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苏教版数学五年级下册练习十复习旧知课堂小结课后作业分数的意义和性质巩固练习4苏教版数学五年级下册练习十复习旧知课堂小结课1什么是分数的基本性质？约分是什么意思？怎样约分？把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫作约分。根据分数的基本性质约分，分子、分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。约分时，通常要约成最简分数。分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。复习旧知返回什么是分数的基本性质？约分是什么意思？怎样约分？把一个分数化

==318

===968427264126你能算一算吗？返回==3181.3.91÷（22-19.7）

0.8×［13-（2.2+9.7）］

=3.91÷2.3=1.7=0.8×［13-11.9］

=0.8×1.1=0.88巩固练习返回1.3.91÷（22-19.7）0.8×［13-（2.22.你能用不同的分数表示下面各题的商吗？2÷8==24÷18==1441612983返回2.你能用不同的分数表示下面各题的商吗？2÷8=

3.在○

里填“＞”“＜”或“＝”。

○

○

○

○＞＝＜＞返回3.在○里填“＞”“＜”或“＝”。

4.计算下面各题，把得数约成最简分数。

++-

-返回4.计算下面各题，把得数约成最简分数。6.在括号里填最简分数。6分米=（）米40厘米=（）米15秒=（）分25分=（）时返回6.在括号里填最简分数。6分米=（）米返回7.把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。0.60.450.370.751.53.25返回7.把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。0.68.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。36+24+30=90（件）一班：36÷90==二班：24÷90==三班：30÷90==（1）一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二班和三班呢？（得数用最简分数表示）返回8.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。36+248.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。（2）根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表示的问题？如：一班占二班件数的几分之几？返回8.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。（2）根据课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？约分的结果是什么数？约分的结果是最简分数。分子、分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？约分的结果是什么数？返回这节课你们都学会了哪些知识？商不变规律和分数的基本性质有什么关系？在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除

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