八年级环境教育教案册各课

11山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组1营丘镇中学环境教育备课组1第一单元安康生活第一课食品安全教第一单元第一课 课题 食品安全 课型 学问技能 1、如何做到安康生活。教2、怎样才是安康饮食。学 、定义性的问题运用：讲解、观看与演示相结合规律性及总结性的问题让自主学习与合作学习相结合目 情感态度价值 1、食品安全关系到千家万户。标2、食品消费意识走向科学化、理性化、绿色化。标观 3、从我做起，提高食品安全防范意识。1、安全食品分类。2、安全食品的标志。教学方〔表达导学 用事例让学生明白食品安全的重要性与我们大家是息案的使用状况〕 息相关。种各样的危害却也布满在我们的日常生活之中，危害我们的安康。导 有害物质虽然短期内不宜觉察但是长此以往会变得体弱多病，甚至遗传给后代，危害后代的安康；装修后的房屋，甲醛等有害气体入 布满其中；家庭中的厨房用具、餐具、宝宝奶瓶、玩具、内衣、内裤等拥有安康放心生活成为我们迫切关心的话题。板书：食品安全学习过程一、安全饮食，吃出安康。〔板书〕〕安康生活方式包括那些？大家小组争论然后汇报。师总结如下：安康生活方式主要做好如下两方面：〔一〕乐观乐观的心态〔好心态〕好的药物！2山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案〔二〕合理均衡膳食〔好好吃饭〕通过“养分疗法”和转变生活方式使自已的身体以及心理的安康状态发生了巨大变化。师依据学生完成状况，总结归纳结论。1、什么是绿色食品？〔出示一些图片让学生理解〕2、观看绿色食品标志，说出其寓意是什么？〔它由三局部构成，即上方的太阳、下方的图形为正圆形，意为保护。AAA染食品，能给人们带来蓬勃的生命力〕是什么的食品？〔讲解〕品指来自有机农业生产体系依据有机农业生产的标准生产加工，并经独立的认证机构认证的农 产品及其加工产品等。让学生生疏一下。3出示图例让学生知道转基因食 品〔GeneticallyModifiedFoods，GMF〕是利用现代分子生 物技术将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物 的遗传物质，使其在形状、养分品质、消费品质等方面对人们所需要的目标转变。以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是“转基因食品”。营丘镇中学环境教育备课组主备人：刘振海 23山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组3营丘镇中学环境教育备课组3二、影响食品安全的因素〔板书一〕、微生物污染。微生物是影响我国食品安全的最主要因素。已经成为一个不容无视的问题。三〕“据估量，人类肿瘤的85%~90%为环境因素所致”。通过食物链的富集，人类从食品中摄取了种类繁多的有毒有害物质，严峻影响着人体安康。四〕、食品生产经营的规模化和治理水平偏低。近年来，我国食品德业不断进展壮大，已涌现出一批到达良好生产标准的、有实力的企业，但是，这些企业的比重还较低。“据国家质检总局‘两查’60085个生产企业中，10094.9%，10人以下的家庭作坊式的企业或生产厂点占79.4%”。规模小、治理水平低的家庭作坊、食品摊点等照旧是影响食品卫生水平的重要缘由。很多食品安全标准的制定没有以风险评估为根底，标准的科学性和可操作性都有待提高。另外，我国食品安全检验机构数量众多，分属不同部门，明显缺乏统一和进展规划。同时，食品认证体系多头治理，它的作用也没有得到应有发挥。互间协调和配套性也不够，可操作性并不强。们还不能确定转基因食品对人体安康的潜在危害。八〕、产品和技术潜在的风险。近些年来，我国食品的种类大量增其中便利食品和保健食品的安全性尤其值得关注，这些都给食品安全带来了前所未有的挑战。响了食品安全的进展。〔板书〕小组争论：如何从自我做起。师生共同争论，后共同完成课本第五页说一说内容。通过本堂课的学习，让学生们知道了食品安全关系到千家万小结 户；食品消费意识走向科学化、理性化、绿色化；从我做起，提高食品安全防范意识。4山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组4营丘镇中学环境教育备课组4作业布置〔体作业布置〔体结合本课学习，设计一条有关食品安全重要性的公益广告宣传语。现分层〕食品安全板书设计1、安全饮食，吃出安康。2、影响食品安全的因缘。3、从我做起，提高食品安全防范意识。教学反思通过图片及精彩事例，让学生很简洁知道，食品安全关系到千家迈出户，从我做起，提高食品安全防范意识。5山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组5营丘镇中学环境教育备课组5第一单元 安康生活其次课环保家居教第一单元其次课 课题 环保家居 课型 学问技能 1、生疏环保的重要性。教2、了解环保材料。学 过程方法 通过几组数据及各种事例让学生生疏到环保家居的重要性。目1、环保家居关系到千家万户。标 2、环保家居安康你我他。教学重难点 怎样才可以做到我们的家居环保〔表达导学案的使用状况〕

用数字及事例让学生明白，环保家居的重要性。1/3的时间待在家中，吃饭、睡觉、学习等活动都在居室内活动，家居环境对人体的安康至关重要。家具中的安康隐患导入 污染不合理的家居格局不良的居家生活环境……人类安康的杀手很可能就藏在我们身边〔板书课题：环保家居〕教学 一、卧房对安康有很大影响人的大局部时间是在室内度过，其中起码又有1/3以上的时间是在卧房内度过 过。因此，讲究卧房卫生，对促进安康有着格外重要的作用。那么，应留意哪些程 卧房卫生问题?读课本第六页读一读内容〔生分小组争论，师巡察指导师生总结如下：〔一、留意空气卫生卧房内存在多种污染物。要改善卧房空气卫生质量，需留意增加通风换气时30机械通风需156山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组6式”清洁。〔二、不要在卧房内吸烟换气的同时，不要在卧房内吸烟。〔三、关注家具材料和陈设的合成家具〔四、定期清洗床上用品五、不要任凭在床上坐卧外出归来，身上沾有大量的灰尘。这不是通常人们所说的尘土，它是一类有机物和无机物的混合物总称，其成分格外简洁，有人体排出、掉落的皮屑、毛发、脓痂、血痂、痰液、粪便等的风干碎屑;有动植物成分如各种花粉、绒毛;有燃料及香烟燃烧的烟尘和烟雾;有人体呼吸、咳嗽、喷嚏形成的飞沫核;有建筑材料和地面摩擦产生的扬尘;有衣物、被褥、纸张等脱落的毛絮等。所以，从外面回到家后，不要和衣在床上师板书：环保家居成为时尚7三、播出装扮家居细节的图片。〔教师板书：装扮温馨家居，留意安康细节1.床的摆放营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组7小结通过本堂课的学习，让学生们生疏了装修污染危害安康。环保家居应符合“八小结通过本堂课的学习，让学生们生疏了装修污染危害安康。环保家居应符合“八字标准”——安康、节能、自然、舒适。环保家居，从细节入手。7山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案两面是靠墙为实的为佳。地毯的使用沙发前的地毯，其重要性相当于住宅前用以纳气的明堂，也相当于屋前的一块青草地，宜选用颜色缤纷、构图和谐、颜色明媚明快的地毯。其颜色、把戏假设能搭配得宜，比方说选择为本身财星的颜色或自身的吉利色调，会使厅堂产生不同的气场与空间上的变化。同时，也可运用地毯的颜色使家宅开运。另地毯的图案也是可分五行属圆形属金等，协作方位与颜色的放置可为家庭带来吉利与瑞气。鞋柜的讲究5.照明要严峻以风水角度来说，鞋柜以五层高为佳，皆因土代表为五数，鞋柜少于五层问题不大，灯光常使卧房内显得呆板没有生气。假设选用天花板吊灯时，则必需选用有暖色光度4.门的事项室内气氛大打折扣。床头上方可嵌筒灯或壁灯，也可在装饰柜中嵌筒灯，使室内更具浪漫舒适的温情。其实是不好的。尤其门后不能钉钉，由于门的作用在家居风水中相当于人的脸面，门7〔读后小组进展上钉子如同脸上长刺一样。假设定要挂东西，建议大家去买无痕挂钩。争论〕内的玻璃台面、支架及面盆。4C.好每星期用稀释的酒精喷洒防霉。厨房墙壁去油污技巧：开水。8山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组8作业作业结合本课学习，假设你的家庭需要装修给自己父母一个合理化的建议。布置修地方课程八年级环境教育教案第一单元 安康生活一、教学目标熟知绿色消费的含义、绿色消费的主题。知道在现实生活中怎样绿色消费。树立绿色消费从我做起的意识。二、教学重难点1．熟知绿色消费的含义。知道在现实生活中怎样绿色消费。三、教学方法自学沟通、视频感悟、归纳总结四、教学预备PPT、百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。五、教学过程〔一〕导入观看首部绿色消费公益动画短片《绿短片中对“绿色”都有哪些描述？短片中提到了哪些绿色消费的行为？依据学生的答复，导入并板书课题：绿色消费。〔二〕探究99山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组9营丘镇中学环境教育备课组91．自学明理读课本P9“绿色消费的含义”和“读一读什么是绿色消费？绿色消费包括哪些内容？国际公认的绿色消费应符合的“三E”和“三R”标准是什么？2．视频感悟观看视频《绿色生活欢快家园视频告知我们如何让地球欢快？视频中谈到的绿色能源是什么？〔风能、太阳能、潮汐能〕生活中我们该做什么？和谐、安康。自学明理读课本P1小组合作P11价。视频感悟观看视频《巧用鞋盒做成鞋柜生树立绿色消费意识，从我做起，从小事做起。同伴沟通介绍自己将如何在日常生活中做到绿色消费。〔三〕小结生记住在日常生活中什么样的理念应得到普及。〔四〕课外拓展利用今日的所学，就“学生上学是骑自行车还是乘坐私家车？”写一篇辩论词。1010山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组10营丘镇中学环境教育备课组10其次单元绿色产业一、教学目标知道传统农业对环境有哪些污染。知道现代农业的进展有哪些类型？理解什么是无土栽培？什么是精准农业？二、教学重难点1．知道现代农业的进展有哪些类型？三、教学预备PPT、百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学沟通、视频感悟、归纳总结五、教学过程〔一〕导入让学生沟通自己所知道的青岛市著名的农业品牌。通过学生的所说，教师明确，这些名牌产品的特点是：无污染、品质好、口感好、安康，表达了现代农业的经济效益、社会效益和生态效益，标志着农业生产步入了可持续进展的良性循环。板书课题。〔二〕探究小组沟通1111山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组11营丘镇中学环境教育备课组11说一说，你所知道的传统农业对环境的污染有哪些？自学明理看课本P14--1农业对环境的污染有哪些？“石油农业”的弊端是什么？同伴沟通说一说，你所知道的现代农业类型。自学明理看课本P16—17找出书中所提到的现代农业类型。依据学生的答复，PPT明确：现代农业类型有生态农业、无土农业、观光农业、精准农业、彩色农业、立体农业。视频感悟〔1〕①什么是生态农业？②生态农业的性质有哪些？〔整体性、高效性、清洁性、层次性、开放性〕观看视频《无土栽培三步曲①无土栽培的三种形式是什么〔基质栽培、水培、气雾培〕②哪些物质能作为基质使用？〔菇渣、珍宝岩、草炭、蛭石〕③无土栽培中植物需要的养分由什么供给？〔养分液〕④什么是水培？〔是以配有养分液的回为介质进展的一种植物栽培方式〕⑤什么是气雾培？〔是一种利用空气为介质的栽培方式，是国际最为先进的〕观看视频《从阅历农业到精准农业①什么是精准农业？〔答案见PPT〕②精准施肥的生态效益是什么？〔通过节肥，削减过量施肥对土壤的污染，〕③精准农业将农业带入了什么时代？〔〕〔三〕小结小组沟通本节课的收获。1212山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组12〔四〕课外拓展以小组为单位，查找我们社区能表达现代农业的示范园，并写出讲解词。环境环境整合地理课题工业整合科目清洁生产教育 课题地方课程《环境教育》清洁生产教案地方课程《环境教育》清洁生产教案13山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组13整合的学问点整合方式

1、传统工业生产导致的环境问题2、清洁生产将本节内容整合到地理八年级上册第四章其次节《工业》教学目标

1、让学生了解传统工业生产导致的环境问题2、生疏什么是清洁生产和当前工业实施清洁生产的重要性\重点、难点

1、了解传统工业生产导致的环境问题2、生疏清洁生产的含义和当前工业实施清洁生产的重要性\教学过程 二次备课一、课导人：都是由哪些工业部门生产出来的？业产品。今日，我们就一起来生疏我国的工业。二、工业及其重要性三、我国工业的分布归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生争论总结，后由教师做出总结。师：通过观看，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。问题读p18了解传统工业生产导致的环境问题123、垃圾污染等问题：如何解决工业生产中的环境污染问题？五、清洁生产体预防的环境战略以期增加生态效率并减降人类和环境的风险。清洁生产的主要内容包括；1)清洁的能源常规能源的清洁利用；可再生能源的利用；能源的利用14山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组14营丘镇中学环境教育备课组142)2)清洁的生产过程循环〔厂内，厂外3)洁的产品节约原料和能源，少用昂贵和稀缺的原料；利用二次资源作原料；产板书设计教学反思15山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组15营丘镇中学环境教育备课组15地方课程《环境教育》与国家课程《地理》学科课程整合教案地方课程《环境教育》与国家课程《地理》学科课程整合教案地理课题

交通运输业 整合科目

环境教 整合育 课题

文明旅游环境教育整合的学问点整合方式

3、旅游业特点4、旅游开发5、文明旅游将本节内容整合到地理八年级上册第四章第三节《交通运输业》1、生疏旅游资源的特点及旅游中该留意的问题教学目标

2、形成文明旅游的意识重点、难点 了解能源种类，可再生和非可再生能源及其分布教学过程 二次备课一、激发学习兴趣，导入课。同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？〔〕好，下面就让我们一起学习我国的“铁路运输〔板书〕二、铁路运输教师交代五种现代的运输方式中铁路是我国最重要的运输方式。那么我国有哪些铁路干线呢？A.读图的形式应多样化.〔在读图时，必需选择能准确反映教材内容的图，指导学生从确定的某一方面去读图，使读图具有针对性〕讲“主要的铁路干线”这个重点时，首先引导学生在我国的我国的铁路干线分布5⑤宝成—成昆线。东西干线三条：①陇海—兰线；②京包—包兰线；③沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。然后教师在黑板上粗略的绘制出我国海陆轮廓空白图，在黑板上提问并要求局部同学填出以上8条铁路线的分布。接着，教师和同学们一〔利用自画的板图，边讲、边画，再一次变换读图的形式，使学生有颖感，能跟紧教师的讲授去看图、去思考，为上好这一堂课供给了保〕B．启发1.通过读图把问题引向深入。在表达“主要铁路枢纽”时，首先给出“枢纽”的定义，以此为向导，引导学生读图，找出北京、郑州、徐州等7个主要的铁路枢纽；然后把问题进一步引向深入：这7个城市作为铁路枢纽的缘由，即找出经过16山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组16营丘镇中学环境教育备课组16这这7个铁路枢纽的主要干线，以到达进一步完成教学任务的目的。2.通过启发，培育力气。〔提出问题，引导读图，通过读图找出问题，这才是读图的目的，所以，读图时要充分挖掘图中的内涵〕C、运用教师出题、学生依据印象画出路线图。 查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等，它们各位于哪些铁路干线的交汇处？画出路图。学生自己出题，自己绘出路线图。 〔如：从赣州—昆明、从赣州—上海沿途要经过哪些铁路干线？〕请你当导游，为他们设计一条便捷的铁路旅游路线：预备从北京乘火车到昆明巡游，请你帮助选至少两条路线。三、文明旅游12、旅游开发中的环境问题：废气、废水、废物、噪声、电磁辐射等。310大旅游不文明行为表现”，说一说如何文明旅游？板书设计教学反思17山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组17营丘镇中学环境教育备课组17第三单元和谐人居第一课秀丽的乡村【教学目标】1、能了解乡村的特点，对乡村进展的有利因素有初步的了解。2、能生疏乡村中民居的特点。3、能为创立农村做力所能及的事。建设农村。〔教师：课件等〔学生：搜集自己所知道的有特色的民居。调查自己周边的乡村中有利于进展的主要自然因素。1、小调查：调查自己周边的乡村中有利于进展的主要自然因素。〔学生小组沟通调查结果---后全班沟通〕2、列一列：请你说一说你所知道的或去过的乡村，把它介绍给同学们了解一下。〔3〕学生全班沟通：大草原进展畜牧业、山区进展果树种植业、临河进展鱼养殖业……自然的结果。乡村是人与自然关系的典型表达。居。二、多姿的民居1、民居特点大调查沟通你所搜集的各地有特色的民居。〕方式：图片沟通、文字沟通、视频沟通……2、形成民居特色的缘由：〕结论：民居建设要满足人类居住的需要；民居建设还必需便利生活，有利于生产；三、建设农村出谋划策建家乡：农村变化〔学生全班沟通自己老家的变化〕生：盖了居、道路更宽阔、卫生更好了、农业生产现代化了……。你觉得目前农村存在的问题有哪些？〔学生小组沟通---全班沟通〕存在问题：垃圾处理、环境卫生、乡村布局、种植特色农作物等等18山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组18营丘镇中学环境教育备课组18你认为目前农村建设中需要改进的地方有哪些？〔〕结论：1、农村改造中药保护环境与乡村进展和谐进展。2、改进村庄建设中的粗放性进展，搞好村庄规划布局。3、大力改善农村环境卫生，美化生活环境。4、加强农村配套设施建设，丰富农民文化生活。5、移风易俗，建设文明农村。教后反思：1、多数学生的老家都在农村，对农村比较生疏，能较好的生疏农村的特点。居。查的方式，使学生通过实地考察，进一步加深生疏。19山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组19营丘镇中学环境教育备课组19第三单元和谐人居其次课繁华的城市【教学目标】4、能了解身边城市的特点，对有特色的城市有初步的了解。5、能生疏到城市中存在的问题。6、能为创立和谐城市做力所能及的事。能为创立和谐城市奉献自己的力气。〔教师：课件等〔学生：搜集自己所知道的有特色的城市。调查自己生活的城市中存在的环境问题有哪些。一、住在城市3、赏识图片：香港城市夜景。？〔香港〕它带给了你怎样的感受？〔繁华、迷人、吵闹、现代……〕4、请你说一说你所知道的或去过的城市，把它介绍给同学们了解一下。〔3〕3、旅游名城：学生：总结这些城市的特点。4、吾爱吾城：〔1〕假设让你选择，你会选择在什么样的城市里居住？并说一说理由。〔学生全班沟通自己的选择〕〔2〕你觉得为什么越来越多的人到城市来打拼？〔小组沟通——全班沟通〕城市就业时机多、医疗条件好、教育好、生活便利……了舞台，但随着人口的不断涌入和现代工业的快速进展，城市也面临这一系列的问题。1、环保小调查调查你所生活的社区或城市存在的环境问题。〕方式：图片沟通、文字沟通、视频沟通……2、环境问题危害：〕结论：危害身体安康；破环生态平衡；三、共建“和谐城市”1、环保行动：20山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组20营丘镇中学环境教育备课组20针对城市存在的环境问题，请你为解决这些问题出谋划策。〔小组沟通——全班沟通〕子、纸杯、节约用水电、粮食等等〕2、我是城市小仆人除了环境问题外，你觉得城市中还存在哪些问题?公共场所秩序不好，人们素养有待提高……〔2〕为解决这些问题，请你向有关部门提出自己的建议。〕四、展望将来城市给大家听。教后反思：市特点生疏、总结好。于学生今后自觉落实环保行动起到了乐观的引领作用。生疏，可能效果会更好。21山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组21营丘镇中学环境教育备课组21第三单元和谐人居一、教学目标知道为什么要保存历史古迹。了解如何保存历史古迹。理解国家为什么制止在一些名胜古迹四周搞大规模的现代化建设。理解人与自然之间保持怎样的关系才能实现可持续进展。二、教学重难点了解如何保存历史古迹。理解国家为什么制止在一些名胜古迹四周搞大规模的现代化建设。理解人与自然之间保持怎样的关系才能实现可持续进展。三、教学方法视频感悟、自学沟通、归纳总结。四、教学预备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。五、教学过程〔一〕导入PPT出示青岛火车站图片，教师介绍：青岛火车站是中西建筑风格联姻的产物，建筑风格是德国文艺复兴风格。火车站舍建筑平面为一字型，由矗立的钟塔楼和大坡面的车站大厅两局部组成活泼不对称的立面造型。高35米的车站钟塔沿用了德国乡间的教堂样式，下部与地面垂直，有三排两组西窗，建筑双坡陡峭，屋顶为四坡顶，面附中国杂色琉璃瓦。问：青岛火车站在改造过程中，宁愿炸掉一座很高的现代化大楼，也要保存德国侵占时的候车楼，这样做有何意义？依据学生的答复，教师明确：这是为了留住历史的脚印，现代化的建设更需要保护古迹。今日我们探究关于历史古迹的话题。〔二〕探究1．自学明理读课本P35，找出描述“留住历史脚印的意义”的句子。2222山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组22营丘镇中学环境教育备课组22读课本P36，概括：人类怎样与历史同行？学生答复后，PPT问题一：文物古迹不仅仅是一个国家或者民族的象征，也是全人类共同的财宝，具有很高的艺术和历史价值。保护历史古迹，让是世代人都能牢记历史、回忆历史的脚印。历史古迹的保护既是对古人的敬重，也是对后人的负责。问题二：保护历史古迹时，要视具体状况而定，既要使其长期存在，又要保护其原始风貌。小组沟通说一说以下话题：我们崂山区在保护“华严寺、太平宫、太清宫、明霞洞”这些历史古迹中所做的工作。还有哪些方面需要完善？3．发表见解假设有人想在华严寺中建一座大型的宾馆，你认为可以吗？为什么？4．视频感悟A观看视频《即墨古城宣传片即墨古城的“古“表达在哪些方面？即墨古城的修复表达了古迹保护的什么理念？B人与自然之间保持怎样的关系才能实现可持续进展？PPT明确：人既不是自然的主宰，也不是自然的奴隶，因而提倡一种“天人合一”的自然观。人要敬重自然规律，与自然和谐进展。〔三〕小结同伴沟通本节课的收获。〔四〕课外拓展最近，崂山区正着手修复“白云洞”旧址，请以小组为单位到实地考察，利用今日的所学写出修复建议。2323山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组23第四单元环保科技第一课绿色建筑一、教学目标熟知什么是绿色建筑。了解绿色建筑所使用的能源、材料。二、教学重难点知道什么是绿色建筑。三、教学方法四、教学预备五、教学过程〔一〕导入教师：最近，在我们学校有个大的施工工程——“空气源热泵个工程的原理以及在我们所提倡的“绿色生活”中所发挥的作用。的理念。今日，我们就一起探讨绿色建筑。导入并板书课题。〔二〕探究自学明理读课本P40，找出“绿色建筑”的定义，同伴沟通并熟记。真实再现PPT色建筑”状况，让学生加深对“绿色建筑”定义的理解。视频感悟填写表格24山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组24项项目所用原料或技术取暖外墙保温门窗小区内路灯、草坪灯冲厕所节材术、光伏发电技术、中水利用、雨水收集系统、高强钢筋、高性能商品混凝土〕答复以下问题：①视频中所提到的污水源热泵原理是什么？②视频中所提到的太阳能发电的原理是什么？自学感悟P41小组合作P40成就。视频赏识视频中谈到了五个“共享”是什么？室内环境把握和运营治理的绿色技术有哪些？视频中人工湿地的用途是什么？〔净化污水，冲厕浇花〕各代表什么？视频提到什么成为必定趋势？〔生态城市，绿色建筑〕〔三〕小结小组沟通本节课的收获。〔四〕课外拓展以小组为单位，查找身边的型绿色建筑，介绍其环保作用。2525山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组25营丘镇中学环境教育备课组25第四单元环保科技其次课海水淡化一、教学目标：1、了解目前技术纯熟、经济效益较好的海水淡化方法主要有哪些？二、教学过程〔一〕情景导入：多媒体呈现水域环境及海洋的图片，导入课题。〔二〕探究释疑？〔答：氯化钠、氯化镁、硫酸镁、碳酸镁、钾、碘、钠溴竺各种、元素，主要是氯化钠〕2、海水淡化技术小组争论：依据所学学问，想一想，有什么访求能把海水变成淡水？P44，思考；⑴海水淡化的技术有哪些？⑵较好的方法有哪些？⑶蒸馏法和反法各有什么优缺点？其有效性和牢靠性已经得到越来越广泛的认同。去。冷冻法与蒸馏法都有难以抑制的弊端，其中蒸馏法会消耗大量的能源并在仪器里产生大量的锅垢，而所得到的淡水却并不多；而冷冻法同样要消耗很多能源，但得到的淡水味道却不佳，难以使用。反渗透法：通常又称超过滤法，是1953早期的太阳能海水淡扮装置一般都称为太阳能蒸馏器。蒸发出来的蒸汽作为下一蒸发器的热源，并冷凝成为淡水。工作方法为：〔１〕布水系统对海水进展喷淋；〔２〕输入生蒸汽到中间效蒸发器的蒸发管内部；〔３〕蒸汽在蒸发管内冷凝传出热量，蒸发管外吸取热量产生蒸发；〔４〕蒸汽输送至其两侧的蒸发管内；〔５〕管内发生冷凝，管外吸取热量、产生蒸发；〔６〕各效蒸发器重复蒸发和冷凝过程；〔７〕蒸馏水进入淡水箱；〔８〕浓盐水进入浓水箱。2626山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组26营丘镇中学环境教育备课组26骤蒸发的现象。电渗析法：该法的技术关键是型离子交换膜的研制。蒸发。水电联产：水电联产主要是指海水淡化水和电力联产联供。热膜联产：热膜联产主要是承受热法和膜法海水淡化相联合的方式〔即 MED-RO或MSF-RO方式〕，满足不同用水需求，降低海水淡化本钱。也不是确定的，要依据规模大小、能源费用、海水水质、气候条件以及技术与安全性等实际条件而定。实际上，一个大型的海水淡化工程往往是一个格外简洁的系统工程。就主要工艺过〔脱盐〕、淡化水后处理等。其中预处理是指在海水进〔对反渗透法〕，或脱气〔对蒸馏法〕，添加必要的药剂等；脱盐则是通过上列的某一种方法除掉海水中的盐分，是整个淡化系统的核心局部，这一过程除要求高效脱盐外，往往需要解决设备的防腐与防垢问题，有些工艺中还要求有相应的能量回收措施；后处理则是对不同淡化方法的产品水针对不同的用户要求所进展的水质调控和贮运等处理。海水淡化过程无论承受哪种淡化方法，都存在着能量的优化利用与回收，设备防垢和防腐，以及浓盐水的正确排放等问题。3、海水淡化的现状与进展思考：⑴为什么要进展海水淡化？⑵我国海水淡化的现状是怎样的？2727山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组27第四单元环保科技一、教学目标1．了解汽车尾气是怎样产生的。知道汽车尾气的危害有哪些。了解目前治理汽车尾气的途径。二、教学重难点1．了解汽车尾气是怎样产生的。三、教学方法自学沟通、视频感悟、归纳总结。四、教学预备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。五、教学过程〔一〕导入导语：请同学们解释以下现象：放学时间，在车辆拥挤的道路上布满着污浊难闻的空气。这是什么缘由造成的？依据学生的沟通，教师明确：汽车尾气造成空气污染。今日我们共同探究有关汽车尾气的话题。导入并板书课题。〔二〕探究1．自学明理读课本P46，把握以下学问：(1)汽车尾气是什么？汽车尾气产生的缘由是什么？2．同伴沟通说一说PM2.53．视频感悟观看视频《汽车尾气对PM2.528山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组营丘镇中学环境教育备课组28地地点空气质量距汽车排气管10CM左右的地方距汽车排气管10CM左右的地方，加油门。地下车库车流量较大的街道旁4．自学感悟读课本P46，了解汽车尾气的主要危害。5．小组合作完成课本P476．视频感悟观看视频《挽救地球，拒绝汽车尾气汽车尾气中的二氧化碳有什么危害？温室效应对地球的有哪些破坏？冰川溶化将给人类带来什么灾难？7．课内拓展3K小辩论我对“乘坐私家车上学”的看法。〔三〕小结小组沟通本节课的收获。〔四〕课外拓展请你为能源汽车写广告词。29山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组29营丘镇中学环境教育备课组29第五单元绿色家园第一课环境保护任重道远第五单元第一课 课题 环境保护作任重道远 课型 授课学问 1、了解当前全球环境问题的治理与囝示行动。技能 2、理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。1、通过回忆已学学问，如环境问题的全球性、环境问题产生的主要缘由，进教 过程 一步生疏环境问题国际行动的必要性。2、帮助学生学会运用各种手段收集信息，解决各种环境问题。学 方法 3．通过围绕创立绿色校园“从我做起，从现在做起”的争论，得出如何要求标准自己的行为。目 情感标 态度 1、寿命学生理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。2、增加学生对资源环境的保护意识、关心和疼惜环境的责任感，养成良好的价值 行为习惯。观难点

1、全球环境问题的治理与国际行动。2、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。息加工力气，进一步提出问题的解决途径和方法，体会学习的有用性。蓝蓝的天空，潺潺的流水，惊异的海洋，广袤的土地，高楼林立的城市，鸟语导入 花香的乡村……一幅幅美景构成了我们人类赖以生存的环境〔播放短片〕30山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组30营丘镇中学环境教育备课组30一、出示问题结合学过的学问，主在课本P52页想一想中右图中填出几种主要的环境要素，并简要说明各种环境要素之间的联系？〔环境要素通常是指水、大气、生物、阳光、岩石、土壤等〔通过短片的介绍得出结论〕和大气圈的存在，为水的产生供给了条件。每一个要素的产生，联系、相互依靠的关系。二、不行复制的家园和鱼的关系，环境是人类的生存之本。P52页议一议中的内容。小组争论完成以下问题。产出食物以维护人类的生存？师生争论后得出以下结论存，目前地球仍是人类唯一依靠的家园。三、过度开发的家园和进展。出示问题：你听说过楼兰吗？你知道楼兰为什么会消逝吗？〔生独立阅读课本P5331山东省义务教育必修地方课程八年级环境教育教案营丘镇中学环境教育备课组31营丘镇中学环境教育备课组31页中查一查后进展小组合作〕师生得出结论：楼兰衰败于干旱、缺水，生态恶化。P54页议一议中的内容后答复：漫画反映了人们对人与自然的关系的不同生疏和看法，你同意哪种观点？理由是什么？同意第三种观点。理由是：一方面人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人由延期脱胎而来，是作用与反作用的关系，假设对这两种“作用”的关系处理得不好，特别是自然对人的反作用在很大程度上酆自发性，这种自发性极易造成人与自然间失衡。1、乐观履行国际环境保护公约。2、共同实施全球环境问题的争论打算。走经济、社会和环境协调进展的道路。P54页独立完成以下问题结合生活中的实例谈一谈你对可持续进展的生疏？资源，保护环境。生以小组为单位争论以下问题：目前，我国公布了哪些有关环境保护的法律法规？总结如下：《中华人民共和国环境影响评价法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》1、环境要素通常是指水、大气、生物、阳光、岩石、土壤等2、人类经过了漫长的奋斗历程，在改造自然和进展经济方面取得了巨大的甚至危及人类自身的安康和进展。作业布置 找一些与环境有关的标志。

1、不行复制的家园2、过度开发的家园3、走可技术进展的道路32山东省义务教育必修