学习任务一】1.图中显示的是正点电荷周围的电场线和等势面的空间分布，其中两个相邻的等势面间的电势差是相等的。仔细观察电场线和等差等势线的疏密程度存在什么样的对应关系？2.电场线和等差等势线的疏密对应关系揭示了哪两个物理量之间存在一定的关系？依据是什么？【学习任务二】理论探究电势差与电场强度的关系：如图所示，匀强电场中的A、B两点不在电场线上，设它们之间的距离为l，它们之间沿电场线方向的距离为d，则以上结论UAB=Ed还成立吗？请同学们尝试进行论证。【学习任务三】任意电场中的电势差与电场强度的关系显然要复杂一些，运用微元法的思想可以做怎样简单的处理？【学习任务四】1.由U=Ed变形得到E=U/d,电场强度的单位可以是什么？2.如何证明电场强度的两个单位是相等的？3.如何根据变形式来理解电场强度这个物理量？4.运用变形式怎样解释电场线密的地方等差等势面也密？5.类比a=Δv/Δt，加速度描述的是速度随时间的变化快慢，加速度是速度对时间的变化率。则E=U/d可以怎么理解？6.电场强度的方向可以怎么理解？请完成下列问题。如图，图中虚线为等势线，B、C、D三点位于同一等势线上。问题1：比较A与B、A与C、A与D间电势差的大小UAB___UAC___UAD。问题2：电势沿AB、AC、AD三条线哪一个降落最快？______。问题3：电势降落最快的方向与电场强度的方向是什么关系？等势线与等高线的再类比：见教材P37。【学习任务五】例题。如图所示，真空中平行金属板M、N之间的距离d为0.04m，有一2×10-15kg的带电粒子位于M板旁，粒子的电荷量为8×10-15C，给两金属板加200V直流电压。（1）求带电粒子所受的静电力的大小。（2）求带电粒子从M板由静止开始运动到N板时的速度。（3）如果两金属板距离增大为原来的2倍，其他条件不变，则上述问题（1）（2）的答案又如何？【学习任务六】例题的思考与讨论。下面继续来思考一个问题。上述例题中，M、N是两块平行金属板，两板间的电场是匀强电场。如果M、N是其他形状，中间的电场不再均匀，例题中的三个问题还有确定答案吗？为什么？推荐的学习资源可以上网搜素等势线描绘的实验。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ012学科物理年级高二学期第一学期课题电容器的电容教科书书名：物理必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标（1）观察常见电容器，知道电容器的基本构造。（2）通过实验，观察电容器在充、放电过程中电流与电压的变化，分析电荷量变化及能量转化情况。（3）通过实验，探究电容器两极板间电势差与所带电荷量关系，理解电容的概念，知道电容的单位。（4）了解常用电容器的类型，知道电容器击穿电压和工作电压的含义课前学习任务预习课本第九章第四节“电容器的电容”课上学习任务【学习任务一】电容器的构造（1）观察两种“装”电的容器，思考它们在结构上有什么共同点？（2）画出平行板电容器的结构示意图及电路符号【学习任务二】电容器的充电和放电（1）观察课本上的实验电路图，思考开关先后接1和2时会考到什么现象？（2）观察实验视频，验证你的猜想，并完成下面的表格（可以多次观看实验视频）两极板间的电势差是增大还是减小通过图中电流表的电流方向是向左还是向右电流是增加还是减小开关接1开关接2（3）分析各物理量的变化，思考充、放电过程中能量的转化。（4）观察传感器实验，记录下电势差、电流随时间变化的图象【学习任务三】电容器的电容（1）猜想：电容器存储的电荷量与什么有关？（2）观察实验：探究电容器的电荷量与电压的关系（可以多次观看实验视频）电荷量QQQQ电势差/V实验结论：（3）理解电容的物理意义（4）电容的单位【学习任务四】常见的电容器（1）知道电容器的分类（2）知道电容器的工作电压和击穿电压【学习任务五】解决问题例题：（1）有一个已充电的电容器，两极板之间的电压为3V，带电荷量为4.5×10-4C，此电容器的电容是多少？（2）将上述电容器两极板间的电势差降为2V，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？（3）若该电容器的击穿电压是10V，则它所带的电荷量不会超过多少？推荐的学习资源1．学生资源中的实验视频：“用静电计研究影响电容器电容的因素”2.赵凯华，人民教育出版社，新概念高中物理读本，第二册全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ013学科物理年级高二学期上学期课题带电粒子在电场中运动（第一课时）教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：回顾研究运动问题的基本方法；会从运动和力的观点或者能量观点解决问题目标二：理解带电粒子在电场中加速过程，掌握多级加速器的加速原理目标三：学会解决带电粒子在电场中运动的一般方法课前学习任务【学习任务一】阅读课本，思考问题1：为什么要对带电粒子进行加速？问题2：研究物体运动的一般思路是什么？问题3：在电场中，如何分析带电粒子的运动？【学习任务二】阅读课本，初步了解粒子加速器原理课上学习任务【学习任务一】1.想一想：研究带电粒子在电场中运动的基本思想例题1：如图所示，真空中平行金属板A、B之间的距离为d，有一个质量为m电荷量为q的正粒子位于A板旁，给两金属板加直流电压U，把两板间的电场看做匀强电场。求：该粒子从A板由静止开始运动到达B板时的速度vB。2.总结：带电粒子在电场中加速的基本规律和方法【学习任务二】研究多级加速器1.观看多级加速器模型，定性分析其加速原理2.观看多级加速器模拟视频，体会加速过程3.利用多级加速器加速规律，进行定量计算和讨论【学习任务三】逐层讨论带电粒子在电场中的运动规律例题2：如图所示，有一个带正电的点电荷形成的电场。一个电荷量为+q质量为m的带电粒子沿电场线方向向右进入该电场，该粒子先后通过A、B两点，且通过A点时的速度为vA。已知A、B两点的电势分别为φA和φB，求：粒子通过B点的速度vB有多大。【学习任务四】总结归纳解决带电粒子在电场中的运动的一般方法课后推荐资源1．360百科《粒子加速器》/doc/5335128-5570566.html全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ014学科物理年级高二学期上学期课题带电粒子在电场中运动（第二课时）教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：回顾分析带电粒子在电场中运动的基本方法；熟悉垂直于电场线进入匀强电场的带电粒子的运动特点目标二：对匀强电场中的偏转问题，做定量分析，如：计算偏移距离、偏转角度以及离场速度等物理量目标三：在掌握加速与偏转规律基础上，逐步掌握示波管的成像原理课前学习任务【学习任务一】阅读课本，思考问题1：如何分析初始条件为初速度与受力垂直的曲线运动？问题2：尝试思考两种解决偏转问题的思想方法【学习任务二】问题1：阅读课本，初步了解示波管的基本原理问题2：如何将偏转规律与示波管原理相结合课上学习任务【学习任务一】想一想：如何实现用示波器来观察电信号；从基本规律的认识和运用入手例题1：有一个带电粒子以水平方向的初速度进入一个竖直方向的匀强电场区域，在离开电场区域时与刚进入时相比较，这个粒子有哪些变化呢？【学习任务二】通过观察模拟实验，加深对带电粒子在电场中偏转的认识1.观察偏转装置模型特点，对实验结果作出推测2.观看实验操作视频，与自己的推测进行比较【学习任务三】1.运用偏转问题的规律进行定量计算例题2：如图所示，电子由静止开始经加速电场后以速度v0沿平行于板面方向射入竖直方向的偏转电场，AB两板间的电场看做匀强电场。已知极板间的电压U为200V，极板的长度l为6.0cm，两板相距d为2cm，v0为3.0×107m/s。求电子离开偏转电场时沿垂直板面方向的偏移距离Δy、偏转角度θ以及加速电场电压U0。2.讨论偏移距离与偏转电压的关系【学习任务四】结合偏转规律，逐层讨论示波管成像原理1.介绍示波管实物与结构原理图2.定量讨论光斑的荧光屏上的偏移位置与偏转电压的关系3.用描点思想，探究方波在荧光屏上成像过程【学习任务五】总结归纳1.带电粒子在电场中的加速偏转规律以及两种思想方法2.理论与应用之间的联系课后推荐资源360百科《示波器》/doc/5402722-5640408.html#5402722-5640408-5全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ015学科物理年级高二学期第一学期课题静电场中的能量复习教科书书名：普通高中教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标梳理本章知识点，形成知识结构；体会本章核心素养课前学习任务回答下面问题，回顾本章主要知识为什么要研究静电场中的能量？静电力做功有什么特点？和“重力做功与重力势能的关系”类比，静电力做功与电势能变化有怎样的关系？和定义电场强度的方式类比，如何定义电势？什么是电势差？静电力做功与电势差有什么关系？电势差与电场强度有什么关系？什么是电容器？如何用物理量之比定义电容？带电粒子在静电场中如何加速？带电粒子在静电场中如何偏转？课上学习任务【学习任务一】填写各个物理量之间关系【学习任务二】利用物理量之比定义的物理量物理量定义式单位例：电场强度EE=N/C………………【学习任务三】例1．如图所示，两平行金属板相距为d，电势差为U，一个电子从O点沿垂直于极板的方向射出，最远到达A点，然后返回。已知OA相距为h，电子质量为m，电子的电荷量为e，试计算此电子在O点射出时的速度。例2．如图表示某电场等势面的分布情况。如果把电子从b等势面移动到e等势面，静电力做功是多少？在电场中的A、B两点放置电荷量相等的试探电荷，试比较它们所受静电力的大小和电势能的大小。例3.是否存在如图所示的电场，电场线相互平行，但间距不相等？请说明理由。推荐的学习资源1．全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号016学科物理年级高二学期上学期课题电源和电流（第一课时）教科书书名：物理必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：年月学生信息姓名学校班级学号学习目标1、了解形成电流的条件知道电源的作用知道恒定电场，自由电子的定向移动。理解电流的定义、方向、单位。理解恒定电流课前学习任务阅读教材，并回顾初中的相关知识课上学习任务【学习任务一】了解电源的作用，恒定电场的形成【学习任务二】从微观的角度理解电流的定义推荐的学习资源1．教材2．……全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号017学科物理年级高二学期上学期课题电源和电流（第二课时）教科书书名：物理必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：年月学生信息姓名学校班级学号学习目标1、推导电流的微观表达式计算电子定向移动的平均速率锂电池简介课前学习任务阅读教材，回顾初中知识课上学习任务【学习任务一】推导电流的微观表达式【学习任务二】计算电子定向移动的平均速率推荐的学习资源1．教材2．……全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号018学科物理年级高二学期上学期课题导体的电阻教科书书名：物理必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：年月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.电阻的定义2.实验探究导体电阻与哪些因素有关3.金属电阻率与温度的关系，超导简介4.伏安特性曲线介绍课前学习任务回顾初中内容，阅读教材课上学习任务【学习任务一】电阻的定义【学习任务二】实验探究导体电阻与哪些因素有关金属电阻率与温度的关系推荐的学习资源1．教材2．人教社教参中附带的实验录像……全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ019学科物理年级高二学期上学期课题串联电路和并联电路教科书书名：物理必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.分析得出串联和并联电路的电流、电压和电阻关系。2、应用串、并联电路的规律分析限流电路和分压电路调节电路电压的效果，并分析电压表和电流表的改装原理。课前学习任务阅读教材，回顾初中由实验得到的串联和并联电路的电流、电压关系。课上学习任务【学习任务一】推导并联电路的总电流等于各支路的电流之和。【学习任务二】推导并联电路的总电压与各支路电压相等。【学习任务三】推导限流电路电路调节电路电压的范围。【学习任务四】计算把表头改装成电流表需要并联的电阻值。推荐的学习资源1．教材2．……全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ019学科物理年级高二学期上学期课题长度的测量及测量工具的选用教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】通过观察游标卡尺的结构，理解游标卡尺的原理。【目标二】通过理解游标卡尺的原理，掌握游标卡尺的读数方法。【目标三】通过观察游标卡尺的使用，学会练习使用游标卡尺。【目标四】通过观察螺旋测微器的结构，理解螺旋测微器的原理。【目标五】通过理解螺旋测微器的原理，掌握螺旋测微器的读数方法。【目标六】通过观察螺旋测微器的使用，学会练习使用螺旋测微器。课前学习任务【学习任务一】思考：如何测量一根金属丝的直径？【学习任务二】阅读课本，试着说说游标卡尺的原理和读数方法。【学习任务三】阅读课本，试着说说螺旋测微器的原理和读数方法。课上学习任务【学习任务一】想一想：能否测量一根金属丝的直径？【学习任务二】请同学们仔细观察游标卡尺的结构思考：（1）游标尺的零刻度线与主尺零刻度线对齐时，内测量爪、外测量爪和深度尺处于什么位置。（2）向右移动游标尺，观察内测量爪、外测量爪和深度尺移动的距离满足什么关系？【学习任务三】请同学们观察游标卡尺的主尺和游标尺，思考如下问题：（1）主尺的最小分度是多少？（2）游标尺刻度的总长是多少？最小分度是多少？（3）游标尺与主尺上的最小分度相差多少？【学习任务四】例题：某同学用游标卡尺测量一个导体的长度。游标尺上有10等分刻度，测得的读数如图所示，该导体的长度是多少？【学习任务五】请同学们观察20分度游标卡尺，按照10分度游标卡尺读数原理的分析思路，归纳总结出20分度游标卡尺的读数方法。游标尺等分刻度数：游标尺刻度的总长：游标尺最小分度：游标尺与主尺分度差值：【学习任务六】观察螺旋测微器原理演示，思考如下问题：（1）旋钮旋转一周，螺杆沿着旋转轴线方向前进或后退多少？（2）可动刻度有多少个等分刻度？（3）可动刻度每旋转一格，测微螺杆前进或后退多少？【学习任务七】例题：某同学用螺旋测微器测量一个圆柱导体的直径，测得读数如图所示，则该圆柱导体的直径d是多少。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ020学科物理年级高二学期上学期课题实验：金属丝电阻率的测量教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】学会选用合适的长度测量工具，并正确使用其进行测量。【目标二】通过本实验电路设计，掌握电路设计的基本思路，选择合适量程的电流，测量电路的设计，控制电路的设计等。【目标三】能够根据原理电路图连接实物图【目标四】掌握测量金属丝电阻率的原理以及实验方法课前学习任务【学习任务一】思考：（1）测量金属丝的电阻率依据的物理规律是什么？（2）需要测定哪些物理量？【学习任务二】阅读课本，试着说说测量金属丝直径的方案有几种？分别是什么？课上学习任务【学习任务一】想一想：（1）测量金属丝的电阻率依据的物理规律是什么？（2）需要测定哪些物理量？【学习任务二】给同学们提供如下实验器材，请同学们从中选择合适的器材，设计实验方案，并完成实验。电流表A1:0~0.6A量程,内阻约为0.125Ω;电流表A2:0~3A量程,内阻约为0.025Ω;电压表V1:0~3V量程,内阻约为3kΩ;电压表V2:0~15V量程,内阻约为15kΩ;电源电压约为3V,滑动变阻器最大值5Ω;待测金属丝的总电阻约为10Ω;一个开关和若干导线;测量长度的工具:毫米刻度尺、游标卡尺和螺旋测微器。1.长度的测量（1）测量电阻丝的有效长度l要选用哪种测量工具？（2）测量电阻丝的直径d要选用哪种测量工具？2.电阻丝电阻的测量（1）为了尽可能准确地测量电流和电压，电流表和电压表应该选择什么量程？（2）本实验电流表采用内接法还是外接法？请同学们根据实验器材中的数据分别计算两种接法的误差，并进行选择。（3）为调节方便，尽可能测量多组数据，滑动变阻器采用分压式接法还是限流式接法？（4）请在纸上画出实验电路图，并指出电流表和电压表的正负接线柱，说明滑动变阻器的滑片应该放在哪端。【学习任务三】（1）根据原理连接实物图（2）测量电阻丝有效长度l：用毫米刻度尺测量接入电路中被测电阻丝的有效长度，测量3次，将数据记录在表格中，并求得有效长度的平均值。123平均值l/cm（3）测量电阻丝直径d：用螺旋测微器在被测电阻丝不同位置测量3次，将数据记录在表格中，求得直径的平均值。123平均值d/cm（4）测量电阻丝的电阻R。闭合开关，改变滑片位置，测量6组电压和电流，将数据记录在表格中。并画出U-I图像，求得电阻。123456电压/V电流/A【学习任务四】将测量数据代入表达式求得金属丝电阻率【学习任务五】例题：在用电压表和电流表测量某种金属丝的电阻率时，用刻度尺测得金属丝长度为60cm，用螺旋测微器测得金属丝的直径为0.635mm，两电表的示数分别如图所示（电压表量程0~3V，电流表量程0~0.6A）。请计算，该金属丝的电阻率是多少?推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ022学科物理年级高二学期上学期课题实验:练习使用多用电表教科书书名：普通高中教科书物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】认识多用电表及表盘结构名称。【目标二】会用多用电表测电压、电流、电阻。【目标三】会用多用电表测量二极管的正反向电阻。【目标四】会用多用电表检测家庭电路中简单的故障。课前学习任务阅读课本，回答：问题1：多用电表作为一种多功能仪表，能测量哪些物理量？问题2：多用电表表盘的三条刻度线是测量哪些物理量的刻度线？课上学习任务【学习任务一】多用电表使用前、使用时、使用后应进行哪些操作？【学习任务二】测量小灯泡的电压1.对照“测量小灯泡的电压”电路图，指出红、黑表笔哪个与高电势端相连？2.画出流过灯泡的电流方向和流过电表的电流方向。3.测量小灯泡的电压前要做好哪两项准备工作，如何操作？4.实验中改变滑片的位置后，滑动变阻器连入电路中的阻值是增加了还是减小了？5.最后，小灯泡两端的电压是多少伏？【学习任务三】测量小灯泡的电流1.对照“测量通过小灯泡的电流”电路图，指出红、黑表笔哪个与高电势端相连？2.画出流过灯泡的电流方向和流过电表的电流方向。3.测量通过小灯泡的电流前要做好哪两项准备工作，如何操作？实验中为什么要选择直流100mA量程，选择10mA量程可以吗？4.最后，读出的流过小灯泡的电流是多大？【学习任务四】测量电阻1.测量电阻之前应该先把两支表笔直接接触，调整“欧姆调零”旋钮，使指针指向。2.为减小测量误差，应该选择适当倍率的欧姆挡，使测量时表针落在刻度盘的中间区域。在待测电阻阻值未知的情况下，如何选择合适的倍率？3.如果试测电阻时发现读数过小，应换到更大倍率还是更小倍率？4.测量电阻时，人手能同时接触电阻和两表笔的金属部分吗？为什么？如果同时接触电阻和两表笔的金属部分，会使电阻测量结果偏大还是偏小？5.测量电阻时，要把电阻从电路中断开进行测量，还是不用断开直接测量？【学习任务五】测量二极管的正、反向电阻1.画出二极管的符号。2.测量定值电阻阻值时，电流是从红表笔（经电阻）流向黑表笔还是黑表笔（经电阻）流向红表笔？3.红表笔接触二极管的正极，黑表笔接触二极管的负极，这时测得的电阻是正向电阻还是反向电阻？【学习任务六】如何用多用电表检测加热管内部的电阻丝是否断开？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ023学科物理年级高二学期上学期课题电路及其应用复习教科书书名：普通高中教科书物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】能做出本章知识点的思维导图或知识框架图。【目标二】能通过建立柱体模型推导出电流的微观表达形式。【目标三】会用图像法处理电路问题。【目标四】能依据伏安法测电阻的一般原则，进行电路设计。课前学习任务问题：如何使用思维导图或框架图的形式梳理本章的概念、规律和应用？课上学习任务【学习任务一】使用思维导图或框架图的形式梳理本章的概念、规律和应用。【学习任务二】1.公式和的含义、物理意义有什么不同？2.公式和的含义、使用条件有什么不同？【学习任务三】建立模型1.建立柱体模型，推导电流的微观表达形式。2.风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置。如图，风轮机叶片旋转所扫过的面积为风力发电机可接受风能的面积。设空气密度为ρ，气流速度为v，风轮机叶片长度为r。求单位时间内流向风轮机的最大风能Pm。3.上题中，如何增大单位时间内流向风轮机的最大风能？【学习任务三】图像法1.定值电阻的U-I图像是直线，直线的斜率有什么物理意义？导体A、B的阻值大小关系如何？OOIUBA2.在“测量金属丝的电阻率”实验中，如何根据金属丝的U-I图像求出阻值？3.小灯泡两端电压增大时，电阻如何变化？为什么有这样的变化？【学习任务四】电流表内接法和外接法1.用电流表内接法测量电阻阻值，测量结果是偏大还是偏小？电流表内接法适合测大电阻还是小电阻？为什么？2.用电流表外接法测量电阻阻值，测量结果是偏大还是偏小？电流表外接法适合测大电阻还是小电阻？为什么？【学习任务五】滑动变阻器的限流式接法和分压式接法1.假设电源的输出电压为U，那么限流电路中，电阻两端的电压调节范围如何？选用限流电路，滑动变阻器选用总阻值较大的为好还是较小的为好？2.假设电源的输出电压为U，那么分压电路中，电阻两端的电压调节范围如何？选用限流电路，滑动变阻器选用总阻值较大的为好还是较小的为好？3.在描绘一个元件的伏安特性曲线实验中，应该选择分压电路还是限流电路？【学习任务六】要描绘一个小灯泡（2.5V0.3A）的伏安特性曲线，应该如何设计电路？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ024学科物理年级高二学期1课题电路中的能量转化教科书书名：普通高中教科书物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标从功和能角度建立电功和电功率的概念推导焦耳定律表达式，并对比电功和电热的区别与联系会用电功和焦耳定律解决实际电路问题，尤其是电动机问题。课前学习任务【学习任务一】复习并回答功和能有什么关系，并举例重力做功、合力做功、电场力做功过程哪些能量发生变化。【学习任务二】复习静电场中的能量，回答静电场中电场力做功和电势能变化之间有什么关系？【学习任务三】可以查阅一些家用电器的说明书，提取用电器参数并解释其物理意义。课上学习任务【学习任务一】想一想：1．在高一学习中，我们已经学习了功和能的关系，请同学们思考：功和能有什么关系？2．那用电器在工作时，电能转化为其他形式能，是什么力做功使电能减少呢？【学习任务二】1．电路两端电压为U，电路中电流大小为I，电荷从左向右定向移动，经过这段电路时间记为t。请同学们尝试推导电功表达式。2．通过电热水器的电流大小为I，加热管的电阻大小为R，电热水器通电时间为t，推导电热水器产生的热量表达式。【学习任务三】1．电热水器消耗的电能等于导体内能的增加，所有用电器的工作过程中能量转化都是如此吗？电功和产生热量一定相等吗？例如前面举例中谈及的电吹风机，它在工作时，消耗的电能等于增加的内能吗？电动机实验2．电动机转动和不转动情况下，电压表示数相同时，两次电流大小关系。分析说明电动机在转动和不转动两种情形下的电功率和热功率关系。【学习任务四】一位同学在家中找到了一份洗衣机的说明书，翻到了洗衣机的相关参数这一页。他注意到了这三项内容，耗电量，每工作一个周期耗电量的单位是千瓦时，还注意到这样两个功率值，洗涤消耗功率，和加热消耗功率，对此提出了两个疑问：（1）kWh是能量单位还是功率单位？（2）经过进一步研究说明书，经查询电路发现该洗衣机加热洗涤是在原电动机电路基础上并联一个电阻丝进行加热能否估算一下该洗衣机在加热洗涤时，所用加热的电阻丝的电阻约为多少？推荐的学习资源书籍《科学家讲的科学故事21：焦耳讲的能量的故事》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ025学科物理年级高二学期上学期课题闭合电路的欧姆定律（第一课时）教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】通过知识回顾、实验观察，思考电源的作用，从感性认识逐步深入到理性探究——建立非静电力的概念。【目标二】分析不同电源非静电力做功的情况和能量转化情况，根据数据尝试比较电源做功本领，定义电动势。【目标三】通过演示实验和分析引出电源的内阻。【目标四】运用能量观念，从功能关系的角度对闭合电路的每个部分的能量转化做理论探究，推导出闭合电路的欧姆定律。课前学习任务【学习任务一】阅读课本P53-54，回答：电路中要有持续的电流，电源的作用是什么？【学习任务二】阅读课本P68-69，复习串、并联电路的特点。【学习任务三】复习部分电路欧姆定律，静电力做功与电势能的关系。课上学习任务【学习任务一】想一想：电源内部的正电荷受到静电力方向？静电力做正功还是负功？电势能如何变化？电源中是什么力把正电荷从负极搬运到正极的？做正功还是负功？【学习任务二】思考与研究1.想一想：不同类型的电源，非静电力是不同的，那么不同电源把其他形式的能转化为电势能的本领相同吗？怎么比较电源非静电力做功本领的强弱呢？2.这是三种电池每一节电池的数据：碱性干电池——将1C的正电荷由电源负极搬运到正极，其非静电力做功1.5J。锌汞电池——将1C的正电荷由电源负极搬运到正极，其非静电力做功1.2J。铅蓄电池——将0.6C的正电荷由电源负极搬运到正极，非静电力做功1.2J根据所给数据，判断哪一款电池搬运电荷的本领最强。【学习任务三】想一想：第一次用的是一节新电池给小灯泡供电，第二次是用一个旧电池供电。现象是第二次小灯泡亮度比第一次暗了很多。请大家猜想一下这是为什么呢？【学习任务四】理论探究：设电源电动势为E，电源内阻为r，外电路电阻为R，闭合电路的电流为I，通电时间为t。电源输出的电能与内、外电路转化的内能之间存在什么关系？请推导出闭合电路的欧姆定律：。推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ026学科物理年级高二学期上学期课题闭合电路的欧姆定律（第二课时）教科书书名：物理必修（第三册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】通过实验验证闭合电路的欧姆定律，在实验中指导学生观察内、外电路沿电流方向都有电势的降落，通过几组数据的分析得出E＝U外＋U内。【目标二】应用闭合电路的欧姆定律解释第一节课引入时观察到的实验现象。【目标三】研究路端电压与负载的关系，根据U与I的函数关系画出U-I的图像，分析图像的物理意义。【目标四】在各种实际情况中指导学生运用闭合电路的欧姆定律。课前学习任务【学习任务一】复习：闭合电路的欧姆定律的内容、表达式及使用条件是什么？【学习任务二】电流通过用电器时，电流做功转化为其它形式的能怎样表示？如果消耗的电能都转化为内能怎样表示？【学习任务三】复习：多用电表测量电阻的刻度线有什么特点？课上学习任务【学习任务一】实验数据处理及得出结论：电流I（mA）81217202530电压U外（V）电压U内（V）U外+U内（V）结论：【学习任务二】根据闭合电路的欧姆定律解释前面看到的实验现象：同样的电源，灯泡规格相同，多个并联的小灯泡的亮度明显比单独一个小灯泡暗，这是为什么呢？【学习任务三】想一想：在外电路断路的情况下，用电压表直接测量电源两端，测量值等于电源电动势吗？在闭合电路时，仍然用电压表直接测量电源两端，测量值等于电源电动势吗？当电源两端短路时，电流会是无穷大吗？【学习任务四】想一想：电动势与路端电压有什么区别？【学习任务五】你能运用所学知识设计一个可以直接测量电阻的仪表吗?【学习任务六】例题1.如图是汽车蓄电池供电简化电路图。当汽车启动时，启动开关S闭合，电动机工作，车灯会变暗；当汽车启动之后，启动开关S断开，电动机停止工作，车灯恢复正常亮度。请分析以上现象发生的原因。【学习任务七】例题2.充电宝内部的主要部件是锂电池，充电宝中的锂电池在充电后，就是一个电源，可以给手机充电。充电宝的铭牌通常标注的是“mA·h”（毫安时）的数量，即锂电池充满电后全部放电的电荷量。机场规定：严禁携带额定能量超过160W·h的充电宝搭乘飞机。某同学查看了自己的充电宝铭牌，上面写着“10000mA·h”和“3.7V”，你认为能否把它带上飞机？推荐的学习资源全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ027学科物理年级高二学期上课题12.3实验：电池电动势和内阻的测量第一课时教科书书名：普通高中物理教科书物理必修3出版社：人民教育出版社出版日期：2018年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标根据闭合电路欧姆定律，设计测定电源的电动势和内阻的实验方案。用图像法处理数据的方法；课前学习任务复习12.2，温习闭合电路欧姆定律。预习12.3，实验：电池电动势和内阻的测量课上学习任务【学习任务一】听讲、做笔记、研讨【学习任务二】书本92页第1、2、3题课后练习题推荐的学习资源课后思考题解答关于实验误差的分析想一想：相对于电源而言，安培表外接（甲图）与内接（乙图）对测量结果会有影响吗？回答：如果考虑电流表和电压表的内阻，甲、乙选择对测量结果会产生影响。首先分析甲图因为电压表的分流作用I实=IA+IV=(IA+U/RV)U越大，(I实-IA)越大，U=0时，(I实-IA)也为0从图可知：E测<E真，r测<r真接着分析乙图因为电流表的分压作用U实=U测+UA=U测+IRAI越大，(U实-U测)越大，I=0时，(U实-U测)也为0从图可知：E测=E真，r测＞r真想一想：在实验室测量一节干电池的电动势和内阻时，我们选择哪种电路？回答：因为电池内阻和电流表内阻接近，乙图内阻测量值为电源内阻和电流表内阻之和，所以选择甲。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ028学科物理年级高二学期上课题12.3实验：电池电动势和内阻的测量第二课时教科书书名：普通高中物理教科书物理必修3出版社：人民教育出版社出版日期：2018年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标测定一节干电池的电动势和内阻课前学习任务复习12.3，温习实验：电池电动势和内阻的测量课上学习任务【学习任务一】听讲、做笔记、研讨【学习任务二】书本92页第1、2、3题课后练习题推荐的学习资源1．《高一物理学习、探究、诊断》地质出版社2．《课堂针对训练》广西出版社……全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号学科物理年级高二学期2020-2021上学期课题能量与可持续发展教科书书名：普通中学教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：列举各种实例，说明能量是如何转化的，解释能量守恒定律的意义。目标二：通过实例分析知道能量耗散，认识自然界中能量转化的方向性。目标三：收集资料，讨论能源的开发与利用所带来的环境污染问题，认识环境污染的危害，思考科学·技术·社会·环境协调发展的关系，具有环境保护的意识和行动。目标四：了解太阳能、水能、核能和风能等能源的开发利用，知道利用能量是人类生存和社会发展的必要条件之一。知道人类利用的能量来自可再生能源和不可再生能源，认识合理使用能源的重要性，具有可持续发展观念，养成节能的习惯。课前学习任务学习任务一：复习旧知：电路中的能量转化1.电路中，电能转化为其他形式的能是通过来实现的？2.非纯电阻电路中，电功和电热有什么区别和联系？3.结合生活中的电器设备，说说电能与其他形式能量之间的转化与守恒。学习任务二：阅读课本，体会能量守恒定律与能量转化或转移的方向性，思考能源利用与可持续发展。课上学习任务【学习任务一】情境引入：1.我们的生活几乎离不开电能，为什么？2.电能从哪里来？【学习任务二】能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。【学习任务三】能量转移或转化的方向性：1.想一想：（1）既然这样，我们随心所欲的按需取用能量！还节约什么呀？现有的能量形式和我们需要的能量形式一样吗？可以随意转化或转移？（2）世界最大的二维多米诺骨牌倒下了，能量之间怎么转化的？可以转化回去吗？2.能量转移或转化的方向性：（1）一个运动的物体在水平面上滑行，最终停下来（2）把刚煮好的热鸡蛋放在冷水中（3）火炉中燃烧燃料3.能量的耗散4.做一做：请大家阅读教科书STSE汽车和能源【学习任务四】能源与社会发展【学习任务五】能源的分类与应用1.节约能源、创新能源2.科学•技术•社会•环境【学习任务五】本节小结按自己的知识结构，总结这节课的学习内容推荐的学习资源1．BBC纪录片《电的故事》/video/BV14b411t7Xv/2.CCTV-9纪录片《创新中国2》——能源3.央视网《青春中国》——第四集新能源4.中国新视野——中国新能源汽车全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11WLRJ030学科物理年级11学期上学期课