六年级上册英语教学设计-Unit1 I go to school at 8：00 Lesson 5｜人教(精通)_第1页
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文档简介

六年级上册英语教学设计-Unit1Igotoschoolat8：00Lesson5人教(精通)一、教学目标1.1知识目标学习句型：Igotoschoolat8:00.学会表述时间的表达方式，并掌握相关词汇。学会用英语问候老师和同学。1.2能力目标培养学生的听、说能力。培养学生的独立思考和发散思维能力。1.3情感目标提高学生对英语学习的兴趣。培养学生良好的学习习惯和纪律观念。二、教学重点学生掌握句型“Igotoschoolat8:00.”学生能够表述时间，并掌握相关单词。三、教学难点学生能够用英语问候老师和同学。培养学生的独立思考和发散思维能力。四、教学准备多媒体设备。教学课件。PPT幻灯片。五、教学过程5.1导入新课观看PPT，呈现本课程主题。询问学生：Whattimedoyougotoschool?Whatdoyoudobeforeyougotoschool?5.2学习新词汇播放课件，展示新单词，有名词、动词、时间等。逐个海报分组讨论，每个小组选择一个代表上课报告单词含义和发音。5.3学习句型“Igotoschoolat8:00.”课件展示句型相关图片。配合教师的演示，学生自己发声复述句型。列举相关时间段，提醒学生可操作性和具体性。5.4课堂练习大声朗读教材中的对话。小组合作：把各自的作息时间记录下来，并用英语向小组其他同学介绍自己的作息时间表。5.5学习“Goodmorning!Howareyou?”展示问候语并大声读出。演示口语交际场景，鼓励学生模仿教师提问。5.6课堂练习学生之间证明技能、即将进入扩展应用和知识拓展。小组内角色扮演。通过对话练习，学生学会表述时间及问候的常用语。六、教学设计思路本课程是六年级上册英语Unit1中的第五课，重在让学生认识到时间是一种基本概念，并掌握基本的时间表达方式及英语问候语。针对日常生活中的问题进行扩展，让学生思考不同时间段内所需完成的任务，并且训练学生在英语语境中自由表达，模拟真实场景。通过本次课程的教学，可以培养学生的听、说能力，同时重新认识到英语学习的乐趣，对孩子的情感和认知层面的培养也起到很好的帮助作用。七、教学总结本次英语课程设计主攻六年级上册英语Unit1中的第五课，充分体现了针对性和实践性，让学生在实际教学中体验到英语学习的兴奋与乐趣，深层次地挖掘出知识的内涵，理性塑造学生的良好学习习惯，为他们在后续学习中奠定坚实的基础。教师在授课过程中，要注意调动学生积极性与参与性，同时

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