高中信息技术-《for循环的应用》教学课件设计

第四章程序设计基础问题导入

网上购物已经成为人们生活中的一部分，通过对商品的比质和比价，就能用优惠的价格买到心仪的商品，学校要网购一批笔记本，决定先购买单价为1元至10元（价格都为整数）的十种笔记本做为样品，且每一种只买一本，那么该如何编程计算一共要花多少元？第四章程序设计基础2.设计算法

笔记本的单价为1--10元，且每一种只买一本。这个问题相当于要计算从1到10的累加值。1-10的累加就是计算1+2+…+101.分析问题

设一个变量为sum，sum初始值为0，然后sum依次加上1--10，变量sum记录的是累加的结果。sum=0sum=sum+1sum=sum+2…sum=sum+10知识回顾第四章程序设计基础3.编写程序sum=0sum=sum+1sum=sum+2sum=sum+3sum=sum+4sum=sum+5sum=sum+6sum=sum+7sum=sum+8sum=sum+9sum=sum+10print('一共要花',sum,'元‘)4.调试运行第四章程序设计基础sum=0sum=sum+1sum=sum+2sum=sum+3sum=sum+4sum=sum+5sum=sum+6sum=sum+7sum=sum+8sum=sum+9sum=sum+10print('一共要花',sum,'元‘)sum=sum+i设置一个变量i，让i按照一定的规律变化，然后找出反复执行的次数与变量i的关系，就可以把上面的重复语句改写为？

？观察·思考这种让计算机在一定条件下重复执行一条或者多条语句的结构，就是循环结构。

运用循环结构描述问题求解过程第四章程序设计基础for循环的应用第四章程序设计基础for循环变量in列表：

语句或语句组英文字符冒号注意缩进，如果是多条语句要对齐

for语句的一般格式第四章程序设计基础

for语句的执行过程for循环变量in列表：语句或语句组for循环依次把列表中每个元素迭代出来。第四章程序设计基础forvaluein[1,2,3,4,5]:print(value)循环次数value的值输出的值循环次数123451122334455各小组根据学习的内容，写出下方程序的运行结果，并上机运行验证。探究活动先导任务：第四章程序设计基础探究活动任务1：打开下发文件自主探究文件夹，运行任务1给出的程序，完成结论1[1-1.py]forvaluein[1,2,3,4,5]:print(value)print(‘good’)[1-2.py]forvaluein[1,2,3,4,5]:print(value)print(‘good’)冒号“:”代表下一行是循环的第一行，但是循环体在书写时需要

，从for语句末尾的冒号开始至下面没有缩进的代码之间都是

。因此for循环所包含的语句是以

为标志的。缩进循环体缩进

结论1：第四章程序设计基础

列表的表达方式列表的表达方式：直接罗列的方式，先定义后使用的方式，使用range()函数。forvaluein[1,2,3,4,5]:

print(value)values=[1,2,3,4,5]forvalueinvalues:print(value)forvalueinrange(1,6):

print(value)直接罗列的方式先定义后使用的方式使用range()函数[1,2,3,4,5]第四章程序设计基础

range()函数range()函数

range(start,end[,step])函数中有三个参数。计数从start开始，默认从0开始，range(6)等价于range(0,6)；计数到end结束，但不包括end，range(1,6)为[1,2,3,4,5]；step为步长，默认为1，range(1,6)等价于range(1,6,1)[0,1,2,3,4,5][1,3,5]range(0,6,1)range(6)range(1,6,2)第四章程序设计基础探究活动任务2：结论2：打开下发文件自主探究文件夹，运行任务2中给出的程序，完成结论2[2-1.py]forvalueinrange(2,11,2):print(value)[2-2.py]forvalueinrange(10,1,-2):print(value)使用range()函数时，还可以指定步长，当初值小于终值时，数值列表是升序的，步长为

；当初值大于终值时，数值列表是降序的，步长为

。正负第四章程序设计基础探究活动任务3：下方三个程序均为计算1+3+5+7的值，请找出三个程序中的错误。[3-1.py]s=0forvaluein[1,3,5,7]s=s+valueprint(s)[3-2.py]s=0forvalueinrange(1,8,2):print(s)[3-3.py]s=0forvalueinrange(1,,2):s=s+valueprint(s)：s=s+value78第四章程序设计基础学以致用

结合本节课所学的for循环语句和range()函数，对原来顺序结构实现的项目案例进行分析，归纳总结，改进原来的程序，上机验证，运行得出结果。

网上购物已经成为人们生活中的一部分，通过对商品的比质和比价，就能用优惠的价格买到心仪的商品，学校要网购一批笔记本，决定先购买单价为1元至10元（价格都为整数）的十种笔记本做为样品，且每一种只买一本，那么该如何编程计算一共要花多少元？第四章程序设计基础可设计如下算法：需要有一个循环变量从1变化到10，将该变量命名为i；还需要另外一个临时变量不断和该变量进行加法运算，并记录运算结果，将临时变量命名为sum；变量i每增加1时，就和变量sum进行一次加法运算，变量sum记录的是累加的结果。变量sum初始值为0，然后sum依次加上1--10，sum=sum+1sum=sum+2…sum=sum+102.设计算法第四章程序设计基础sum=0sum=sum+1sum=sum+2sum=sum+3sum=sum+4sum=sum+5sum=sum+6sum=sum+7sum=sum+8sum=sum+9sum=sum+10print('一共要花',sum,'元‘)sum=0foriinrange(1,11):sum=sum+iprint('一共要花',sum,'元')3.编写程序4.调试运行第四章程序设计基础

拓展提升现实生活里的物品价格并不存在任何规律可言，如果笔记本价格为2.5、3、3.6、4.9、5.7、6.5、8.2、9.5这样杂乱的数据，应该如何统计总价？jg=[2.5,3,3.6,4.9,5.7,6.5,8.2,9.2]sum=0foriinrange(len(jg)):#len(jg)返回列表元素个数sum=sum+jg[i]print(‘总价为’,round(sum,2),‘元