牛津译林2011版八年级英语下册《Integratedskills》教案及教学反思_第1页
牛津译林2011版八年级英语下册《Integratedskills》教案及教学反思_第2页
牛津译林2011版八年级英语下册《Integratedskills》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

牛津译林2011版八年级英语下册《Integratedskills》教案及教学反思教学背景本教学为牛津译林2011版八年级英语下册《Integratedskills》课程的教学。该课程以学生为中心，采用任务驱动、情境教学等教学方法，充分调动学生的学习兴趣和主动性，使学生在综合语言技能方面得到发展。教学目标本次教学的目标是：了解并掌握单词和短语：taxi,subway,practice,journey,adventure,rport,hotel,skateboard,rollerblading,writeback,takeatrip,takeatrn,takeaplane等。熟练掌握并灵活运用两个语法知识点：therebe句型和不定代词。能够在日常会话中正确地运用单词、短语和语法知识点。教学过程Step1.Warm-up教师通过展示相关图片和实物引出本节课的话题——旅游，话题引导学生进入到课堂氛围中。Step2.Pre-listening教师通过出示问题并讨论引导学生预测听力内容，包括问题：Wheredidtheygoontheirjourney?Didtheytakeatrnoraplane?以及预测信息：Theywentonajourney.TheytraveledfromBeijingtoGuangzhou.Theytookatransportation.Step3.Listening教师播放听力材料，要求学生认真听句子，注意句意。播放完毕后，教师让学生回答提问，帮助学生检验预测的准确率。Step4.Post-listening教师通过问题引导学生回忆听到的、熟悉的单词和短语，并逐词逐句地介绍和解释相关单词和句子。让学生感性理解单词和句式，并在老师的示范下进行语音、语调和语法练习。Step5.Practice让学生根据听力内容，自己编写一段几句话的旅游日记，并让他们相互分享。让学生每人选择一个单词或短语，根据任务要求进行造句练习。让学生自由发挥，分组小朋友操练”问候”、”引荐”等实用综合语篇。Step6.Homework教师布置写信作业，让学生综合应用所学知识点，用英文给远方的朋友写一封信，向他们介绍自己的学校和家乡。教学反思本次教学中，我以任务驱动教学为核心，以话题为引导，引导学生学习英语，激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师多次借助问题、示例等手段激起学生的好奇心和自由潜意识的发挥，然后以巧妙的引导结论，让他们学会了新单词、短语，使学生理解和掌握新的知识，也让学生有大胆使用英语的信心。此外，我还给学生提供了广泛的练习机会，多安排了小组活动和情境模拟，让学生在互动中通过模仿练习形成自然的口语表达能力。在本次活动中，我还向学生公开了做好作业的方法，确保学生能够独立完成作业。教学过程中，我不仅注重了对学生知识的传授，同时注重提高学生的问题解决能力，鼓励

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论