高考政治复习五大常用策略

高考政治复习五大常用策略我们要结合以往的复习（阅历）和策略，制作出适合属于自己的（复习（方法））和技巧，下面给大家共享一些关于高考政治复习五大常用策略，盼望对大家有所关心。

一、抓住思想

刚进入高考复习阶段，就要仔细学习去年的《考试大纲》，了解高考要求，明确复习方向。复习时，要深化理解教材：全面阅读教材，包括教材中的主要课本和帮助课本，确保不遗漏单词;记住难点，深化和扩展主要学问;建立学问。e系统，梳理“零碎的学问”，梳理学问各个部分的内部联系，形成学问。网络，实现“有线心”。

首先，留意对学问的理解和理解，避开死记硬背，切不行因时间限制，内容和学问吞枣，半懂半懂。

(2)要培育适应和传递学问的力量，就要敏捷地把握和运用所学的学问，留意从各个方面、各个角度去理解学问。

练习要细心选择，内容要适当，问题要认真筛选，避开铺张珍贵的时间与海量的提问策略。

第四，问题的答案应当是“精确的”和“精确的”。关于综合力量测试的性质、目的和要求，特殊是高考综合试题的评分标准还有待进一步讨论。由于综合问题的标准答案在答案层次、规律关系和答案数量上存在很大差异。

二、注意课本

通过对近年来高考试题的分析，可以发觉，高考试题侧重于考生基本学问、基本技能和基本方法的考查，突出了主体学问的考查。在基础考试中，有各种力量考试要求，实现了基础学问与力量考试的有机统一。

以教材为主要来源，以教材为补充。一些考生认为：“教科书什么都看不见!”太简洁了!”这种想法是肯定不行取的。千变万化的试题只是命题观点的变化。高考的问题也是如此。它们不会脱离教科书中的“测试大纲”和学问点。因此，在复习时，我们应当集中精力在课本上。“复习材料作为补充”不是要看复习材料花费的时间少，而是要充分利用复习材料关心我们把握考试分数和教科书。

复习目标：复习高中思想政治课的全部内容，夯实基础学问，构建学问网络，熟识高考。

要求：在复习中应遵循章节或单位从学问要点、重点和难点、实例讲解、实践巩固、单元测试、评价程序等方面巩固基础学问。

把握高考大纲的主要学问，把握高考大纲中最重要的概念、最基本的原则以及它们之间的关系和区分。复习时，要学会把握“点、线、面”，构建考生自己的学问体系，使学习学问系统、清楚、精确     。要求考生理解概念原理，做到心中有“学问结构图”和“学问树”实现“点、线、面”的结合。

三、复习技巧

1。从宏观的角度熟识相关内容的总体结构，并且相互联系——确保对相关内容进行分类(可以是整本书的内容或书的一部分，如唯物主义或辩证法的基本原理)。并尽可能把它作为一个网络框架而不用书。表单将结构化出结构图——政治背面，这里主要指背面链接、背面系统;同时，特殊留意名目中的章节支配也很熟识。

2。在明确系统整体结构的前提下，对教材内容应进行仔细的审查，包括概念、例句、（谚语）、格言、重点（句子）、分析过程、分析依据、结论、意义、要求、错误观点、危害等。

3，进行选择性的排序、理解和记忆。

以上三个步骤是相互关联的。我们必需把这些步骤有机地联系起来，不能分开。读书不能不看。

四、时政积累

政治审查的最大特点是与当前政治紧密结合。因此，说“两只耳朵听不到关于世界的任何东西，只是一个只背政治书籍的人”无疑是错误的。因此，我们平常要留意时政的积淀。有两个步骤。

1，留意记录本月的关键政治大事，并按常规分类。它可以分为政治、经济、（文化）、科技、体育等，特殊关注各个领域的重大时事。

2，在积累当前政治的过程中，我们应当把它与教科书的修订结合起来，学习我们自己的主见。这一步要求考生从多角度、多方面分析时事，用自己所学的学问提问自己，留意平常考试中学问点与时事的结合。

五、重视月考，把握答题技巧

在一轮复习的过程中，我们要经过多次考试，无论每次考试的成果如何，都要快速调整状态，准时（总结）自己失分的缘由，并把它们变成自己进步的动力，你应当知道，每一次考试都是如此。高考前只是一次考试，就是不断地让自己的学问进行检查。缺乏补偿的过程并不意味着结果。

1，回答主观政治问题的一般要求：

(1)笔迹要正确、清楚、规范，尽可能使用政治(类)术语。

(2)要有层次结构，划分自然段落，避开答案不分段，留太多空白或把答案压在答题纸的中间。

(3)回答的一般步骤：

首先检查问题，读清晰问题的含义;思索话题与大事的内在联系(例子);话题或案例中包含的相关原则和内容;分析材料或案例(包括正确的依据、必要性和即时性)实施的错误;错误的基础、危害等。

一般来说，在否定的学问或实践中可以使用一般的句子：“我们必需反对……克服……“在理解(理论，思想)，区分…在实践中，克服……“不要坚持…它会导致…这个问题的错误在于它不能解释…目前还不清晰。我没观察……”在实践中，它会带来(缘由，缘由，影响)……”标题中提到的现象是临时的，肤浅的，等等。

2。我们在哪里失踪?：

(1)考试科目不仔细。

(2)写作不规范。

三。思维是不敏捷的。

(4)表达不清晰;

地基不坚固;

回答问题不能把握要点，不能规范使用专业术语。

这六个因素主要体现在主观试题上，从力量的角度来看，重点在于思维力量和表达力量差。因此，在复习中，应加强思维力量和表达力量的培育。思维力量的培育主要是对试题的训练，包括试题材料和试题。在平常的写作实践中，我们必需养成在写答案之前反复讨论试题和设定限制的习惯，结束任凭的写作风格，依据感觉回答问题。在表达方式上，应具有层次性、规律性、结构化，回答要实质化，重点明确，回答语言要精确     、简洁、不杂。

要认清自己的素养和弱点，调整自己的思想和心态，协作这样的复习进度，合理科学地支配自己的课余时间，扎实做好第一次复习。审查的方式有许多，但候选人必需结合自己的实际制定审查方案，才能取得真正的成果。

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