1-15岁孩子建立规则感

1-15岁孩子建立规则感人生剧本组成流程首先第一个部分叫做一到三岁是他的启幕阶段，也就是在三岁前的孩子，父母的共同参与和陪伴是会满足他所有价值感的这个过程的。这个阶段的孩子最需要的部分叫做被看见，有没有发现他的表达模式特别单一，饿了、渴了，哭了、尿了，他只有一个表达方式，哭他就用这个方式让你看到他，你有没有发现，你一抱他就好了。各位，我们一定要知道，三岁前的孩子从小要是见的人比较多，长大成射牛的概率就会高，如果三岁前的孩子哭久了都还没有见到大人，长大了大概率容易成为社恐。为什么现在的社恐这么多？我们那个年代为什么射牛那么多，七零后、八零后全是社牛会相对比较偏多，因为我们那个时候出生在平房，我们一落地，村头到村尾的人全来了，不仅人来了，狗都叫了，鸡都飞，就是整个关注我们的人是非常多的，我们在炕上一哭，全来了。今天这个时代的孩子一出生，你要是住月子中心，孩子体弱一点，基本上前一个月见不到什么人，不是在这乡，就是在那箱，保温箱、紫外箱、杀菌箱，这箱那箱，睁开眼睛就是香，反正睁开眼睛就没有一个。层光就是紫光孩子的整个三个月前，他整个一个月之内刚落地的这个阶段，它整个的这种人体接触感是非常断层的，这个时候其实他的安全感构建部分是不完整的，这个就是我们谈到的叫做母胎潜意识人格，所以这个部分男孩子特别需要被看见，所以你的关注度非常重要，你关注度越高，他长大之后，他的健全人格性就越高。第二个他的整个三到六岁第二阶段叫做性格构建阶段，外向的，内向的，好动的，不好动的，三到六基本上开始逐渐出现情绪，这个时候也是他情绪定格的一个年龄段，也叫称为边界建立，就是六岁前第一次去玩具店，第一次去面包店，你有没有把规矩给他定下来，比如说一次只能买一个，规矩定好了，六岁后你会很舒服，为什么有一些孩子长大之后只买一个玩具，你不给他买第二个，他就满地撒泼打工？我跟你讲，一定是第一次买的时候没有买好，又或者爸爸妈妈只给孩子买一个，刚要准备带孩子走，爷爷奶奶在旁边看不过去了，说再买一个完蛋了。所以我说在家庭当中最痛苦的是什么？有人在建规则，有人在破坏规则，这件事情会非常影响教学，你边界建不好，自己小孩今年六岁，我们是怎么带买玩具？第一次去买面包，我说你随便挑，他拿这个小筐，那个时候还不会讲话，进去里面装了一堆，回来我就蹲下去，我说只能买一个一个，一个只有你一个人吃，你买那么多，我们吃不了，但是他会把它倒回去，倒回去之后抱了一个这么大的吐司，因为在孩子的世界里，大的就是好的，我就跟他讲，我说买个小的，你一个人吃，爸爸不吃，要不然吃不完。他把吐司放回去，拿了个这么大的蛋挞回来了。从此之后进面包店再也不会买第二个，只买一个，因为规矩定的就是一次只买一个，买玩具也是一次只买一个，甚至包括我想买第二个，他不同意，因为规矩就是一次只能买一个，从小锻炼他的决策力和边界感，决策力就是在200块钱以内挑一个你喜欢的高月，这个费用不行，这个就是边界，边界就是你在你的可控范围之内，自己去做决策，但是边界就是不能够破越界，所以这个阶段就是整个性格构建阶段。所以六岁前规矩一定要定，千万不要听家里面爷爷奶奶跟你讲，大了就好了，大了就好了，孩子还小先满足，满足就完蛋，一定要清晰，六岁前定的越死越好。第二个孩子干活最好是六岁前帮你干的活越多越好，六岁后他才会自动的帮你干活，六岁前没帮你干过，长大帮你干不了，所以父母能干的都要假装不会干，比如说从超市回来，我给你一袋很重的东西。我能拎动，我都要假装拎不动，好累呀。各位记住，面对孩子就是演戏，你要很会演，越会演戏的父母教育孩子越成功，你一定要会演。第三个阶段，孩子过了六岁，他的整个性格构建形成会来到他的一个人格阶段，六到12岁，也是他的幼儿角段期，我们把这个阶段称之为叫做角色和人格。角色里也就是在这个阶段，六年的时间当中，他的整个人格会形成一个基础模型，他见过的世界会形成他的价值观，他经历的事情会构成他的人生观，他经历的关系会构成他的关系观，甚至他看的爱情剧会构成他的婚姻观。各位有没有发现，我们八零后对婚姻的认识很多时候来自于琼瑶和金庸，也就是我们从这种信息当中去对婚姻有了向往，这就是为什么八零后会先结婚啊，好美哦，太美好了，婚前都是紫薇和小燕子，婚后都是容嬷嬷，这是我向往的，但是跟现实有差，为什么今天这个时代的孩子他会比较结婚晚？各位有没有发现现在的影视作品和网络小说演的全是霸道女总裁，就是那种这个这个这个这个不一样，其他都给我包起来就是。但的整个电视剧是这种形态，他的整个呈现面没有那么狗血了，也没有那么多爱情的这种鸡汤在里面了，所以现在的孩子会偏向理性，也就是每一个时代的影视作品和孩子所吸收的这种社会信息会构成他的假值体系，也就是6到12，你让他看什么很重要，各位不要忽略小学的12个寒暑假，这是你给他构建人格最好的阶段，所以这12个假期干嘛呢？旅游，构建人格，放大世界观，各位一定要清晰，这个阶段就是他的人格形成阶段，因为它一旦进入初中，他有没有屏蔽的能力，有没有去绝缘一些邪恶势力的能力，完全来自于他小学的时候底子被你打好了没有，因为这个时候你说什么他都认为你是对的，但是过了这个阶段，他并不会认为你说什么都是对的，你知道他为什么会认为你说什么都不一定是对的了吗？因为当他进入初中，有了自己的一套社会信息系统之后，他会发现你过去的很多都是错的，他会认为你未来的也是错的，他怎么会认为你是对的？是你过去六年干的事情都很对，他长大之后跟他的社会信息一匹配，他发现你过去做的也是对的，所以你未来也是对的。所以在这个阶段，你要学会给他安装身份了。更进一步讲，就是这六年你要不断的干一件事情，不是抓成绩和分数，搞普习，而是安装正确的角色，放大梦想，设立目标，这件事情比你抓成绩更重要。所以小学是放大梦想一个过程，不是以小学前，就是小学这六年12到15岁这个阶段是他人生的整个青春最后的成长三年，我们把它称之为叫做人生定位，也是他的人生概念和价值观成长周期，也是他的整个价值观形成和对人生概念形成的一个阶段，他会对他的人生有想法，他会对他的人生的过法、活法，他都会有一个自己的概念。很多父母说老师不对啊，我孩子今天已经15了，我问他未来想过什么样，他不知道啊，他只是不告诉你，这个阶段的孩子已经对自己的未来有想法了，只不过他没有告诉你，这就是我们每个人的人生剧本，流程就基本上从一到15开始定性了，过了15之后，基本上他就是按他15前的整个人格去走，除非有几种方式他会重塑剧本，第一个巨大的亲人离世，伤痛，突然我的一个直系亲属，或者我的父亲，或者我的母亲，或者我身边的一个直系关系突然的离开我的这种剧。最大的伤痛，他把我的整个人生剧本全面推翻，我活了一个全新的我。第二个强大的人生，悲痛苦难，比如说我突然之间经历了一个什么特别大的苦难，是我无法接受的，就这两件事情可以重塑人生，基本其他的事情想重塑人生非常难，也就是一个人的人格要想被重新书写，基本就是靠这两件事情。在座