小班找大小教案5篇

小班找大小教案5篇小班找大小教案篇1

活动目标

教育小班幼儿参与数学活动，学会用对比的方法来推断大小，初步熟悉如何判定大小，体验参与嬉戏的乐趣。

活动预备

1、幼儿收集不同年龄段的照片。

2、大小不同的物品如书2本、玩具2个、凳子2张。

3、小、中、大的小熊玩具或图片各1个一张。

活动过程

一、沟通共享。

请幼儿比较照片，说一说每张照片中的自己。（引导幼儿说长大了等）

二、开拓视野。

1、了解比较的参照物。

老师出示一只小熊，问幼儿这是大的还是小的？

假如幼儿说大，老师再出示一只大一点的小熊，问刚才那只小熊是大的，还是小的？

假如幼儿说小，老师则出示比第一只更小的小熊，问第一只小熊是大还是小？

老师小结：任何比较都是相对的，一个东西，不能比出大小，只有两个或者更多才能比大小。

2、比较大小。

老师拿出自己的鞋子和幼儿的鞋子进行比较：“老师的鞋子和小伴侣的鞋子，哪个大？”（老师的鞋大）

请幼儿观看老师身上的哪些物品比幼儿身上的大？（衣服、裤子等）

老师出示大小书本各一本进行比较，请幼儿说说哪个大，哪个小？

老师出示大小凳子各一张，请幼儿说说哪张大，哪张小？

老师出示大小不同的玩具各一个，请幼儿说说哪个大，哪个小？

三、快乐嬉戏。

老师预备若干张小卡片，卡片上画有不同的图形，每种图形都一个大一个小，请幼儿任凭抽一张，然后老师说出一种图形，手拿该图形的幼儿要上台比较并且说出谁的图形大，谁的图形小。

老师将预备好的小卡片发给幼儿，请相同卡片的幼儿两两比较，直至比出最大的。

活动应变

比较大小的时候，所选择的物品最好是一样的，便利幼儿比较。

活动延长

开展比长短、比高矮的活动。

区角活动

1、语言区：老师将大小相对的教具放在区域，供幼儿比较，复习哪个大，哪个小。

2、益智区：将不同大小的物品卡片放在区域，让幼儿进行大小分类。

环境创设

1、幼儿使用的玩具、图书可以按大小标记进行分类摆放。

2、将幼儿小时候的照片与现在的对比展现。

家园同步

家长可以和幼儿一起玩比较大小的数学嬉戏，引导幼儿找一找、比一比家庭成员里面，谁的鞋子大、谁的鞋子小等等。

随机训练

学会两两比较，引导幼儿将物品从大到小、从小到大排序。

小班找大小教案篇2

活动目标：

1、尝试按物体的某一特征，制作外形或大小标记。

2、培育幼儿比较和推断的力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个;大小方形各一个。

2、学具：幼儿用书，人手一支笔。

活动过程：

1、集体活动。

a、按特征分类。

——出示图片，引导幼儿观看图片说说：这里有哪些图形?它们有什么不同?老师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，……

b、制作特征标记。

——老师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片?它是什么样子的?可以用什么标记来表示?(引导幼儿用画圆来表示)

——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。

2、操作活动。

a、第一、二、三组。

——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物?引导幼儿依据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。

b、第四、五、六组。

——制作外形标记：观看画面，说说：图上有什么?是什么外形的?请幼儿将相同外形的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出外形标记。

——观看各种外形的积木，请你给三角形的积木涂色。

3、指导幼儿操作，并进行活动评价。

小班找大小教案篇3

1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。

2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。

?活动预备】

(一)阅历预备：幼儿已学习过"比较物体大小"。

(二)物质预备：大小两种的灰色鱼若干;大小两种盘子若干;大小两种的花若干;大小两种的袜子若干;贴有大小标记的衣架两个;标有大小标记的圆圈垫两个;花瓶12个;贴纸材料《分大小》。

?活动过程】

一、以"小猫钓鱼"的形式，引导幼儿辨认大和小。

老师出示若干只大小两种灰色的鱼，并提问：它们有什么不一样?

二、以"小猫分鱼"的形式，引导幼儿按大小分类。

(一)老师提出分类任务。

师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的，(教案出自：屈老师教案网)一个小的，你们把这些鱼分一分。

(二)请个别幼儿展现分类结果，并引导幼儿表述。

师：谁来说说你是怎么分的?

三、以"小猫晒鱼"的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。

(一)老师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。

师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。

(二)幼儿操作，老师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。

四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。

(一)分组的材料：

第一组--"分大小"，引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

其次组--"晒毛巾"，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。

第三组--"插花"，引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的花瓶里。

(二)幼儿操作，老师指导，并鼓舞先完成的幼儿连续操作其他组的材料。

(三)展现并沟通操作的分类材料。

师：你操作了哪盘材料?你是怎么分的?

?活动延长】

区域活动：将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区，引导幼儿连续操作练习。

家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。

小班找大小教案篇4

活动名称：公路上

活动目标：

1．能依据物品的特征做简洁分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。

2．通过观看，培育幼儿辨别物品间差异的力量。

3．愿意参加活动，感受到学习数学的乐趣，有剧烈的表现欲和求知欲。

活动重点：通过观看比较，能从几个物品中找出不同的一个。

活动难点：能依据物品的特征做简洁分类，培育幼儿辨别物品间差异的力量。

活动预备：梨子四个（黄、绿），卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张，操作单。彩笔若干。

活动过程：

一、实物引入。

师：今日一早老师买了一些水果，小伴侣们看一看老师给大家带来了什么水果？（出示梨子）一共有几个梨子呀？（四个）你们再认真看一看，这四个梨子都一样吗？哪儿不一样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出黄色的）

总结：小伴侣们真棒，都能找出不相同的这个梨子，小眼睛真厉害。

二、基本部分。

过渡语：今日老师要带小伴侣们去参观汽车城，你们想不想去？

1、现在我们来到第一个车间，（张贴卡车图片）你们看到了什么？这些卡车都一样吗？有一辆和其它的不一样，是哪一样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不一样呢？那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。（老师示范）

2、第一个车间参观完了，现在我们来到其次个车间（张贴小汽车图片）小伴侣们看到了什么？这些汽车都一样吗？哪儿不一样？哪一种颜色的汽车多？哪一种颜色的汽车少？哪一种颜色的汽车跟其他的不??

样？那我们把这个也圈出来。

3、小汽车参观完了，看，现在老师给你们带来了什么？（出示自行车图片）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小伴侣。（四名幼儿上台，每人举一张汽车图片）小伴侣们看，他们四个人的自行车都一样吗？谁的跟其他小伴侣的不一样？（不一样的小伴侣站在一边）哪儿不一样？老师将图片贴在黑板上，指名幼儿上前把不一样的`圈出来。

4、最终老师还要带小伴侣们去参观一种车，看，是什么车？（出示摩托车图片）谁想要？（四名幼儿上前，每人举一张图片）他们四个人的摩托车都一样吗？哪一个不一样？怎么不一样了？将图片贴在黑板上，指名幼儿把不一样的圈出来。

5汽车城参观完了，小伴侣们表现真棒。我这儿也有许多汽车，老师要来考考小伴侣们，看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。老师示范一个。

6、幼儿操作学习单，老师巡察指导。

三、结束部分。

检查操作单完成状况，小结评价，结束活动。

活动反思：

我把这节课分为三个环节，第一个环节是熟悉各种汽车，小伴侣看到这么多汽车，很兴奋。其次个环节是根据汽车的形状和颜色分类，先是二种汽车分类，小孩子都很聪慧，很快就完成了任务，原来设计在这要渗透多和少，大和小的内容，这个环节也忘了，再是三种汽车分类，分别有按形状和颜色分类，我引导的似乎不是很好，但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节，补了第一环节的颜色不一样和形状不一样。第三个环节是，找物品的差异，通过出示四个汽车，有三个是一样的有一个或外型或颜色不同，孩子都完成的比较好。数学活动应注意孩子实际操作，今后要留意。

小班找大小教案篇5

1、巩固、加深对大、小标记的熟悉。

2、复习根据图形匹配标记。

3、连续学习根据大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。

4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。

不受物体的外形、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。

不受物体的外形、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边叙述操作过程。

教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。

学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。

其次组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各4~6个(外形、颜色不同)。

第三组，人手一盘装有不同颜色，相同外形的图片，一人一个分类盒，外形标记、大小标记各若干个。

一、集体活动

1、复习根据图形匹配标记：

提问：复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?)

老师今日带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲，老师操作枣大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。)

2、按标记将不同外形、相同颜色的图形片分类：(出示这些图形片)

老师先示范：这是什么片片?该回哪个家?(幼儿讲，老师操作枣大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)

请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边叙述操作过程)

3、按标记将不同种类的物品进行分类：

出示分类材料，(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)

出示分类卡，请小伴侣到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小标登记。