《即兴口语表达》-实验教学大纲

《即兴口语表达》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：16057707课程名称：即兴口语表达英文名称:ImpromptuSpeechCommunication实验总学时：70适用专业：播音与主持艺术专业课程类别：专业必修课先修课程：《普通话语音与播音发声I》《普通话语音与播音发声II》《播音创作基础》实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求：遵守实验室管理的制度；实验之前要事先预习，做好相关准备；熟练进行计算机录音软件操作；可以成立学习小组，展开竞争。对教师的要求：熟悉实验室的软硬件环境；做好演示和课堂组织；及时听评作业。3、对实验条件的要求硬件：适合语音实验的录音室，配备InterPentiumprocessorT4200（2.0GHz，800MHzFSB,1MBL2cache）及1GBDDR2Memory的配置（或高于此配置）的多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。上镜实验时，需要摄像机一台，16G以上存储卡，三角架、云台及相关音视频连接装置。软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。实验教学内容实验项目一实验名称：口头复述训练实验内容：运用多种复述方式，对稿件进行详细复述、概括复述、变换复述及拓展复述。运用“说新闻”及“听悟”的有关技巧在具体节目主持实践中展开综合性复述。录音，听评。复述训练中加入十九大报告、习近平总书记重要讲话、女排精神等内容。实验性质：综合性实验学时：20实验目的与要求：通过本实验，使学生掌握不同复述的方法和技巧，并能够综合运用在“说新闻”的训练当中，语言流畅，内容充实，逻辑清晰。实验条件：硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。研究与思考：1.口头复述的语态与背诵有什么差别？2.“说新闻”专项训练中的口头复述与单一训练形式中的复述有何差别？实验项目二实验名称：口头描述训练实验内容：运用口头描述的相关技巧，针对不同的描述对象进行描述。同时灵活运用描述技巧，尝试完成“现场报道”的训练。录音，听评。训练中加入深圳邓小平画像、G20峰会、世界互联网大会等图片和场景描述。实验性质：综合性实验学时：17实验目的与要求：1.掌握描述的基本技巧。2.熟练运用描述的技巧，针对不同描述对象如：图片、文字、音乐等，准确、生动地展开描述。实验条件：硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。研究与思考1.进行描述时，如何分清主干、枝节？2．在描述时，议论、抒情的分寸感如何把握？实验项目三实验名称：口头评述训练实验内容：运用口头评述的技巧，理清评与述的关系，多样化选择评述角度，对新闻事件、图片、影视作品等进行评述，录音，听评。选择《我和我的祖国》等主旋律电影、中国抗疫故事等进行评述。实验性质：综合性实验学时：17实验目的与要求：1.掌握评述的基本技巧；2.熟练运用口头评述的技巧，切合节目情境，针对不同评述内容展开评述。要求思路清晰、语言流畅、角度新颖、方法灵活多样。实验条件：硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。研究与思考：1.如何在评述中的各种情境下正确分清“评”与“述”所占比重？2.如何根据事件运用不同的评述手段进行有效评述。实验项目四实验名称：即兴解说训练实验内容：运用解说的技巧，设想播讲对象，综合运用描述、评述等方法，进行不同类型的解说训练。录音，听评。加入我国选手在国际体育赛事上屡创佳绩的解说训练。实验性质：综合性实验学时：10实验目的与要求：1.掌握解说的方法。2.熟练掌握运用解说的不同类型。实验条件：硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。高清摄像机一台，三角架、云台、记忆卡等摄录配套装置。软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。研究与思考：1.如何在解说时既能够进行科学、官方的解释，又能不显得枯燥乏味？2.不同节目场景中对即兴解说运用的要求有何不同？实验项目五实验名称：即兴语智和即兴幽默训练实验内容：借鉴即兴语智和即兴幽默的成功案例，尝试运用多种语智及幽默的技巧，录音，听评。选取新中国成立以来的成就为例，让学生即兴主持、对话。实验性质：综合性实验学时：6实验目的与要求：1.了解即兴语智和即兴幽默在节目主持中的应用范畴和技巧。2.熟练运用语智中的常式应对，以此作为变式应对的基础。实验条件：硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。思考与研究：1.语智的生成是即兴的过程还是积累的迸发？2.“神来之笔”的幽默与“蕴藏已久”的幽默哪个是幽默的本质？四、考核方式实验总成绩为100分（折合30％计入总课程成绩），实验分值主要依照实验操作和录音听评进行综合评分，本课程主要有5次实验、每次实验总分均为20分，按照实验完成情况，评定一个等级，给出相应的成绩。本次实验总分为20分，实验分值主要依照实验操作和录音听评综合评分，评定一个等级，并给出相应的成绩。A16-20分能够认真主动地完成整个实验和录音，熟练应用方法技巧，能创造性地运用所学理论知识指导实践，有价值观准确、水平较高的作品产生。B11-15分能够较认真完成整个实验和录音，对方法技巧的应用较为熟练，能够运用所学知识理论指导实践方面，价值观正确，作品水平一般。C6-10分能够按要求基本完成实验和录音，方法和技巧掌握不太熟练，价值观基本正确，能基本完成作品。D5分以下价值观错误，没有完成实验或录音作品。五、