《论语》十二章+同步练习 统编版高中语文选择性必修上册

第=page11页，共=sectionpages11页《论语》十二章课堂练习一、重要字词句1.通假字：写出下列通假字所通之字并解释。（1）君子食无求饱

“无”同“________”，_________。（2）知者不惑

“知”同“________”，_________。2.词类活用：指出下列加下划线字的活用类型并解释。（1）就有道而正焉（2）见贤思齐焉（3）见不贤而内自省也（4）君子食无求饱（5）譬如平地（6）请事斯语矣3.请把下列句子翻译成现代汉语。(1)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”译文:

(2)质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。译文:

(3)迩之事父,远之事君。译文:

二、单选题1．加点词选择释义正确的一项,君子喻于义()A．知晓

B．比喻

C．寄寓

D．讲究2.加点词选择释义正确的一项,就有道而正焉()A．完成

B．仅仅

C．到

D．趁着3．以下没有古今异义词的一项是（

）A．文质彬彬 B．然后君子 C．譬如平地 D．士不可以不弘毅4．下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是（

）A．知者不惑

温故而知新B．任重而道远

得道者多助C．迩之事父

不足以事父母D．敏于事而慎于言

回虽不敏5．下列诗句中没有古今异义现象的一项是（

）A．文胜质则史B．一日克己复礼C．小子何莫学夫《诗》 D．君子喻于义6．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是(

)A．譬如平地，虽覆一篑 B．小子何莫学夫《诗》C．古之学者必有师 D．多识于鸟兽草木之名7.下列对加下划线虚词的解释,不正确的一项是(

)A.人而不仁

而:如果

B.小人喻于利

于:在

C.不亦重乎

乎:句末语气助词,相当于“吗”

D.其“恕”乎

其:它8.下列对加下划线实词的解释,不正确的一项是(

)A.君子食无求饱

求:追求 B.敏于事而慎于言

敏:敏捷

C.君子喻于义

喻:知晓,明白 D.质胜文则野

野:粗野、鄙俗9.下列各句中加点词的活用类型,与其他三项不同的一项是()A.朝闻道,夕死可矣B.吾得兄事之C.从小丘西行百二十步D.可以群10.下列各项中加点词的古今意义,不相同的一项是()A.可谓好学也已B.有一言而可以终身行之者乎C.仁以为己任D.多识于鸟兽草木之名11.下列各句,不是特殊句式的一项是(

)A.敏于事而慎于言 B.可谓好学也已 C.见不贤而内自省也 D.士不可以不弘毅12.下列各句与例句句式相同的一项是()例句:有一言而可以终身行之者乎A.敏于事而慎于言B.微斯人,吾谁与归C.句读之不知,惑之不解D.居庙堂之高则忧其民13．下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（

）A．止于至善B．非所以要誉于乡党朋友也C．古之欲明明德于天下者D．治天下可运之掌上三、语言表达（本大题共6小题，共15.0分）成语积累：判断加下划线成语使用的正误。1.我们平时要注意食无求饱，不能暴饮暴食。

（

）2.在现实生活中，我们要以史为鉴，见贤思齐，不断提升自己。

（

）3.如果每个人都能发扬温润敦厚的君子之风，那么社会风气也会文质彬彬、和谐包容。

（

）4.刘笑任重道远，总能在最短时间内让对方得到满意的答复。

（

）5.我们要用长远的眼光看待疫苗研发问题，虽然此次新型冠状病毒肺炎疫情已经得到控制，虽然疫苗研发计划也不宜死而后已。

（

）6.电视剧《鹤唳华亭》以“礼”制营造出了克己复礼的整体氛围，展现了以含蓄、克制、隐而不发为特点的多重情感关系。

（

）四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10.0分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雪杜荀鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。

B.颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。

C.颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。

D.本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。2.诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。

《论语》十二章课堂练习参考答案一、重要字词句1.通假字：写出下列通假字所通之字并解释。（1）君子食无求饱

“无”同“________”，_________。（2）知者不惑

“知”同“________”，_________。【答案】（1）毋

不要（2）智

聪明，智慧2.词类活用：指出下列加下划线字的活用类型并解释。（1）就有道而正焉（2）见贤思齐焉（3）见不贤而内自省也（4）君子食无求饱（5）譬如平地（6）请事斯语矣【答案】（1）形容词作动词，匡正，端正（2）贤，形容词作名词，有德行有才能的人；齐，形容词作动词，向……看齐（3）名词作状语，在内心（4）名词作动词，吃（5）形容词作动词，平整，填平（6）名词作动词，实践，从事3.请把下列句子翻译成现代汉语。(1)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”译文:

(2)质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。译文:

(3)迩之事父,远之事君。译文:

【答案】(1)孔子说:“君子明白道义,小人只知道利益。”(2)质朴超过文采就会粗野鄙俗,文采超过质朴就会浮夸。文质兼备、配合适当,这样之后才可以成为君子。(3)近可以用来侍奉父母,远可以用来侍奉君主。二、单选题1．加点词选择释义正确的一项,君子喻于义()A．知晓

B．比喻

C．寄寓

D．讲究喻：知晓、懂得。句意:君子懂得大故选A。2.加点词选择释义正确的一项,就有道而正焉()A．完成

B．仅仅

C．到

D．趁着就：接近、到。句意：接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点。故选C。3．以下没有古今异义词的一项是（

）A．文质彬彬 B．然后君子 C．譬如平地 D．士不可以不弘毅A.文质彬彬：古义，质朴和文采兼备配合适当的样子；今义，形容人文雅有礼貌。句意：文质兼备、配合适当的样子、B.然后：古义，这样以后；今义，表示事情的转折，直译为然后。句意:这样才能成为君子C.平地：古义，平整地面，填平洼地;今义，平坦的地面。句意:好比平整土地。D.可以：古今相同，都是表示可能或能够。句意：读书人不可以不志向远大，意志坚强。故选D。4．下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是（

）A．知者不惑

温故而知新B．任重而道远

得道者多助C．迩之事父

不足以事父母D．敏于事而慎于言

回虽不敏4．CA项，同“智”智慧、聪明;/懂得、知道。B项，路程、路途:/道义、正道。C项二者均为动词，待奉。D项，勤勉;/聪慧。故选C。5．下列诗句中没有古今异义现象的一项是（

）A．文胜质则史B．一日克己复礼C．小子何莫学夫《诗》 D．君子喻于义5.DA项，史：古义，虚饰，浮夸；今义,一般指历史。B项，一日古义，一旦；今义，一天。C项，小子:古义,老师对学生的称呼；今义，男孩子,人(用于男性，含轻蔑意)。D项，无古今异义。6．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是(

)A．譬如平地，虽覆一篑 B．小子何莫学夫《诗》C．古之学者必有师 D．多识于鸟兽草木之名6．DA.平地：古义，平整土地；今义，平坦的地间B.小子:古义，老师对学生的称呼;今义,男孩子，人（用于男性，含轻蔑意)。C.学者：古义，求学的人；今义，专门从事某种学术体系研究的人。D.鸟兽:没有古今异义，意思是飞鸟野兽。故选:D。7.下列对加下划线虚词的解释,不正确的一项是(

)A.人而不仁

而:如果

B.小人喻于利

于:在

C.不亦重乎

乎:句末语气助词,相当于“吗”

D.其“恕”乎

其:它【答案】D【解析】D项,其:大概,表推测的语气。8.下列对加下划线实词的解释,不正确的一项是(

)A.君子食无求饱

求:追求 B.敏于事而慎于言

敏:敏捷

C.君子喻于义

喻:知晓,明白 D.质胜文则野

野:粗野、鄙俗【答案】B【解析】B项,敏:勤勉。9.下列各句中加点词的活用类型,与其他三项不同的一项是()A.朝闻道,夕死可矣B.吾得兄事之C.从小丘西行百二十步D.可以群9.D解析D项,群:名词用作动词,指提高人际交往能力。A、B、C三项都是名词作状语。朝:在早上。兄:像侍奉兄长一样。西:向西。10.下列各项中加点词的古今意义,不相同的一项是()A.可谓好学也已B.有一言而可以终身行之者乎C.仁以为己任D.多识于鸟兽草木之名10.C解析C项,以为:古义,在句中指“把……作为”;今义,认为。11.下列各句,不是特殊句式的一项是(

)A.敏于事而慎于言 B.可谓好学也已 C.见不贤而内自省也 D.士不可以不弘毅【答案】D【解析】A项,倒装句,正常语序为“于事敏而于言慎”;B项,省略句,应该是“可谓(之)好学也已”;C项,判断句,“也”表判断。12.下列各句与例句句式相同的一项是()例句:有一言而可以终身行之者乎A.敏于事而慎于言B.微斯人,吾谁与归C.句读之不知,惑之不解D.居庙堂之高则忧其民12.D解析A项为状语后置句;B、C两项为宾语前置句;D项和例句相同,为定语后置句。13．下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（

）A．止于至善B．非所以要誉于乡党朋友也C．古之欲明明德于天下者D．治天下可运之掌上13．DA项状语后置句,语序为“于止至善";B项,状语后置句,语序为“于乡党朋友要誉”;C项，状语后置句,语序为“于天下明明德";D项,省略句,应为“运之(于)掌上。故选D。三、语言表达（本大题共6小题，共15.0分）成语积累：判断加下划线成语使用的正误。1.我们平时要注意食无求饱，不能暴饮暴食。

（

）2.在现实生活中，我们要以史为鉴，见贤思齐，不断提升自己。

（

）3.如果每个人都能发扬温润敦厚的君子之风，那么社会风气也会文质彬彬、和谐包容。

（

）4.刘笑任重道远，总能在最短时间内让对方得到满意的答复。

（

）5.我们要用长远的眼光看待疫苗研发问题，虽然此次新型冠状病毒肺炎疫情已经得到控制，虽然疫苗研发计划也不宜死而后已。

（

）6.电视剧《鹤唳华亭》以“礼”制营造出了克己复礼的整体氛围，展现了以含蓄、克制、隐而不发为特点的多重情感关系。

（

）【答案】√、√、×、×、×、√【解析】1.

食无求饱：吃饭不要求饱。指生活要有节制。

2.

见贤思齐：见到贤能的人就想向他看齐。

3.

文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。不合语境。

4.

任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。不合语境。

5.

死而后已：死了以后才停止做某事。指生命不息，奋斗不止。不合语境。

6.

克己复礼：约束自我，使言行归复于先王之礼。四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10.0分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雪杜荀鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。

B.颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。

C.颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。

D.本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。2.诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。【答案】A、【参考答案】①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。②怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。③亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。【解析】1.

【试题分析】A选项“主要描写了下雪之前的情景”说法错误。本诗主要写了雪之后的情景。

2.

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