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文档简介

二年级下册美术教学设计-第7课漫画欣赏（动漫亮相）-人美版（北京）本节课旨在帮助学生了解漫画的概念和历史，以及欣赏动漫作品并表达对其的感受。通过本节课的学习，学生们将能够：了解漫画的定义、历史和漫画家的作品；欣赏动漫作品并表达感受；提高视觉感知能力和创造力。设计思路本节课的设计是以漫画欣赏为主线，通过讲授漫画的定义和历史，帮助学生对漫画有更深刻的认识，从而更好地欣赏动漫作品。同时，通过自行创作漫画，提高学生的创造力和视觉表现能力，培养他们的艺术兴趣和审美情趣。教学过程漫画定义和历史开场引导：通过问答方式询问学生对“漫画”一词的了解讲解漫画的定义和特点漫画是一种以画像、文字、故事等形式，表现出人物情感、行为、思想的艺术形式。漫画的特点：简约、夸张、变形、跳跃、任意性等。讲解漫画的起源和发展历史漫画起源于中国的连环画，经过日本等国的发展，成为一种独立的艺术形式。20世纪初，漫画开始从欧洲传入美国，并在那里得到了广泛的发展。漫画在二十世纪中期达到了鼎盛期，也是漫画艺术的黄金时期。目前，漫画已经成为一种重要的文化现象。动漫作品欣赏播放动漫作品引导学生观看进行讨论对于学生们感兴趣的讨论点，进行引导性提问。帮助他们理解动漫作品，学习动漫的表现方式，从而感受到作者的用意。自行创作漫画讲解漫画的创作技巧和过程介绍画漫画需要了解的功底知识（图形、色彩、结构、钩子等）分析漫画的构成方法（画面语言、结构、场景、角色设定等）为学生提供画板、纸张和画具学生自行进行创作作品主题的选择上设置一定的限制，例如“描写一段自己生活中的趣事”，“以自己为主角，描写一个角色扮演的场景”等。作品展示学生可以依次展示自己的作品，并进行简单的讲解。老师可以引导同学们从不同的角度来欣赏和评价作品，并提供相关建议。感想总结讲解动漫作品的美学意义播放优秀动漫作品引导学生分析，写下感想或总结。教学评价本节课既融合了对漫画的理论研究又贯彻了艺术教育实践，使学生在对漫画了解的基础上，获得了一定的创作能力和技巧，同时提高了学生的视觉表现能力和审美能力，达到了教育与实践的有机结合。总结本节课的教学理念是在“感性认识”与“理性认识”上通过有效整合和融合，解决学生在理论和实践上的瓶颈问题。通过活动的组织，激发学生的创造性和兴趣，达到培养学生创造力的目的。

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