大班社会《有礼貌》教案设计意图(实用6篇)

第页共页最新大班社会《有礼貌》教案设计意图(实用6篇)作为一位出色的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。大班社会《有礼貌》教案设计意图篇一1、通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。2、与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。3、进步判断是非的才能。《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置一、开场局部老师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。二、根本局部1、今天就讲一个关于他的故事，名字就叫―《小熊让路》2、老师播放故事，幼儿认真聆听。3、提问：〔1〕故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？〔2〕为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？〔3〕力气大，大人宠爱就可以欺负人吗？大象的力气比小熊还大，为什么他就不欺负人呢？〔4〕大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？4、小结：故事告诉我们，不能随意欺负弱小的人，也不能随意欺负别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的喜欢，交到更多的朋友。5、情境表演“小熊让路”小熊吓跑小动物小象来帮助小象谦让小熊，小熊很惭愧小动物们排好队往前走三、完毕局部结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家互相监视和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢送的小朋友。活动延伸：情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。互相合作、分享最快乐。两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵，马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾，几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了，玩得好开心啊！本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手，通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。老师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴幽默，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人，礼貌谦让的道理。但粗浅易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地催促、引导幼儿标准自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平时的一点一滴做起。延伸局部由于幼儿生活经历的匮乏，孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇一律，语言表达才能也欠缺，用词不准确，言语不够丰富，需要老师适时地引导，启发，提供更丰富的图片、事例或现象，创设一个更宽松的气氛，让孩子想说，敢说，乐意说。鼓励孩子大胆的表述，在互相合作，互相交流的轻松气氛中进步幼儿的口语表达才能，明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质，为今后进入小学的生活奠定良好的`根底。大班社会《有礼貌》教案设计意图篇二1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。体验游戏图片分析^p儿歌教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子1、游戏“逛公园”1〕将幼儿分成三组，每组五个幼儿。2〕老师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。〔红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。〕3〕幼儿将小球放入瓶子〔公园〕中，老师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？〔铃声响起〕老师：“公园里着火了，大家快跑！”〔铃声完毕〕幼儿松开手，老师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。2、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？3、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。4、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？5、儿歌：“拍手歌”。完毕活动。附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。你拍二，我拍二，大家生活在一起。你拍三，我拍三，互相谦让很简单。你让我来我让你，和谐社会更美丽。在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿理解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。大班社会《有礼貌》教案设计意图篇三由于如今幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目的――知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规那么而设计。1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规那么。2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。1、广口瓶、带线的乒乓球。2、视频《小羊过桥》。3、课件。一、老师播放视频――《小羊过桥》提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？〔让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事〕二、师幼共同做实验――《闪光的小球》，在游戏中理解谦让的重要性。今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，〔老师出示乒乓球，〕这个小球为什么闪光呢，小朋友做完游戏就知道了。1、老师介绍游戏规那么：〔1〕、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。〔2〕每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。2、戏实录：老师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。3、老师组织幼儿讨论：刚刚的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？〔老师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题〕。4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚刚的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进展就顺利了很多。5、老师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想方法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规那么，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。三、共同讨论生活中什么时候什么地方还需要遵守规那么，还需要懂得谦让：1、幼儿自由讨论：2、结合课件讲述：小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规那么。四、情景表演――《小羊过桥》小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了――幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。活动反思：这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次比照操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想方法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。大班社会《有礼貌》教案设计意图篇四1、培养团结友爱、互相谦让的好品质。2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。3、养成初步的规那么意识。1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲《滑滑梯》。1、谈话活动引出内容。老师提问，刚刚老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。――老师比方歌曲《滑滑梯》，请幼儿欣赏。――提过提问引导理解歌词内容。师：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。3、讨论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？――小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？――老师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。4、老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。大班社会《有礼貌》教案设计意图篇五1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。2、让幼儿初步理解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木一、开场局部随音乐做律动进入活动室。二、根本局部〔一〕游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。1、介绍游戏名称及规那么师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。两组进展游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。2、游戏完毕老师点评〔二〕观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。2、看完动画片后，提问：〔1〕小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？〔2〕想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？〔幼儿展开讨论〕〔三〕情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。2、老师小结：小白羊和小黑羊的`弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。〔四〕观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？1、看完后提问：〔1〕公交车上发生了什么事？〔2〕两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？〔3〕他们都给老爷爷让座，那假如你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？2、观看录象提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？3、老师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。三、完毕局部我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。大班社会《有礼貌》教案设计意图篇六1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进展情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进展情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即说：“对不起”，另一个小朋友答复：“没关系”。三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”〔让幼儿自由发言〕1、让幼儿翻开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、老师教课文中的礼貌用语。〔“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！”“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”〕四、老师出示图片