教科版科学四年级上册《让弦发出高低不同的声音》教案_第1页
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文档简介

教科版科学四年级上册《让弦发出高低不同的声音》教案一、教材分析教材《科学》（教科版）小学四年级上册第七单元“声音的高低和强弱”中的《让弦发出高低不同的声音》一节，是与弦乐器音乐知识和声音基础知识相关的内容，主要讲述了如何通过扳动琴弦使声音的高低不同。本节课的教学目标是让学生了解声音的高低和强弱是如何产生的，培养学生对声音分辨的意识。二、教学目标知识目标认识弦乐器的构造，了解琴弦的形状和材料；掌握通过扳动琴弦使声音高低不同的方法；知道声音的高低和强弱是如何产生的。能力目标学会观察并辨别高低不同的声音；培养学生对声音分辨的意识；培养学生的动手能力，能够正确使用爪子扳动琴弦。情感目标培养学生的音乐欣赏能力；感受音乐带来的愉悦。三、教学重难点重点学生能够观察并辨别高低不同的声音；学生理解声音的高低和强弱是如何产生的。难点学生掌握通过扳动琴弦使声音高低不同的方法；学生对声音的分辨意识的培养。四、教学过程导入新课（5分钟）请学生使用听觉感受不同的声音，看一下有哪些声音是高的，哪些是低的；用小提琴发出高低不同的声音，引导学生学习高低声音产生的方式。学习新知（25分钟）展示小提琴，介绍小提琴的构造组成，重点介绍琴弦的形状和材料；分发乐器，让学生观察琴弦和通过扳动琴弦使声音高低不同的方法；引导学生用琴弦发出高低不同的声音，帮助学生掌握正确的扳动琴弦的方法；分组表演，让学生分组演奏乐器，让学生通过协作演奏，感受音乐带来的愉悦。巩固新知（15分钟）让学生就扳动琴弦对声音的高低进行归类；引导学生发出一段高低不同的琴声，让学生用笔画出声音的形状；让学生感受不同的节拍的韵律感，能够合理模仿和响应课程中……提供，形成自己的表达方式。课堂小结（5分钟）回顾学习内容，强化学生对琴弦发出高低不同的声音的掌握；对课程中不理解的地方进行解答；做好学生的总结和归纳工作。五、教学评估学习高低不同的声音，学生能否正确归类；学生能否掌握正确的扳动琴弦的方法；学生能否感受音乐带来的愉悦。六、教学反思本节课教学效果较好，学生能够有效的掌握琴弦发出高低不同的声音以及通过扳动琴弦使声音高低不同的

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