绘画的教案范文

绘画的教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的绘画的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。绘画的教案1奇特的房子执教：大四班顾静欢活动目标：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2．鼓励幼儿进取思维，大胆想象未来的幼儿园。活动准备：1．收集自我看到过的最喜欢、最异常的房子资料。2．各种奇特房子的PPT课件。3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。活动流程：自由介绍，经验分享看课件，了解各种奇特的房看录像，了解充气房子的优点大胆想象，设计房子活动过程：一．自由介绍，经验分享1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自我喜欢的房子。2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不一样，还给我们的生活带来了许多的方便。二．看课件，了解各种奇特的房子1．风帆式建筑。美观。例，悉尼歌剧院。提问：它的形状像什么？它有什么用？2．球形建筑。通风。例，日本绿化馆。提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？3．会变色的房子。随着天气的`变化而改变颜色。提问：它有什么异常的本领？4．悬浮房子。空中住宅，使城市绿化面积增加。提问：为什么要这样造？留出下头的地方做什么？三．看录像，了解充气房子的优点1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。四．大胆想象，设计房子1．说说自我想象中的幼儿园。2．回教室设计未来的幼儿园房子。绘画的教案2活动目标：1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3．培养幼儿合作精神。准备：1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2．提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的.内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？绘画的教案3活动目标：1、对手印画活动感兴趣。2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。活动准备：水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片活动过程：一、导入活动。1、引起幼儿兴趣：教师：小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？2、教师出示图片，幼儿观看。教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。3、教师示范画热带鱼小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？二、幼儿绘画、教师指导1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。2、幼儿绘画：教师巡回指导：小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的`热带鱼。鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。三、总结评价展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？表扬讲卫生的幼儿。绘画的教案4教学目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。3、乐意参与角色扮演活动。教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个教学过程：开始部分：1、出示棒棒糖，引入活动师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、幼儿边听故事边欣赏PPT。问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）四、分角色表演1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。5、师：大家表演的.都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！幼儿园棒棒糖教案，棒棒糖是幼儿最喜欢的一种零食，现在的棒棒糖有着诱人的外表和甜腻的味道，吸引着所有的小朋友们，我们可以让小朋友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源，学会怎样绘画棒棒糖。绘画的教案5出自：九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》（上册）用线条表现物体的结构初一美术（第六、七、周）课时：2课时教学目的：通过用线条表现物体的结构，进一步学习以线造型的作画方法，加强对形体结构的理解，培养形体结构的观察能力。作业要求：用线条正确表现物体的结构。教学重点：1、观察、分析、概括物体的形体2、用线条正确地表现物体的形体结构。教学难点：如何用线条来正确表现物体的形体结构。教学过程：第一节一、组织教学：（1分钟）按中学美术常规进行。二、引入新课：（2分钟）总结上一节课--用线生动地描绘物象，并展示优秀学生作品。三、讲授新知识：（15分钟）1、分析物体的结构，树立形体结构的观念。（1）体的`形成：演示。（2）体的构成结构：分析几何形体的长、宽、高。（3）如何将复杂的物体用几何形体加以概括。2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。四、学生实践，教师视导：（22分钟）1、作业要求：（1）临摹课本第二页学生的作品。（2）学习作品中用线表现结构的方法和步骤。3、辅导要点：（1）引导学生深入地分析所临摹作品。（2）要求学生按方法步骤临摹。（3）引导学生注意各部分的比例关系。五、课堂小结：（5分钟）肯定学生的学习积极性，通过临摹掌握了一些表现方法，为下一节课的学习做了准备。第二节一、组织教学：（1分钟）二、引入新课：（2分钟）上一节课通过临摹，学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。三、讲授新课：（15分钟）写生一组静物，用线表现物体的形体演示写生的方法和步骤：1、用辅助线定出物体的大体轮廓，找出对应的中轴线。2、勾出物体结构的轮廓线，比较各部份比例关系。3、从形体结构出发，进一步画出具体形象结构特征。4、用肯定的线条深入描绘。四、学生实践，教师巡视指导。（20分钟）绘画的教案6活动名称：线描画自行车设计意图：结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了必须的积累，关注到的关于这一主题的资料也越来越高。可是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每一天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画本事，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。活动目标：尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。活动准备：ppt活动过程：一欣赏(感知不一样线条的连接组合)1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢(摩托车、自行车)2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。小结：我们能够用许多细细的线条表现自行车的样貌。二示范讨论(了解作画的要点)1、车轮上的.钢丝怎样安装呢从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。2、我们怎样把车子组装起来呢需要一个斜杠(我们用两根线条连接起来)，我们还能够用两根线条画什么呢(车座底部)你觉得还需要什么呢(龙头车把，有几个呢)3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢(用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一齐变成衣包架)三幼儿作画我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车观察要点1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画2、线条画得深而不破四交流讲评你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改善一下呢绘画的教案7活动目标：1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。活动准备：白纸、油画棒人手一份活动过程：一、小朋友们找个镜子吗？（出示镜子）镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的.小朋友说说自己的样子。1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，？2、说说自己与众不同的地方。二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢？3、假如你要画自己，要画些什么？怎么话呢？三、引导幼儿自由绘画1、请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。绘画的教案8活动目标：1、激发幼儿对制作动物面具的兴趣，体验参与化妆舞会的快乐。2、通过欣赏，发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。3、引导幼儿抓住动物的主要特征用多种装饰方法，借助各种材料制作动物面具。活动准备：1、知识准备：了解各种小动物的脸部基本特。2、物质准备：（1）范例面具，现成的卡通面具，录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。（2）白板、胶带、纸盘、废旧物品（皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等）。3、重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具。难点分析：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。活动过程：一、导入1、利用玩具面具，引起兴趣“小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好？“咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞；咕噜咕噜变，变个玩具是什么？它们怎么玩？奥，戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢？”2、利用课件了解面具：“其实面具是一种民间艺术，已经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手，创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具，在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的.气氛，人们就戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的人们快不快乐？那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会？那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你们说好不好？”二、展开1、观看范样，分析动物的不同特征：“每一个小动物都有自己的特征，猜猜看，它们是谁？你怎么猜出来的？原来长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征……到底猜得对不对呢？（出示展板）这是什么？2、示范制作公鸡的面具（白板上）：“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下应该表现它的什么特征？红色的鸡冠，什么材料作的？把双面胶撕下来，将撕下来的纸片放进筐里；尖尖的嘴巴，这是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上鸡毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔——一个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗？你想不想做？你还喜欢做什么动物面具？小朋友的想法可真好，那咱们就来比一比，看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好？开始做吧！”3、幼儿制作，教师巡回指导：鼓励幼儿互相交流、帮助。4、欣赏、评价。“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀！你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗？你们都做好了吗？快戴上面具站到前面来，让大家看谁做的最有趣？你做的什么？谁还做的是公鸡？大公鸡快喔喔啼！谁还做的是老虎？快学一学老虎？你和小伙伴之间互相说一说。”5、化妆舞会：（1）欣赏教师舞蹈：“好，下面我请小朋友分别去拿一样乐器，站到线上。准备好了吗？我宣布动物化妆舞会现在开始！谁先出场呢？小朋友数到十，看看是谁先出场？（教师化妆孔雀出场）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟着音乐伴奏好不好？（教师舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再数5下，看下一个出场的是谁？”（教师舞蹈“狮王”）（2）“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧！——拉起手来，围成一个大圆圈跳起来——搭起肩膀跳舞！”三、延伸：“小朋友，你们开不开心？我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好？“在《兔子舞》音乐中狂欢舞蹈结束。绘画的教案9活动目标：1、培养幼儿正确的握笔姿势。2、引导幼儿耐心细致，一步一步的完成涂色。3、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画活动的快乐。活动准备：1、课前我们已对月饼有了一定的了解，并让幼儿尝了月饼。2、各种形状月饼的图片。2、已画好了的月饼的模样。3、蜡笔、桌垫。活动过程：一、了解月饼的形状和口味。1、师提问：“小朋友，你们吃过月饼吗？你吃过的月饼是什么形状吗？什么味道呢？”（教师根据幼儿的回答，出示相应图片）2、师引导幼儿大胆讲述。3、师：我们都吃过这么多的月饼，那现在就把这些月饼画出来好吗？二、操作示范与指导。1、出示已画有月饼外轮廓的画纸，引导幼儿观察——师：小朋友你们看，老师手上有什么啊？看看这个月饼有什么不一样？（上面什么都没有，就只有月饼的模样，没有颜色呢？）教师：没有什么，那我们该怎么办呢？（引导幼儿根据口味选择油画棒涂色：红色的是草莓味、黄色的是柠檬味、橙色的是橘子味。）2、师示范涂色，幼儿学习正确的涂色方法。师：小朋友请看，老师手上的月饼是什么颜色的？是什么味道的月饼？①学习正确的握笔姿势②学习涂色：在涂色时要顺着一个方向，一笔一笔的涂，不能涂到外面。用力的`涂满整个月饼。三、香香的月饼送给你。1、展示幼儿作品，表扬涂得好的幼儿。2、幼儿把香香的月饼送给自己的好朋友。四、活动结束。把孩子们涂好颜色的月饼画，拍下照片，供幼儿们一起欣赏。绘画的教案10目标：1.体验绘画的乐趣，能对画菊花产生兴趣。2.了解菊花的基本结构，知道花瓣是长在花心上的。3.观察菊花的外形，会用长线条和短线条表现菊花，4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。准备：经验准备：认识菊花，了解菊花的基本结构物质准备：1.彩色的小棒，没有花瓣的菊花白纸2.弯弯的花瓣的菊花和卷卷的.花瓣的菊花的范画3.蜡笔、绘画的纸过程：一、迁移已有经验，观察菊花的基本结构(出示菊花的欣赏图片)：看，这是什么花呀(菊花)昨天我们已经认识了菊花，谁来说说看美丽的菊花中间圆圆的是什么呀?(花心)除了花心还有什么?(花瓣、叶子、花茎)。仔细瞧一瞧，菊花的花瓣长在哪里?(花瓣长在花心上，他们2个好朋友，手拉手儿不分开)。这些菊花可真漂亮!二、摆一摆、说一说1.那我们来动手把菊花摆出来吧，在我们的桌上有一张白纸，看，这张纸上有什么?(圆圈)这是菊花的什么?(是菊花的花心)还缺了什么?我们用箩筐里的小棒做花瓣，动手来摆一摆，摆出一朵漂亮的菊花。摆的时候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手儿不分开。指导：花心花瓣手拉手不分开，说一说是长花瓣还是短花瓣，还是有长有短。2.摆好后①请短花瓣的小朋友说一说，你摆的菊花，菊花的花瓣是什么样的?什么颜色的?总结：(边说边画)你摆的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分开，花瓣还是五颜六色的呢，真漂亮。②请长花瓣的小朋友说一说③请有长有短的花瓣的小朋友说一说3.出示范画弯花瓣和卷花瓣的菊花看，这2多菊花的花瓣是什么样的?总结：原来菊花有这么多种，有的花瓣长长的，有的花瓣短短的，有长花瓣短花瓣一起的，还要卷卷的、弯弯的花瓣，可真美啊!4.这么美的菊花，我们来画一画吧，请你们用长线和短线把漂亮的菊花画下来。三、幼儿作画1.指导孩子花心花瓣手拉手2.勤换色3.指导能力强的孩子尝试绘画弯花瓣和卷花瓣四、评价请你说一说你画的菊花是什么样的?教学反思：通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。绘画的教案11教材分析：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。活动目的：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。2、激发幼儿互相合作，大胆绘画。3、体验美术活动的乐趣。活动准备：皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。活动过程：1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。指导语：今天，我来跳个舞吧！（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！2、观察曲线的画法。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的`？（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。）（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。指导语：你的彩带是怎样跳舞的？幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。3、在游戏情景中作画。（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。4、讲评作品（1）表扬大胆绘画的幼儿（2）鼓励其他幼儿向他们学习《小班绘画活动教案：“欢乐的曲线”》摘要：，激发兴趣。1教师在音乐中手持彩带跳舞。指导语：今天，我来跳个舞吧！2与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！2、观察曲线的画法。1...绘画的教案12活动目标：1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。3．大胆进行添画和用色。活动准备：画纸、油画棒、范画。活动重点：能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。活动难点：根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?二、幼儿尝试手型画的画法。1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的'图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。3．范画欣赏。请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。五、总结：大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！绘画的教案13【活动目标】1、认识红、黄、蓝三原色。2、学会观察步骤图。3、学习用棉签涂色并体验用棉签进行涂色的快乐。【活动准备】ppt，彩色皮球挂卡、红、黄、蓝颜料，棉签。【活动过程】一、播放ppt，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。师：小兔子开了一家皮球店，我们来参观一下吧。提问：小朋友都看到了什么？那皮球有什么颜色的呀？（红、黄、蓝）二、游戏：拍皮球。玩法：每个小朋友戴一种颜色皮球的卡片，戴什么颜色皮球的卡片就当作是什么颜色的皮球。当教师说“红色的皮球”师，戴红色皮球卡片的小朋友就跳到中间来，以此类推。三、进行示范“彩色的皮球”涂色。1、出示步骤图，引导幼儿观察步骤图，学习涂色。提问：（1）小兔子又进了一批新的皮球，可是都没有人来买皮球，是为什么呢？（2）小朋友们开动脑筋帮小兔子想想该怎么办呢？师：小兔子这里有棉签和颜料，那我们用棉签给皮球涂色吧，看看要怎么涂呢。2、利用投影，请个别幼儿示范涂色。师：那现在先请一个小朋友上来示范一下要怎么给小兔子的皮球涂色。小结：我们给小兔子的`皮球涂色时，先将棉签轻轻地蘸上颜料后，用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂圆，没