大班段上学期工作计划8篇

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大班段上学期工作计划篇1

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较繁复的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续着重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将着重各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式决断幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿提供更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最末充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2、〔1〕学习从不同角度、不同方面观测与思索问题，能通过观测、比较、类推等方法解决简约的数学问题。

为幼儿提供肯定的活动空间，提供丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应径直教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观测，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的知识阅历，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将着重数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充分的时间，让幼儿在抚弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴开展沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事项，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。

3、〔2〕能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿新奇、好问、好探究的立场。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参加有肯定规章的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学知识。

4、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最末利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

5、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理技能，有初步的安全爱护意识创设

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理技能，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简约的安全知识，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，援助幼儿形成自我爱护的意识。

6、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中涌现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，援助幼儿积累胜利的阅历。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对涌现的问题，共同商榷，调整教育策略。

3、指导年段老师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

5、依据年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较繁复的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续着重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境，在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将着重各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式决断幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿提供更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最末充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的'内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2、〔1〕学习从不同角度、不同方面观测与思索问题，能通过观测、比较、类推等方法解决简约的数学问题。

为幼儿提供肯定的活动空间，提供丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应径直教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观测，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的知识阅历，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将着重数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充分的时间，让幼儿在抚弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴开展沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事项，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。

〔2〕能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿新奇、好问、好探究的立场。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参加有肯定规章的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最末利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理技能，有初步的安全爱护意识创设

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理技能，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简约的安全知识，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，援助幼儿形成自我爱护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中涌现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，援助幼儿积累胜利的阅历。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对涌现的问题，共同商榷，调整教育策略。

3、指导年段老师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

5、依据年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教育步调全都。

2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。

3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

四、管理工作

1、每周一组织年段老师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。

2、每周五组织年段老师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好具体地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。

4、每月月初检查年段老师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、指导各班参与区域活动设计评论。

7、仔细做好专题讨论的阶段小结和汇报工作。

8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段老师共同承受三大类游戏材料保管工作，实时增加新的游戏材料，由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。

9、依据季节的改变布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。

10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等。

五、本学期〔20**、9—20**、1〕月工作计划安排表。

九月份

1、各班级环境创设。

2、对新、旧生进行常规养成教育。

3、召开期初年段家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。

大班段上学期工作计划篇2

一、基本状况分析

1、经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参与老师组织的各项活动；大部分幼儿能积极运用一般话进行交往；

2、口语技能和动手技能都有较大的进步；

3、幼儿的生活自理技能和自我爱护技能有肯定的提高；

4、大部分幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、愿意为集体服务。

5、但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；

6、有些幼儿口语表达技能差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演；家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改进。

二、详细目标

〔一〕保育工作

1、自己穿脱衣物，折叠衣服。

2、会正确运用筷子进餐，宁静进餐，保持桌面干净，餐后会擦桌和擦嘴。

3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的干净。能自己折叠被。

4、不舒畅能实时告知老师。

5、依据天气改变指导幼儿穿脱衣物。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施

1、餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿。

2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服竞赛。

3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿用心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。

4、进行空气消毒工作。

〔二〕健康领域

1、身体健康，常常保持积极、开心的心情。

2、知道一些安全常识，不玩危急物品和危急游戏。

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理技能，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我爱护意识和自我爱护技能；知道和理解一些须要的安全防范方法和健康常识。

5、积极、自动参与体育活动，能探究和掌控多种运动器械的运用，有肯定的制造性。

6、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的掌握技能。

7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小伙伴。

8、有事能主动告知老师。

措施

〔一〕

1、通过体育游戏和体育课。

2、各科渗透情感教育，培育开朗性格。

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

〔二〕社会领域

1、欢乐、主动地参与与幼儿园的各项活动，自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。

3、学习解决交往中涌现的问题。

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规章和幼儿行为规范。

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决遇到的问题。

6、能感受和体验到别人对自己的关怀和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感恩和爱心；知道中国是个多民族的国家，喜欢中国的风景名胜，敬爱国旗，为自己是中国人而骄傲。

7、乐于运用学习文明礼貌用语。

措施

1、通过“老师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培育幼儿关怀他人品质。

2、在区活动后，简约评价自己及他人的行为，平常养成整理、整理玩具的习惯。

3、鼓舞幼儿做自己力所能及的事。

4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。

〔三〕语言领域

1、愿意和四周的人交谈，会运用一般话和礼貌语言进行交往。

2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。

3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答下列问题。

4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来需要一些优秀、有趣的文学作品。

5、四周生活中常见的简约标记和文字符号感爱好，初步对书写产生爱好。

6、坚持一日生活中运用一般话，且发音和声调基本精确。

措施

1、鼓舞幼儿在游戏和日常生活中用一般话与人交往，表达自己的所见所闻。

2、创设语言角，培育幼儿对文字的爱好，学习礼貌用语和交往礼仪。

3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲解并描述等学习说完整的句子。

4、通过“小小播报员”，让幼儿讲解并描述自己的新闻。

〔四〕科学领域

1、积极主动地发觉四周环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观测和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象，细心、用心地进行观测、操作、试验活动，会做简约的观测记录，乐于表达自己发觉、观测和探究的过程、结果。

4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简约的分类、比较、推理。

5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关怀四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。

大班段上学期工作计划篇3

一、班级状况分析

本学期我们班有27名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们各方面的技能有了很大提高，明显懂事了许多，但是一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：学习习惯、卫生的保持、安全意识、口语表达、同伴相互理解等方面子需要加大力度培育和训练。因此本学期将在这几个方面加以重点培育。

二、详细目标

〔一〕体能〔基本动作、运动器械的操作，各类操节〕

〔1〕能立定跳远，跳距不少于40厘米。

〔2〕能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍

〔3〕能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。

〔4〕能用力蹬地连续纵跳触物〔物体离幼儿举手指25厘米左右〕。

〔5〕能两人相距2—4米抛接大球。

〔6〕能精神的做操，做到动作到位。

〔7〕懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规章，爱惜公物、有较强的集体观念。

〔二〕生活卫生习惯

〔1〕能主动饮水，少吃冷饮。

〔2〕能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。

〔3〕养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

〔4〕坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后实时关水笼头。

〔5〕有自我掌握饮食的初步意识和技能。

〔三〕学习习惯及自我爱护

〔1〕能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。

〔2〕爱惜学习用具，能自己整理书包。

〔3〕知道生疏人不可轻信的道理。

〔4〕不玩火，不到河上玩冰。不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

〔四〕认知

1、语??

〔1〕在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

〔2〕不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解游戏中比较繁复的多的指令。

〔3〕能在开心的环境中学习一些结构简约的汉字，并对其产生深厚的爱好。

〔4〕知道图画书画面和文字的对应关系，开始有爱好阅读图画书中的简约的文字。

2、感知与操作

〔1〕能在老师的援助下归纳，概括有关的数学阅历；学习从不同的角度、不同的方面观测与思索问题；能通过观测、比较、类推、迁移等方法解决简约的数学问题。

〔2〕能积极主动的参与数学问题的争论；学习有条理的摆放、整理活动材料。

〔3〕能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。

〔五〕艺术活动

〔1〕能依据歌曲的旋律打出节奏，能据歌词创编舞蹈。

〔2〕引导幼儿依据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色调的搭配，培育幼儿对色调的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。

〔3〕引导幼儿学习运用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能依据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。

〔六〕德育

〔1〕培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动援助弱小的孩子。

〔2〕引导幼儿初步学会掌握自己的情感和行为。

〔3〕引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要喜爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。

〔七〕情感性格

〔1〕引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

〔2〕引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

〔3〕引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

〔4〕引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、社会环境的初步意识。

〔八〕家长工作

〔1〕仔细做好家长工作，与家长亲密联系。仔细记录家园联系册。

〔2〕召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。

〔3〕热忱接待每一位家长，对家长询问耐烦说明。

〔4〕开展亲子活动，促进孩子、家长、老师之间的沟通、沟通、合作已达到更好的教育效果。

大班段上学期工作计划篇4

本学期是我班至关重要的一个学期，为使幼儿能胜利的完成幼小连接，顺当的步入学校。我们依据幼儿园大班教育计划，围绕服务、讨论、创新的指导思想，以重环节、讲实效、看长远的教育宗旨去努力工作，学期工作计划如下：

1、教育理念突破

新学期以新思想做新教育，开展大家是伙伴活动。即老师是幼儿的伙伴，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，创设幼儿观测记录本，周周进行总结评价。两位老师相互监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”，做孩子心目中的好老师。

2、教育教学突破

创设和谐、热忱、温馨的班风，不断学习幼教刊物，吸取教学新阅历，改进枯燥的教育教学。围绕幼小连接活动，着重幼儿动手、动脑技能的进展，着重幼儿学习的过程，做到因人施教，使幼儿能通过教学活动，进展不同的技能。激起幼儿主动学习的欲望，形成良好的学习习惯。

3、班级工作突破

抓住园里开展的每一次活动，仔细对待、不断创新。树立“班兴我荣、班损我耻”的班风。开展“我是班级一员”的活动，使幼儿懂得班级有了我们的努力才能获得胜利。培育班级幼儿的凝集力和集体意识。鼓舞全班幼儿积极努力做到不为班级扣分，使班级各项活动走在前面。

4、家长工作突破

〔1〕从20**年1月份开始，开展每月一次“心心沟通”的活动。让家长对自己孩子一个月的表现总结出优点或不足，及对老师工作的合理化建议，用纸条的传递方式进行沟通。老师针对家长的反馈，仔细记录需要关注的幼儿，关注幼儿援助幼儿改正不足，并实时向家长反馈状况，对家长提出的合理化建议不断改进。

〔2〕开展“有难大家帮”的活动，设置“你的困惑，就是我们的服务”箱，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱内，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的方法来援助家长，或通过实时的沟通沟通来为家长服务。

〔3〕开展服务到家的活动。平常通过家长反馈沟通发觉共性问题，我们会随时开展小纸条调查活动，援助家长订正孩子的不足。

〔4〕开展“沟通每天有”的活动，依据我们每日的观测记录，随时和家长沟通，并关注那些不主动的家长，做到“你不问，我先说”。

5、安全工作突破

本学期将安全工作放在首位，常抓不懈。通过争论观测提高幼儿的自身安全意识，保证班级每一个幼儿持卡接送、签名率100%。一学期不涌现任何意外事故，用我们的高度责任心，确保每一个幼儿的安全。

6、常规卫生突破

开展“走路静静”“吃饭静静”活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。

开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做到卫生意识每天有，将班级卫生做细做好保证少扣分、不扣分。争做卫生班级。

以上几点是我们大二班老师和幼儿共同努力的方向，我们会以我们的行动迎接新的挑战。

大班段上学期工作计划篇5

一.基本状况

我班同学共有46人，有小部分同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范.一部分未上过幼儿园，教育起来相当困难.

二、教学目标和要求

1、汉语拼音

(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话.。2、识字与写字

(1)喜爱学习汉字有主动识字的原望.。

(2)认识常用汉字80个.会写40个.。

(3)掌控汉字的基本笔划,能按笔顺规章写字.字写得正确.端正干净.。

(4).对读物中感爱好的内容,乐与他们沟通.。3、口语交际

(1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯.。

(2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。

(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌.。

三.教材分析

1内容主要有语言.拼音两类,语言包括儿歌.等.古诗《憫农》..2、拼音类包括18复韵母.23个声母.

四.主要措施

大班段上学期工作计划篇6

斗转星移，岁月匆忙，转瞬间寒冷的冬天悄然离去，又迎来了新的一学期，新的学期承载着新的盼望、新的理想，为了更好的做好幼小连接工作，我们对本学期的教学工作做了新的安排，详细安排如下：

写字：

学习24种偏旁部首及60个生字，要求幼儿能正确在田字格中摆笔顺书写，会给生字组词并造句，能做一些简约的习题。

拼音：

学习18个复韵母及16个整体认读音节，要求幼儿能在四线三格中规范书写，学会拼读相关音节，会给音节标声调，会拼读句子，会用拼音写句子。

语言：

通过阅读一些散文、故事，让幼儿学会续编故事，复述故事，培育幼儿的语言表达技能及丰富幼儿的想象力，活跃幼儿的思维，会看图说话，会用“由于……所以……”造句，训练幼儿的语言组织技能。

数学：

10以内的连加连减运算，学习20以内的不退位减法，学习等量代换，引导幼儿学习100以内的整十加法，学习50以内的数，会比较数的大小，通过数位器援助幼儿认识个位、十位、百位，会依据数字在数位器上画珠子;正确感知圆柱体与圆锥体，会区分椭圆体和球体，要求幼儿通过走格子的方法，认识一刻钟和45分钟，会画指针并填