牛津译林版八年级英语下册Unit 3 Online tours第5课时示范课教案

Unit3OnlinetoursIntegratedskills一、教学目标1.掌握本课重点词汇和短语：coast,Australian,opposite,mind,print,pleasure,mypleasure2.掌握本课重点句型：(1)—Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour?—Ofcoursenot.(2)Justclickonthe“Tour”iconandit’llstart.(3)—Thanksforyourhelp.—Mypleasure.3.能够听懂有关如何通过线上旅游的方式游览悉尼的对话内容，并能根据任务要求提取关键信息。4.能够运用所学知识，跟朋友交流如何进行线上旅游。二、教学重点及难点重点：1.能够掌握本节课重点词汇和句型表达。2.能够听懂有关如何通过线上旅游的方式游览悉尼的对话内容，并能根据任务要求提取关键信息。难点：能够运用所学知识，跟朋友交流如何进行线上旅游。三、教学过程Task1Step1Warming-up1.GetSstohaveafreetalk.【设计意图】通过让学生自由谈论的活动，引起学生的学习兴趣，同时引出本节课的主要内容。2.GetSstolookatpicturesandsaywheretheyare.【设计意图】通过引导学生欣赏图片回答它们的地理位置，调动学生已知信息。Step2Pre-listening1.GetSstolookatthepicturesandlearnsomenewwords.【设计意图】通过在语境中学习词汇的活动，为下面的听力活动扫清词汇障碍。2.GetSstohaveafreetalk.【设计意图】通过自由谈论的活动，为接下来的听力活动铺设背景。Step3While-listening1.GetSstolistenandcompletethepassage.2.GetSstolistenandwriteTorF.3.GetSstolistenagainandfillintheblanks.【设计意图】通过不同层次的听力活动，培养学生在听中获取信息的能力。Step4Post-listeningGetSstoretellthepassageaccordingtotheinformation.【设计意图】通过引导学生看关键词进行信息复述的活动，提高学生的口语输出能力。Task2Step1Pre-listeningGetSstohaveafreetalk.【设计意图】引导学生自由谈论，引出听力活动的背景。Step2While-listeningGetSstolistenandanswerthequestions.【设计意图】培养学生在听中提取关键信息的能力。Step3Post-listening1.GetSstoreadandthink.2.GetSstomakeconversationsabouttheirproblemstheymayhavewhentheyhaveonlinetours.【设计意图】锻炼学生的口语输出能力。Step4Summary

Summarizewhatthey’velearnttoday.Step5Homework1.Writedowntheirconversationsabouttheproblemstheytalkwiththeirpartners.2.PreviewStudyskills.【设计意图】通过课后作业，帮助学生及时检测本节课所学成果。通过预习新课，引导学生形成课前预习的意识和习惯。四、板书设计Unit3OnlinetoursIntegratedskills1.Keywordsandphrases:coast,Australian,opposite,mind,print,pleasure,mypleasure2.Keysentences:(1)—Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour?—Of