新时期背景下的魏书生思想报告会

新时期背景下的魏书生思想报告会听课录——走近名人感悟教育卢敬超魏

书

生语言学家吕叔湘曾说：“要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。”这个他，并不是什么语言学领域的大家，而是教育战线上的一名语文教师——魏书生。魏书生教育思想魏书生，男，汉族，1950年5月4日出生于河北省交河县。1968年参加工作，1974年加入中国共产党，当代著名教育改革家。全国劳动模范，全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表，第十届辽宁省政协常委。退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任中国高教学会学习科学分会会长，台州书生中学校长。一生

坚

持静下心来守住根本不动摇不懈怠不

盲

目

追

崇教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、百花齐放的。教

育

理

念年轻时的经历

——从水田里捞到讲台上教育理念不难为任何一个学生

(不对立)不放纵任何一个学生

(让学生找自己能做的事).教

育

理

念所有人当他做他力所能及的事时都会全力以赴,并产生自豪感,幸福感优班——补充课外，跑步、健身、画画、唱歌差班——不难为，不放纵会、能会、将会能会、能记、能背、能学班级管理经验班级的事有人干（无事生非）事事有人干人人有事干消灭没人干的事和没事干的人把大事→小事，小事→细事，细事→能干的事和学生建立良好的关系好（成绩好）管理工作经验静下心，低下头，做自己的事不动摇，不折腾不唯书，不唯上，只唯实一靠民主、而靠科学三练注意力体操——松、静、匀、乐一

靠

民

主民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。一

靠

民

主1、服务放在第一位——干啥都行。研究该干啥？怎么干？干比不干强，站着比躺着强

忘记攀比，脚踏实地，活出自我，活得精彩。2、互助——不埋怨别人，把每个人都当成自己的助手。3、人性——发展学生的人性，明白做人的责任。4、多商量——计划、监督、总结。一

靠

民

主应该经常和学生商量一点教学实验，这样就使教学充满了源头活水。“互助”二字很重要，帮助学生学习，就不是让学生学习，更不是强迫、命令学生学习。从中我们这些老师也可以学到很多二

靠

科

学1、守住传统常识——自强不息不抱不怨，不卑不亢，不骄不躁，把平常日子过得有滋有味，如歌如舞，如诗如乐。（平凡、平常、平淡）学习.工作.尽责.助人是享受。2、守住新中国的经验——吕叔湘、钱梦龙、于漪、高金英。3、守住自信——写20条自己的优点（课改资源、创新起点、幸福源泉）三

练

“

气

功

”松——身体静——心灵匀——呼吸乐——情趣收缩成本、关注内心、种好心田教

育

经

验怎样教？有教无类因材施教寓教于乐教学相长教

育

经

验怎样学？学以致用学而时习循序渐进持之以恒具

体

做

法“七个一”活动每天做家务每天写日记每天唱歌每天踏步每天注意力训练每天读中外名著每天口头作文一分钟才是大事，正事，这是生命班

级

管

理四个统一知行恒情班

级

管

理五个现象温馨的教室温暖的走廊催人奋进的排行榜优美的音乐和谐的笑容教

学

过

程六个步骤1、定向2、自学3、讨论4、答疑5、自测6、自结教

学

过

程包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤，即“六步课堂教学法”。“定向”就是老师和学生一起提出新课的重点、难点。然后学生通过“自学”解决重点、难点问题。自己不能独立解决的问题，力求通过“讨论”找到答案。如果仍不能解决或者存在分歧，便再请老师“答疑”。问题解决后，学生自己出题或相互出题进行“自测”，检验学习情况。“六步课堂教学法”是让学生站在老师的角度，来把握重点、难点和知识点，从而加深对所学内容的理解和巩固，同时也培养了学生的自学能力。学

法

指

导八个习惯定计划把厚书读薄（预习）适应老师自留作业积累错题集互相出考题筛选信息小事赶快做魏书生给老师的十个要求1、备好课——备课组长签字2、每堂课设计三类不同教学目标，针对好、中、差生。3、每堂课至少有10名学生发言4、每堂课至少留10分钟给学生，消化、吸收、思考。5、处理课堂偶发事件不超过20秒。魏书生给老师的十个要求6、