2023年下学课教案

2023年下学课教案下学课教案1

活动目标：

1.通过视察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2.尝试用两种颜色交替运用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色调。

3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

4.激励幼儿大胆想象，添画简洁的背景。

活动打算：

1.课件

2.画纸、蜡笔人手一份

3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

老师：小挚友，今日有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

二、利用课件，视察蜗牛的外形特征。

1.老师：小挚友，蜗牛的样子是怎样的?(幼儿依据自己的视察和阅历进行讲解并描述，如贝壳--圆圆的，有漂亮的花纹;身体--长长的，软软的等;)

2.老师：蜗牛身上有什么?什么形态的?壳上还有什么?(一圈一圈的.螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮!)

老师：贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

老师：蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

三、老师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(激励幼儿大胆把想法说出来)

2、示范蜗牛的画法：

老师：那我们今日就画一只漂亮的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

老师：蜗牛小时候很小的，后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。(提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密)再引导幼儿视察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发觉画纸上有一只大蜗牛。

老师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳

老师：蜗牛喜爱漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。

老师：除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。

学习两种颜色交替运用涂色

老师：接着，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色交替运用涂色，这样看上去很有规律，也很漂亮!

(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

老师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色调就更漂亮了。(老师在黑板上示范)

(5)添画简洁的背景

四、观赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。

2、老师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终才涂上颜色。

(2)要选用一些艳丽的颜色来着色。

(3)画画时留意画面的整齐。

五、幼儿绘画，老师视察，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最漂亮。

(视活动详细状况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述)

活动建议：

1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画，

2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如老师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更简单理解、并驾驭这种涂色方法，效果会更好。

活动延长：

把幼儿作品张贴出来，让幼儿相互观赏、相互观摩学习。

下学课教案2

小挚友们好!

今日是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今日我们就一起来学习一些小学生应当记住的一些平安学问。

人们常说：“平安工作重于泰山。”小挚友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是祥瑞，健康是华蜜，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要坚固树立平安意识，珍爱生命，珍惜华蜜的学生生活。我们肯定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的平安。楼梯口是我们的重点平安防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的平安事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，假如追逐打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。

其次、做好劳动活动时的平安。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是非常必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危急，小挚友们要留意了解劳动场地的特点，做好平安防范；留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危急的.地方劳动；不要在劳动时间打闹游戏。

第三、留意交通平安。公路不是嬉戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要相互提示，相互监督，相互照应，当一名维护交通平安的“宣扬员”；不坐“三无”车辆；过公路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要留意走斑马线，走人行道。

第四、提高食品卫生平安和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的信任别人，遇到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟识的人一起玩，遇到坏人时应刚好告知家长和老师。

第五、要遵纪遵守法律，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门；严禁购买、保藏、携带管制刀具；爱惜学校财产，不损坏公物；协作门卫人员的管理工作，保证校内的平安。

第六、留意增加“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。假如发生平安隐患要刚好报告老师。新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创建一个更好更优良的环境！

下学课教案3

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力气。

2、激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

1、打算运动：兔子舞

师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

2、基本动作：嬉戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再接着。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的.方法。）当大灰狼出现时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再接着搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

3、嬉戏：小兔搬家

师：大灰狼真厌烦，常常欺压我们，我们还是搬家吧。

探讨：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家

兔妈妈介绍路途，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路途搬家。老师依据幼儿的活动状况进行指导。为小兔激励、加油。

4、整理活动：

师：哈，最终搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺压我们了！（幼儿做兴奋状：耶！）

真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）

下学课教案4

教案

年级：课次：第1周第1次课日期：

课的内容：（室内引导课）

1、明确本学期体育课的教学支配。

2、明确体育课的常规要求及留意事项。

3、上好初中体育与健康课的意义和要求。

课的目的：

1、了解本学期体育课的教学支配，明确体育课的常规要求及留意事项。

2、使学生进一步了解中学阶段身体生长发育的特点和将来社会对后备人才身体健康的责任感和主动参加课堂管理的主动性。

教学重点：

1、了解本学期体育课的教学支配，明确体育课的常规要求及留意事项。

2、认清身心素养与其他素养以及将来社会人才须要的关系。

教学过程：

一、本学期体育课的教学支配：

本学期重点学习的教材内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、球类（排球、篮球）。考核内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素养。

二、课堂常规要求及留意事项：

1、体育委员负责课上的日常管理工作，课前、课后器材的送还，帮助老师的工作。

2、体育课必需穿运动服、运动鞋。因病、事不能上体育课时，必需本人事先向老师请假，来不刚好可事后补假。见习生必需随课见习。

3、课上必需按老师的支配内容练习，听从老师的指导。

4、不许无故迟到、早退、旷课。不许戴帽子、围巾和危急物品或其他阻碍活动的物品上课。不许随意动用已布置好的器材。不许在未经老师同意的状况，随意离开教学活动的场地区域。课上要留意平安，不许说笑打闹影响他人，而出现意外损害事故。

三、上好中学体育与健康课的意义和要求：

(一)、导入课题

九年义务教化，学生们学到了肯定的体育学问与技能，进入中学体育课将进一步深化地探讨，如何更好地增进体质、提高基本素养、驾驭更多技能及相关学问。所以我们本次课来探讨上好中学体育与健康课的意义和要求。

意义：

1、素养教化的'重要途径

2、促进身心发展的重要手段

3、调整脑力活动的有效方法

4、培育将来社会主义建设人才的须要

要求：

1、养成课堂常规习惯

2、增加学习与熬炼意识

3、提高运用学问、技术的实力

内容略：见教参

教案

年级：课次：第1周第2次课日期：

课的内容：广播操复原性练习

教学任务：

复习、订正跑跳操，指导学生进行体能复原性练习。发展学生的身体协调性、灵

活性，提高学生动作的规范性、精确性。运用跑、跳等一些练习方法帮助学生逐步复原体能。

教化任务：

培育学生良好的组织纪律性、集体观念以及正确的审美观念。

探讨课题

：

教案

年级：课次：第2周第3次课日期：

课的内容：广播操复原性练习

教学任务：

复习、订正跑跳操，指导学生进行体能复原性练习。发展学生的身体协调性、灵

活性，提高学生动作的规范性、精确性。运用跑、跳的一些练习方法帮助学生逐步复原体能。

教化任务：

培育学生良好的组织纪律性、集体观念以及正确的审美观念。

探讨课题：

下学课教案5

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的`危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。

重点难点

1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。

活动打算

1、图片：红、绿灯，斑马线。

2、有关情景嬉戏的创设。

3、儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指嬉戏。

老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1、“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”

（幼儿探讨）

老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。

2．出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则。

4、幼儿跟老师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”

三、嬉戏体验《过公路》。

（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）

师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

四、延长活动：

行人走在公路上还应当留意什么？

五、活动结束

小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧！

下学课教案6

授课日期：20xx年9月7日授课时数：第1课时

教学目标：让学生懂得老师提出的上课要求，从而更加自觉地和老师紧密协作，

一、整队:

1、学生提前到上课场地,做好上课打算。

2、上课铃响后,体育委员要快速集合整队,要求做到快、静、齐。

3、临上课时,学生已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听老师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。

二、穿着:

学生穿着要合乎平安与卫生,要穿运动服和运动鞋;特殊是立刻到冬天了，不能穿外套,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡，手表，男生的腰带等等。希望大家协作。

三、考勤:

1、学生要按时上体育与健康课,参与体育活动。免体生必需有医生证明,病(例)假学生要遵照体育老师的支配,参与适当的活动或随组见习。

2、上课时体育委员要向体育老师如是实汇报出勤状况,并仔细记录考勤。

3、体育与健康课无故缺勤,要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。

四、文明行为、组织纪律:

1、体育委员向老师报告出勤状况时,师生相互问好,老师宣布教学内容及任务时,师生都要采纳立正姿态。

2、因故迟到或早退的学生,需先喊“报告”,经老师允许方可入列或离队。3、上课时学生要仔细学习,主动熬炼,不嬉笑打闹,不起哄,不说脏话,不做与本课内容无关的事。

4、上课期间一律不得无故离开运动区。五、分组活动及轮换:

1、分组活动时,体育小组长整队带入老师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥,未经老师批准,学生不准离开练习场地。

2、听到分组轮换或集合的.信号时,体育小组长应马上停止练习整队,把队伍带至轮换或集合场地。六、平安卫生:

1、参与练习前,学生要仔细做好打算活动。

2、严格根据课上规定的练习内容、要求、爱护与帮助方法进行练习。

3、投掷和体操项目练习,未经老师同意,不准动用器材,不得随意移动、升降器械的位置或高度,不得变更练习项目、要求与投掷依次,以防损害事故的发生。七、场地器材:

1、体育委员要提前向体育老师问清本课所用器材,并在课前组织体育小组轮番值日,做好器材的打算。

2、学生要爱惜体育器材,不得随意损坏,有损坏者要依据状况赐予必要的指责教化或赔偿。

3、下课后,值日小组要快速将器材归还摆放好。八、其他:

1、天气允许的状况下尽可能确保室外活动课的正常进行，若天气状况不佳须由体育委员请示体育老师，以确定上课支配。

2、在文化课复习阶段,体育课将改成自习课(即在21周后）。

3、最终考试成果按平常30分，考试70分来计算。平常分主要是平常考核和平常上课表现状况而定的。

教后记：

下学课教案7

教学目的：

通过这次班会活动让大家更加了解开展我们这次夏令营的目的，同时也对每位同学提出一些要求。在这次班会中，将会选出三班的各个班委，实行同学自荐演讲并最终投票的方式。当然这次班会还有一个主要的目的就是加深同学和老师之间的'了解。

教学方式：

1、带领同学们观看去年夏令营的活动照片和视频等，观看结束后由老师提问学生；“想不想像照片和视频里的同学们一样拥有一段欢乐的时间？”学生回答后老师接着说；“我们的这次夏令营也会像他们一样的精彩，在这段时间里，每一位同学都会有一段很不一样的经验，会收获欢乐，收获感动，收获许多许多美妙的东西。在过去的一周里，大家也应当有了一些体会对吗？”同学们此时肯定会说对，老师；“那我要请几位同学来给我们大家共享一下过去的这一周里都收获了什么。”（点名请同学回答问题）同学回答后老师做适当总结，接着说；“在接下来的时间里我们还会有许多的活动要一一开展，但是开展这些活动须要我们大家一起来遵守一些规则，接下来的时间，我要给同学们提出一些要求啦，同学们肯定要竖起耳朵好好听，等我们的夏令营结束的时候我们一起看看都有哪些同学遵守的好，对这些同学我们会进行嘉奖，当然，假如期间有同学违反了，惩处可是避开不了的哦！”老师介绍规章制度，介绍完作适当总结。

2、进行班委选举。先请同学们自荐，想要担当班委的同学上台演讲，演讲结束后，依据同学们的自荐状况组织同学们一起进行投票，产生我们三班的班委，并鼓掌庆贺。

3、带领全部同学做一个嬉戏，加深老师与同学们之间的互动。嬉戏如下；

“反着来”：将全班同学分为五组，由老师发号口令，同学们须要做出相反的动作，先全军覆没的一个小组给全班同学表演一个节目。

4、嬉戏结束后，老师对整堂课做适当总结后结束课程。

下学课教案8

新学期，新班级，新气象

高二十班“学会合作，融入集体”主题班会

脚步匆忙中，时间覆盖住了一切，我们也开心地成长起来投入了高二的怀抱，不敢迟疑。然而在新的环境中，同学们或彷徨、或迷茫，或鼓足干劲，或伤感离别，针对部分同学的不适应，高二、10班班委在宋士民老师的带领下，组织了一场别开生面的班会，旨在引导同学们加强团结，借助集体的力气来成就自己的幻想。

班会一起先，大屏幕上就起先播放《蚂蚁的合作》、《南极大冒险》两段视频，借助自然界中动物呈现同伴的相互合作，相互帮助的重要性。两段视频简短却意深，蝼蚁尚能如此付出，萌犬亦能如此合作，何况人乎？。视频引发的沉沉的感动，深深的震撼，慢慢融入了同学们的心里。

视频结束，主持人按队列上场。在主持们诙谐的的话语下，同学们起先了快乐的嬉戏——签名嬉戏。要求以小组为单位，征集符合条件的不同人的签名，比如：读过《红楼梦》，参与过义务献血，参与过社团活动，曾经助人为乐，曾经出过国，喜爱吃榴莲，穿44码的鞋子，名字中有一个“浩”字等等。嬉戏旨在让学生慢慢放开自我，学会合作，学会沟通。签名嬉戏似一种无形的力气，使同学们聚了起来，失去了生疏而产生的羞怯。他们如腾跃的骄兔，跳动在会场中，人群里，更跳进了自己的内心，放开了自我。会场前聚集了一群热忱的同学，争抢着要前来参与班会的老师们签名。看，那刹那，老师们露出了华蜜的微笑。经过激烈的比拼，4组同学领先完成了任务，其它组也不甘落后，纷纷交卷，顺当地完成了任务。

和着刚刚喧闹的嬉戏气氛，主持人耐性讲解规则。同学们起先了另一个更具挑战的嬉戏——《群口相声》，细致的分工，默契的合作，顺当的连接像风景一般在我们眼前划过。虽然一些同学不免闹了笑话，引起场上阵阵笑语，但在大家善意的微笑中，心与心又一次被拉近，合作的观念亦流淌在心中。在这轻松开心的氛围中，同学们迫不及待倾诉自己的感想。主持人领先总结了他们这次活动的收获，他们说道：“高二、10班不是我们要来或去的地方，而是我们要创建的地方。失去了团结的10班不过是小小的`门牌，没有了我们团结一样的努力，它就会变得一文不值。”忽然全场响起了热情的掌声。是的，高二、10班不是过一个简洁的名字罢了，失去这个名字我们也能成为中学旅程中靓丽的风景线。在主持人富含哲理的总结后，颁奖环节最终起先了每个小组组长迫不及待的上台领奖，代表小组组员诉说自己的感想〃〃〃〃〃〃在同学们细致的沟通之后，主持人邀请分别邀请老师们上台指导。

首先有请的是孟老师，孟老师简洁的话语轻松而真挚，在整个会场溢出了一抹暖和的色调，她教育我们，要仔细细致，团结同学，把10班拧成一股绳，去创建更美妙的将来！我们深知：在我们努力学习背后，孟老师始终在静默的支持我们，欢乐着我们的欢乐，伴随着我们的成长。感谢她的辛勤付出！

伴随着热情的掌声，班主任宋士民老师走上了前台，亲切地和同学们沟通，悉心教化着我们：“聚是一盆火，散作满天星，既来之则安之。在新的环境中，创建更好的自己。然而，团结合作无疑是集体的生命力，是集体的灵魂。同学们应当更好的使自己融入这个班级，与同学更多的沟通，不要孤立自己，有集体的强大才会有个人的胜利。”没有一点一滴，哪来大江大海。班主任说出了我们的心声，措手不及，坐在了新的班级，甚至来不及品尝离别的味道。但我们必需努力潜入10班的深海去厚积薄发。

淋淋漓漓，享受着团结的欢乐，班会接近尾声，同学们热情鼓掌，邀请薛永杰主任讲话。他指出，一个良好的团结氛围对一个集体的重要性，在高二生活中同学们应当更加注意合作互助，把自己融入集体。他说：“怎么让一滴水永不干枯？那就让它融入大海吧！”掌声如雷动，热忱似烈火。薛主任推心臵腹的话语，敲开了我们的心门，如化雨春风，滋润着我们的心田。

新的班级、新的家庭、新的家人，虽然生疏，但却暖和。亲切的笑容，细致的关怀，是这个新家庭的标记。我们坚信，每个家人都将用他们的真挚共同创建这个新的家庭。

怎么让一滴水永不干枯？那就让它融入大海吧。

下学课教案9

活动目标

1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受实力。

3、培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

活动打算1、喧闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程1、老师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿探讨喜爱的乐器。

指导语：（1）今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？

（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。

（3）还有谁会演奏别的乐器？

2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

（1）引导幼儿细致倾听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）老师出示喧闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

3、引导幼儿再次观赏音乐，留意听乐曲中四种乐器音色的'改变，并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由安排角色。指导语：森林音乐会就要起先了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（老师介绍四个音乐家的位置）（2）老师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

5、带领幼儿召开班级小小音乐会，激励幼儿自由选择乐器表演音乐。

6、老师小结。

指导语：森林音乐会到此结束，感谢大家！

下学课教案10

一、教学目标：

1、让学生在沟通教学中相识一些常见的交通标记。

2、让学生在嬉戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏教学，喜爱在教学中展示自己。

三、指导策略：

1、以教学贯穿全课。

2、让学生在嬉戏教学中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在沟通合作中实现教学的.有效互动。

四、教学打算：

1、学生打算嬉戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、细心布置教学场景。

3、学生收集各种交通标记(照片或图片)。

4、教学涉及的相关课件。

五、课堂教学实录：

(一)绽开联想，揭示教学主题

1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗?

生：有信念!

2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

学生仔细地听着，细致地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。

生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(板书教学主题)

(二)、嬉戏教学??在教学中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参与游戏教学的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情?

(学生起先教学，车辆和行人随意穿梭)

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了!”

师：你的建议挺不错!

生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

生1：我觉得是他们不懂规则。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

老师拿出信号灯标记：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)

下学课教案11

树叶拼贴画（中班美术）

活动目标

1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2、观赏秋叶的形态美，体验创作过程中的乐趣。

活动打算

各种树叶、胶水、画纸、水彩笔、剪刀、PPT

活动过程：

一、观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。

（1）秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶是什么样的？生：（颜色、形态、手感）树叶宝宝的不同形态(有的是圆圆的、有的是椭圆形的、有的是两头尖尖的各种各样的)

师：秋天树上掉下的树叶，你们觉得有什么用吗？

生：变成泥土养料。

师：今日老师要告知大家这些落叶奇异的用处。不过啊，我要先卖一个关子。让你们来猜猜。我们先来看看这些漂亮的小鱼。（出示图片）

你们来说说这样小鱼的外形是怎么样的？（引导学生回答，小金鱼不同部位的形态特点）

你们看看小金鱼的尾巴和这些叶子的形态相不相像？猜到今日，我要教大家用落叶来做什么了吗？

我要教教大家把树叶变成漂亮的图画。

二、老师示范作画,激发幼儿活动的爱好。

（1）老师示范把两片树叶拼贴好后，在四周画上水、泡泡等。

（2）老师重新出示一些其他形态的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？出示其他树叶拼贴画，激励幼儿大胆想象尝试。

三、介绍树叶拼贴画的方法并讲解粘贴制作的'留意事项。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

（1）让幼儿自由选择自己喜爱的叶子图形。

（2）尝试用糨糊把不同形态的叶子拼组成漂亮的图案。

五、观赏、沟通作品。

（1）幼儿相互观赏并说说喜爱谁的作品。

（2）让做的好的幼儿说说看，自己的步骤，介绍一下自己的作品。

下学课教案12

学习目标

①相识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财宝、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

②正确、流利、有感情地朗读课文。能在老师帮助下复述课文，有所体会首尾呼应的写法。

③理解课文内容，学习“父亲”诚恳、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝”这句话的含义。

教学重点

读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻相识父亲的诚信品质。教学难点理解母亲说的两句话。

课前打算

学生预习课文，收集有关钱财和信用的名言。

第一课时

一、谈话导入，名言激疑

对于金钱财宝与诚恳守信关系的名人名言许多，一个一般的母亲曾说了这样一句话：“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。”

———一位一般的母亲

齐读，指两生说说你的感受。学习了《中彩那天》后，你会对这位一般的母亲这样不一般的一句话体会更深，或许能影响你的将来，陪你度过一生。那赶快去读课文，留意把生字读准，读通句子，看看课文写了一件什么事。

二、整体感知，学习生字词

1、自由读，老师巡察。

2、用简洁的话说说课文写了一件什么事？

3、反馈生字词（各班依据自己平常渗透的方法多与少，确定要不要环节，语文课就是教语文，建议多些基础训练，这几年可能这个方面捎弱点）

要驾驭以下词语：分两行打：

维持生计技术精湛深得器重馈赠缓缓驶过喜悦生活拮据

梦寐以求闷闷不乐迷惑不解捎了一张

维持生计（生计可以换词，就是——生活），除了维持生计后，你还能说维持什么？（维持秩序，维持生活……）/技术精湛：许多时候，换词是很好的方法，精湛你换了什么词？（精深、精通、娴熟），你能说什么精湛？（手艺精湛，工夫精湛……）馈赠（赠送）缓缓（渐渐）喜悦（兴奋高兴）拮据要留意多音字指导，换个词说就是生活困难。

小结：换词是联系上下文后理解词语一种很好的方法。而对有些生字成语关键的字我们还要查查字典去更深的理解。指导用这样方法去理解梦寐以求。寐（睡觉）

4、多次速读课文，多读词语，复述课文。

（1）齐读全部词语，我们再读课文就简洁了，快速读课文，尽量让你的嘴动的最快，声音可以轻一点，读了三次后，你合上课文，再对着屏幕上的词语，我信任全部同学都能说下来课文的'内容，试试吧，胜利等着你呢。

（2）学生自由快速读课文三次，齐读以下词语。

（3）选择屏幕上的词语来说说课文的故事，信任你肯定都会。

维持生计生活拮据父亲技术精湛器重梦寐以求属于汽车

百货商店奔驰馈赠我简直不敢信任缓缓驶过神情肃穆喜悦赶了下来

闷闷不乐母亲道德问题迷惑不解号码淡淡库伯橡皮拨打电话开走

（读书就是读书，多读就记住，这些词语把课文的生字和词语都包括进去了，既是复习巩固词语，又是复述课文，是多体的一次语言实践活动，这个方法只是尝试，请老师看后沟通）

三、精思质疑体会情感

1、同学们，我们把课文也都能讲下来了，那我们任务完成了吧？看学生的反映！

仅仅把课文讲了下来是远远不够的，那还要去做什么呢？（估计生说：有感情朗读课文，课文告知我们什么道理呢？体问？……）

老师渗透学法：是啊，读书要有疑问，古人说，大疑则大进，小疑则小进，张老师在读课文时有很多问题冒进我的脑海中，使我久久不能安静，你们再去静静默读课文，深化字里行间，深化人物的内心世界，你会不由自主想问一些问题。

2、质疑梳理问题学生提，自己板书黑板

母亲的话有什么深刻内涵？/为什么父亲神情肃穆/父亲正面临怎样的道德问题？真的须要把汽车让出去吗？/汽车开走了，父亲为什么特殊兴奋？课文最终一句为什么？/父亲值得这样做吗？等等问题

梳理：（请老师们自己梳理一下吧，我脑袋都塞住了）

1、母亲的话：一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。（文章头尾）

2、父亲的行为归结为一个问题：怎样的道德难题？指什么？这样道德冲突使父亲神情前后有什么改变？父亲这样做值得吗？

这些问题下节课再解决，最终让我们先再来读读母亲的这句话。

其次课时

一、问题导入：

上节课我们提了许多问题，最终梳理了两个主问题，真正解决了关于父亲的这些问题后，对母亲的这句话就能理解。请同学默读课文，思索父亲面临的道德难题是什么？道德难题解决前后父亲有什么改变？从中你明白什么？

二、解决问题，体会情感，理睬道理，感情朗读。

道德难题指什么？生读7—8小节，说理解。明确，点拨：

1、父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有‘k’字的痕迹可见父亲想把这车给库伯。

2、深化体会父亲当时的心理活动，启发说话。

同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，在道德和个人欲望的天平解衡中，父亲肯定思绪难平，他都想些什么？

（引导学生：假如把车留下，全家得到什么？但是恒久失却什么？假如把车送出，失去什么？却恒久得到什么？）

适时引进名言：

人穷志不短，黄金自饶梁。

君子爱财，取之有道；小人爱财，抓到就要。

有道之财方可取，无道之财莫强求。

3、现在我们来读读母亲的话，或许你能理解了。

4、在财宝和道德之前，在巨大的诱惑和诚信之前，父亲毅然选择了后者，现在你就能特别明白同学们刚起先提出的问题：父亲中彩没有喜悦，还把我赶了下来，为什么后来显得特殊兴奋？出示三处句子，指导朗读。

5、句子为：不一会儿，我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情肃穆，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这华蜜的时刻，都被他赶了下来。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特殊兴奋，给我们讲了很多好玩的事情。（适当在读中点拨，激发情感共鸣，指导读好句子。如这样导语：神情肃穆他面对着巨大的道德难题啊，你读出来了没有？/赶字把父亲的心理刻画出来了/

6、学习“我”的话，再次丰厚父亲的人物形象。

理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀

a.出示配图朗读投影。（同学们，文中的我因百般宠爱这辆车，而又担忧失去这辆车，竞委屈得差点流泪了）

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激烈地说。（朗读指导，留意激烈两字你再读。留意我们家穷呀，你再读。再读，让我们一起帮文中的我剧烈地说出他的心声。齐读）

b.自不待言，“我”的看法是留下车。理由是什么？（因为库伯是有钱人，我们家穷）同学们想一想，这个理由成立吗？

语言引入情境；这声音剧烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，假如你是这位贫困而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？你会对儿子说什么呢？请引用课文中的有关句子或者屏幕上的一些名言，给你的孩子写一段真情告白。

7、真情写话：孩子，此时你的贫困却富有的父亲有很多话要告知你，______________________________________________________________________

________________________________________________________________。(屏幕上为母亲的名言和其他有关钱财取之有道的名言，帮助学生运用语言，丰富情感)

三、提升情感，书写名言

1、同学们，位家境贫困，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚恳，欲望与守信面前，经过了困难的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家专心来读这句话。（出示投影）

“一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。”

现在你对自己提出的问题还有怀疑吗？指导理解课文的最终一句话。并且老师点拨写法上的特点，照应了开头了，让我们留下了无尽的思索。老师擦去黑板上全部的问题。

2、但是同学们，现实生活中又有多少人在金钱财宝和道德诚信上沉沦了，沦为了金钱的奴隶，沦为了权欲的奴隶，让我们给自己点一盏心灯，在最迷茫和最无助时照射前行的方向。再次朗读有关名句。

3、同学们假如此时你也给自己写一句有关金钱财宝和道德方面有关的名言，你会写什么呢？拿起笔写下来。别忘了写上自己的名字（将来的xx家xxx）

沟通朗读

四、作业：

写课文后的小练笔。肯定要记得沟通。

下学课教案13

班会目的：

通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通平安教化，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲解并描述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通平安重于泰山。

活动打算：

1、黑板上书写“交通平安在我心中”几个美术字。

2、确定男女主持各一人。

3、打算好15道测试交通规则的题目。

4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。

5、学生在班会课前自学《中小学生日常平安手册》。

6、打算好相关课件。

7、确定六人快板排练

活动过程:

1、导入：

交通平安，一个永恒的话题；交通平安，一个关系人生质量、家庭华蜜的话题。自从1886年德国人独创了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的.家庭因为惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒?

2、请看材料；

3、同学们，面对着这些骇人动目的交通事故，你将会交通管理部门等等)说些什么?对人们(如司机、行人、亲人(学生思索并表述)）

4、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！

追根溯源，平安意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本缘由。——希望每个同学心中都有交通平安这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。

下学课教案14

教学重点：

驾驭平安学问，树立“平安第一”的思想。

教学目标：

1、让学生明白校内环境的维持须要大家共同努力，学校是我家，人人要爱惜。

2、了解校内中存在的平安隐患，刚好解决平安隐患问题。

3、驾驭平安学问，平安责任重于泰山，树立“平安第一”的意识。

4、到处有礼仪，争做一名文明小学生。

教学过程：

一、导入

同学们，新的学期起先了，我们又相聚在一起，老师特别兴奋。信任大家在假期里过得特别开心。现在开学了，老师要和同学们共同探讨一些问题。

二、爱惜校内，从我做起

1、你觉得我们的校内漂亮吗？说说美在哪里？（学生畅所欲言）

2、美丽的环境，让我们学习进步，身心愉悦，这些漂亮的环境是谁为大家创建的呢？

3、校内里你发觉了哪些与环境不和谐的现象？

4、师总结：我们不仅要爱惜我们的`校内，爱护我们的成长环境，还要留意个人卫生习惯的养成。正所谓“细微环节确定成败”。我们做任何事都不能以“差不多”为标准，绝不能让狭隘的眼光拦住我们前进的脚步。维护校内环境是一件平常的事情，只要我们端正看法，把简洁的事情做好，平凡中也能体现他的宏大！爱惜我们的校内，让我们从小事做起，遵守学校的规章制度、遵守中小学日常行为规范。详细做到：不攀折花草树木，不随意吐痰，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，语言要文明，举止要大方，要学会运用文明用语。在教室内不能大声喧哗，不能影响他人的学习。要在校内内制止不文明的行为。只要我们从身边的点点滴滴小事做起，爱护和爱惜校内就不是一句空话，这是我们每一位同学的义务和责任，让我们从现在做起吧！让我们心灵的净土在希望中放飞！那么漂亮的校内肯定会因我们的文明春风长驻，永葆青春！

三、到处有礼仪，争做文明小学生

（一）什么是礼仪？小学生应当遵守哪些礼仪规范？（学生小组探讨后班内汇报）

（二）老师小结小学生礼仪规范。

1、称谓礼仪

对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合运用不同的问候语。

3、就餐礼仪

吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先起先吃，才拿起碗筷吃饭。吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

4、穿着礼仪

仪表整齐大方，着装朴实得体，不穿奇装异服。按学校规定穿校服。

5、尊师礼仪

见到师长，主动问好，放学回家说再见。进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再见”。发觉老师的错处要有礼貌地指出。课堂上发言要先举手，回答问题要起立。

四、平安教化

（一）校内内存在的平安隐患

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的平安隐患。

2、学校围墙存在的平安隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通平安隐患。

4、校内意外损害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢？

（二）如何保证自身平安

1、留意课间平安

课间、体育课以及参与集体活动时，前后左右之间保持肯定距离，不要太拥挤，不然简单踩脚、绊脚，简单摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做猛烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危急物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校内围墙的平安

不要攀爬围墙，对于存在平安隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危急物品。

3、交通平安

要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边行走，在通过路口或者横过公路时要减速慢行，留意来往的行人、车辆，确认平安后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食平安

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、每位同学还要留意心理平安。在同学间遇到冲突时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要相互体谅、理解，以平和的心态来面对。

下学课教案15

高二开学第一节班会课

3-4班张（原创）

班会主题：你打算好了吗？

班会目的：构建良好的班风和学风。

班会重点：励志，可操作性。

班会难点：营造氛围。

方式方法

一、班主任用亲切沟通的方式和同学们对话并给出关键词：你打算好了吗？

构思：

1.如何理解高二？（基础，连接，成长）

2.你最难做到的是什么？（限制，时间，安排，作业，课堂，被诱，懒散，关系，闲谈，嬉戏等）

3.你想往哪里走？（上高校，交挚友，为所欲为，进步一点点，突破一点点）

4.通往志向的路在哪里？（脚下）

5.实现志向的方法有哪些？（基本的三到：想到，说到，做到。详细的实施：给胜利一份订单，每日有安排与小结。志向的做法：给自信，给自足。）

6.重温我们的班级文化理念：

仰视天空，脚踏实地。

行胜于言，安静致远。

让优秀成为习惯，让使命成为自觉。

天下大事必做于细，天下难事必作于易。

限制三闲，抓好三后。

读书最欢乐。

不是抓紧每一分钟学习，是抓紧学习的每一分钟。

先做该做的事，再做想做的事。做好该做的事，你才有时间来做你想做的事。心态好，做事才会胜利，丢掉“烦心”事，做心态的主子，“耐烦”也是本领想成为什么样的人，就做什么样的事

曲径通幽，做事井然，时间有限，做事应集中你的留意力

人生最科学的投资就是把最重要的事摆在第一位

不依性情做事，不依喜好办事

最大的缺憾：真应当那么做，却没有那么做

营造奇妙生活，在富有情趣中享受华蜜

欢乐时要留意陷阱，看清是否是圈套，人生到处有风险

站得高一点，看得远一点，想多远，就能够走多远

依靠自信，做好你想要做的事

天才是重复次数最多的人。

二、从规范言行到习惯文明和习惯自我约束做起

可操作性：

1.每周一次10项检查自己打分（内容略），一月一次完善评比。

2.每个小组成员承包一科，每天有一次总结沟通和比较记录。

3.每周有一次挑战自己胜利的小结。

4、班团舍班干部和科代表安排性发言

三、老师讲几个故事渗透教化思想

1.“冲上火车之前”要知道自己要去做什么事情。

让人忍俊不禁的小故事就是典例：

有三个男人一起前往火车站，但到达车站时，发觉南下的火车已经开走了。虽然心中非常扫兴，但也没方法，只好等下一班火车。

于是三个男人就一起到“铁路餐厅”里吃东西、闲聊，消磨时间。话匣子一开，三个男人七嘴八舌，谈得非常起劲，一下子把时间给忘了。当他们猛然想起时间到了时，就抓紧抓起行李，冲向站台。

此时，火车刚缓缓开动，于是三人连忙沿着站台追逐已慢慢加速的火车。前面两个人跑得速度比较快，跳上了最终一节车厢！但是第三个男人，因为行李比较重，跑得慢，所以没有赶上火车，只好气喘吁吁地看着两个挚友渐远而去！突然，没赶上火车的男人忍不住大笑起来！

“你怎么了？没赶上火车，怎么还哈哈大笑呢？”站台上的工作人员大惑不解。“刚刚冲上火车的那两个人，是来为我送行的！”

这虽然是件小事，但却反映出假如做任何事情都像无头苍蝇一样，等待你的将是

荒唐的失败。小事情闹出笑话，大多数状况下无伤大雅，但在人生大事上，这种错误只会让你无法弥补而致缺憾终生。

假如没有经过细致思索或没有特定目标，只是冒冒失失地跟人往前冲，即使冲到最前面，也可能一事无成、徒劳无功。因此，拥有明确的目标是迈向胜利的首要步骤。只有明确目标、方向，才不会匆忙忙忙地盲目“冲上火车”。

2.你究竟该做什么

应细致分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能够胜利。

有一位高校生，成果一般，却过分舍命地学习，总想在班级得到第一名。他以为，只要用超人的.努力，将别人消遣、度假的时间全部用来学习，就肯定能胜利。但是，当他快要赶上第一名时，却恒久无法从用脑过度的后遗症中复原过来了。一个人应当充分积蓄能量，并将它投入到最适合自己的地方。假如你只有一种才能，你更应当淋漓尽致地发挥这项惟一的才能，而不要与那些有十项才能的人进行全方位的竞争。

3.有这样一个故事：

一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把美丽的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑马路和隧道时，他在沙箱中发觉了一块大岩石。

小家伙起先挖掘岩石四周的沙子，企图把它从泥沙中弄出去。他是个很小的小男孩，而岩石却相当巨大。手脚并用，好像没有费太大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。不过，这时他才发觉，他无法把岩石向上滚动翻过沙箱边墙。

小男孩下定决心，手推、肩扛、左摇右晃，一次又一次地向岩石发起冲击，可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑脱了，重新掉进沙箱。

小男孩气得哼哼直叫，使出吃奶的力气猛推猛扛。但是，他得到的惟一回报便是岩石再次滚落回来，砸伤了他的手指。

最终，他难过地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了孩子跟前。

父亲的话温柔而坚决：“儿子，你为什么不用上全部的力气呢？”

没精打采的小男孩抽泣道：“但是我已经全力以赴了，爸爸，我已经尽力了！我用完了我全部的力气！”

“不对，儿子，”父亲亲切地订正道，“你并没有用完你全部的力气。你没有恳求我的帮助。”

这时，另外一个路过的人说：“孩子，不要做力所不及的事，请多发挥自己的长项吧！”

这个故事说明白什么，各有答案，但假如这不是一个小男孩，而是一个在工作中谋生的成人，我们更同意那位路人的观点。

每个人的成长历程表明，进取心是全部想挽救自己的人的领路人，正是进取心为他们的前进开拓了道路。但明确适合自己的目标和应做之事是胜利的关键。首先，我们要通过有效的工作来获得自己所追求的东西，来实现自己克服危机的雄心壮志。在向上攀登的过程中，我们必需付出巨大的努力，并承受一般人所