17《我们都是少先队员》（教案）部编版道德与法治一年级下册_第1页
17《我们都是少先队员》（教案）部编版道德与法治一年级下册_第2页
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17《我们都是少先队员》（教案）部编版道德与法治一年级下册一、教学目标1.了解什么是少先队员，学习少先队员的标识和组织架构；2.了解做好少先队员的基本条件和义务；3.培养学生们珍惜团队精神，尊重法律，积极培养做好少先队员的意识。二、教学重难点1.少先队员的意义和标识；2.团队精神的培养。三、教学步骤1.导入请一名学生向全班介绍什么是少先队员，少先队员的标识。2.学习1.请学生观看视频《我们都是少先队员》。2.请学生了解少先队员的组织架构及其标识。3.请学生通过讨论，掌握做好一个少先队员的基本条件和义务。4.了解少先队员的一些基本知识和要求，例如如何穿着少先队员服装、如何行队列礼等。3.巩固1.请学生分组，给出少先队旗的画法，并各自画出来。2.请学生选举一个组长，组织大家行队列礼。4.拓展1.请学生观看一份有关创新故事的视频，鼓励学生们努力创新。2.请学生观看一份关于团结力量的视频，让学生们珍惜团队精神。四、课后作业1.着装整齐，亲切礼貌，积极参加集体活动是做一个优秀少先队员的基本条件，请你将标准整齐的穿上少先队员服装，写一篇作文，谈谈做一个优秀少先队员需要具备哪些品质。2.收集一些少先队员的形象、故事、歌曲等信息，为班级少先队员群体创建一个“小小家园”，并让大家一起分享这些信息。五、教学评价1.学生能够请求少先队员的意义和标识。2.学生能够掌握做好少先队员的基本条件和义务。3.学生能够珍惜团队精神，尊重法律，积极培养做好少先队员的意识。六、教学延伸为了进一步巩固和拓展学生对少先队员的认识，可以组织一些相关的参观活动，例如参观少先队员活动中心、博物馆等，让学生更加直观地了解和感受少先队员文化。此外，还可以邀请一些优秀的青年志愿者、少先队员代

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