小学一级音乐下跨学科学习活动设计教学方案设计+学生学习成果+学习成果点评

小学一级音乐下跨学科学习活动设计教学方案设计一、活动设计方案1.1活动主题本活动的核心主题为“音乐与语言的联结”。1.2活动目标让学生了解音乐和语言之间的联系和相互影响。培养学生语言表达和语感的能力。提高学生音乐欣赏的能力。熟悉音乐中的基本元素及其表现方式。1.3活动内容本次音乐学习活动的内容包括以下三个部分：1.3.1音乐学习在这个环节中，老师将教授学生基本的音乐概念和元素，如旋律、节奏、韵律等，并介绍这些要素在音乐中的表现形式，以及如何通过歌曲来对这些要素进行欣赏。此部分的主要目的是让学生对音乐的概念有一个初步的认识，并培养其对于不同音乐元素的感知与理解。1.3.2诗歌创作在这个环节中，老师将为学生介绍诗歌的基本要素，如韵律、节奏、韵脚等，并让学生在老师的指导下进行诗歌创作活动，可以使用自己熟悉的主题，通过诗歌表达内心的情感。此部分的主要目的是让学生在创作中体会到语言表达的乐趣，并培养其语感与文字创作能力。1.3.3音乐诗歌联动表演在这个环节中，学生将会利用前面所学，将自己的诗歌和各种音乐元素相结合，创造出融合文学和音乐的作品，并在课堂上进行表演。在此部分，老师将着重培养学生自主创作和表达能力。1.4活动步骤1.4.1音乐学习师生互动，教师通过课件、看图听音等方式，向学生介绍音乐的基本元素包括旋律、节奏、韵律等，让学生对音乐的元素逐渐有所认识和了解。通过简短的视唱听音练习，巩固概念，并练习节奏和音高的感知与辨别。学生集体欣赏多首名曲，老师引导学生通过对旋律、节奏、节拍的感知，发表自己的评价。1.4.2诗歌创作介绍各种诗歌形式，如诗歌、小诗、童谣等，让学生对这些诗歌形式有一个基础的认识，并了解韵律、节奏、韵脚等基本要素。学生分组，编写小诗及句子。在班级的基础上，以学生的生活为素材，让小学生发挥自己的想象、创造，体验写作的乐趣。学生逐一朗诵自己所写的作品，让班级其他同学互动参与，探索每位小作者所创作的“独家”诗句。1.4.3音乐诗歌联动表演将前面所学内容和创作作品相结合，分班进行彩排。学生通过表演和演唱自己的诗歌，并采用合适的音乐来营造氛围，以达到更好的表现效果。二、学生学习成果2.1成果展示在此次音乐学习活动结束之后，学生将会在班级内展示他们的音乐和创作成果，包括创作的小诗及音乐表演。2.2学生学习效果此次跨学科活动的学习效果将会体现在以下几个方面：学生能够理解音乐和语言之间的关联和相互影响。学生能够通过对音乐的元素进行感知和理解，进而对自己的语言表达和语感形成一定的帮助。学生能够通过创作小诗和组织音乐表演活动提高自己的创造性和表现能力。三、学习成果点评3.1教师点评老师应该针对学生的学习情况，对学生课堂学习和表演情况进行点评，同时也要着重培养学生的听音感和表达能力。老师可以采用以下方式进行点评：对班级中优秀的创作诗歌和表演进行点评和表扬。针对不同学生的缺点和优点进行针对性评价并提出建议。举行闭门评选活动，以评选出班级内的最佳创作和最佳演员等。3.2学生点评学生也应该参与到学习成果点评中来，他们可以通过以下方式对老师和同学进行评价：对老师的授课进行课堂反馈