任务三一七辙歌曲

学前教育专业教学资源库学前教育专业教学资源库10任务三“一七辙”典型歌曲及拓展歌曲学习学习内容学习载体1．i -i üer母音词语2．典型歌曲《幸福在哪里》3学习目标学问目标了解唱歌共鸣学问了解唱歌家殷秀梅及演唱风格把握“一七辙”韵母类别、发声要点、语音特点技能目标”韵母发声技巧稳固急吸急呼呼吸技巧硬起声发声技巧练习情感目标培育乐观向上的人生观。曲学习过程中的审美情趣，并能体验到技能把握后的学习成就感。教学难重点“一七辙”韵母发声技巧把握；急吸急呼技巧学习；课时安排〔3课时〕学习要求：课外学生在理解任务书根底上上传小组学习打算书。课时安排福在哪里》学习。第三课时：学习效果检查，歌曲回课指导。第一课时一、课前练习学生课前以组为单位进展呼吸、大开口、歌曲等练习。学生各自进展朗读语音等练习。本单元内容及要求：见PPT二、根本训练唱歌的共鸣器官〔学问点1〕了人体内其他各共鸣腔体产生共振的现象，大致分为三局部：头腔共鸣：是指鼻腔、鼻咽腔、颌窦、额窦、蝶窦等，是不变共鸣腔。松，喉头的位置能上能下，容积的大小也随之变化，是可变共鸣腔。腔。共鸣腔体综合运用〔2〕体才能使唱歌声音统一、饱满、音乐美丽、颜色丰富。各声区的混合共鸣示意图发声练习

低声区 中声区 高声区急吸急呼、硬起声练习〔技能点1〕×0 ×0|×0 ×0|×0 ×0|×0×0‖吐 吐 吐 吐 吐 吐吐 吐li li li li li li li li练习要点：先呼气再吸气，呼吸时速度要快，呼吸之间要有停顿，呼时翻开腰部，吸时把翻开的肌体放松回来，面带微笑，放松肩膀和胸部，发“li”时，字头要快速地弹出。练声曲练声曲一 1=e1-a12／4▼▼ ▼ ▼ ▼▼ ▼▼5 4 3 2 |5 4 3 2 |1 - ‖lili lili lililili li半打呵欠状翻开喉咙，同时腹部和两肋有发“哈哈”笑声的弹跳之感。练声曲二 1=e1-a12／45656|5656|5432|1-lilülilalii“ü”母音咬字位置要统一，声音统一连贯，气息均匀。三、语音训练语音学问〔3〕此辙含韵母四个：i(衣)-i(资)ü(语)er(耳)25个音节。其特方面讲它是齐齿呼。韵母i、-i、ü、er双唇出声bipimi舌尖出声li、 ti、di、ni、nü、lü舌前出声ji、 qi、xi、jü、qü、xü翘舌出声zhi、chi、shi舌齿出声zi、 ci、si练习要点“i、-i、ü、er”母音为单元音，发音时要一音到底，口型始终不变。发音时牙关要松开，需变横、窄、挤为竖、宽、松的发音，要把口翻开些。发ü母音时，舌位与“i”一样，声音位置比“i”靠后，圆唇。er发-i平舌音后面，发音时舌尖位置由前一个声母的发声部位打算。词语朗读〔2PPT9〔课外自学完成〕大米哪里 红旗狐狸 雨衣 凉席 干洗简洁 转移 可以翻译缝隙哭泣 奇特牛皮 拥挤 土地 正直声势 ……字的准确。歌词朗读四、歌曲教学〔技能点3〕准确性和旋律的连贯性。〔依据学生练习，进展适当评价，指出节奏和音准的缺乏之处，再进展正确的练习〕〔1〕要求起声坚实有喷口，咬字结实气息稳定，切分节奏强弱清楚。〔2〕高潮处张大口型突出字头并快速过渡到主要韵母，形成激扬向上态势。歌曲简介：歌曲由姜春阳作曲，戴富荣作词，创作与1984年。是一首富福在哪里”的问题，很有亲切感。歌曲用五声宫调式完成，单二部曲式，4/4拍里”作出了确定的答复。歌曲重难点练习练习，重点从语音、节奏、声音、情感方面进展学习。留意声音腔体状态的调整。歌曲旋律明快、流畅，演唱时要留意用浅薄的声音位置和共鸣要求。留意母音发音状态的准确。歌中li音,发音时舌尖抵住上齿龈，气流从舌两边出来时，舌头必需要有“弹”的动作，这一“弹”正好是声乐中说音连起来，做到声音统一，字音清楚。留意歌曲节奏的处理。本歌曲每一句都有切分音，要认真处理好以下时值，防止节奏的不稳现象。完毕句要做渐慢出来，拉宽节奏，强音完毕。上，在教师钢琴伴奏下完整的演唱歌曲。作者简介姜春阳，19293月生，山东莱阳人，国家一级作曲家。1950年，发表歌曲处女作《始终追到底〔与羊鸣、金砂合作〔与羊鸣合作〕的时代特点，隽永清爽，布满朝气。唱歌家简介殷秀梅，1956年诞生于黑龙江省鹤岗市，是家喻户晓的女高音唱歌家。代的实力派唱歌家。处理。五、课后总结课堂教学状况反响课后布置正确朗读“一七辙”韵母词语、诗句；其次课时一、课前练习学生自己进展呼吸练习。网上作业的评价。本单元内容及要求：见PPT二、根本训练气息练习〔PPT3〕X0X0X0X0|X— — — ||CiCiCiCiCi要求：在快呼练习时，舌根放松，唇舌动作灵敏，发音短促、轻松而有弹形成一个气环。发声练习〔1〕复习练声曲一：1=e1-a12／456565656|5432|1-lilülilalii“ü”母音咬字位置要统一。〔2〕学练声曲二：1=e1-a12／4演唱。三、歌曲学习歌曲《幸福在哪里》复习音准节奏和情感表达等做评价，并对缺乏之处进一步练习。以接唱的形式抽查学生，并做评价。拓展歌曲《我亲爱的》学习。声方法。配歌词演唱歌曲，留意歌曲中的特点，能用浅薄自然的气息完整地演唱每个乐句，做到声音连贯、感情真挚、语音清楚，准确表达歌曲蕴涵的主题。歌曲难重点练习①轻柔舒起唱歌，起音“我”字微翘上唇、保持牙关翻开唱全句②全曲最高潮乐句，留意喉部不紧急，保持气息畅通位置统一。③前倚音轻、短、柔，口型微圆，位置统一，在轻柔连贯声中完毕全曲唱要留意声音的连贯，演唱时要法规标准。li、iü”母音发声时防止窄母音引起的声音发紧喊“P”或“PPP”的音高。把握好歌曲心情变化。A恳切的语气、连贯的声音来演唱，以表达对爱人的虔诚；BABA/亲爱的请你信任”加了装饰音，表现了更为真挚的情感。的根底上，在教师钢琴伴奏下完整的演唱歌曲。歌曲简介这首作品是一首意大利古典歌曲，乔尔达尼作曲，歌曲为带再现的单三部曲式构造，bE4/4气，委婉感人，流畅率直，加上安祥平稳的节奏，使歌曲具有女性美丽的性格。A心情戏剧化，A/段是第一段的变化再现，心情回复到安祥、平稳。作者简介乔尔达尼〔1753-1798305至今，成为每一个声乐学生必唱的声乐曲目。四、自学曲目抽查抽查，教师依据演唱状况评价并做好成绩登记。五、课后总结课堂教学状况反响作业拓展歌曲《我亲爱的》小组相互检查拓展歌曲《小弟弟，早早起》自学第三课时一、根本训练气息练习X0 X0 X0 X0 |X — — — ||Ci Ci Ci Ci Ci腹部和两肋有发“哈哈”笑声的弹跳之感。在长呼气时，气息要均匀，腰部形成一个气环。发声练习〔1〕1=e1-a12／4▼▼▼▼▼▼▼▼5432|5432|1- ||lililililililililülülülülülülülülü弹性的声音、稍快速度演唱，声气结合到位，音量掌握均匀，不忽强忽弱。1=e1-a12／455656|5432|1