2012年河南中招考试说明解密预测试卷语文(一)(扫描版,有详解)

教考资源一网打尽第1页（共13页）______________________________________山东世纪金榜书业有限公司河南中招押题快卷2012年河南中招考试说明解密预测试卷语文（一）解析答案一、积累与运用（共27分）1.D（2分）【解析】本题考查辨识汉字读音的能力。答题时要对词语的读音有准确的掌握；其次要能对形近字和多音字有准确的辨识能力。（A.佝偻／褴褛lóulǚ；B.模样／模糊múmó；方兴未艾／自怨自艾àiyì；C.剽悍／瓢泼piāopiáo；D.卫戍／戎装shùróng；差错／差遣C.hāC.hāi；强弩之末／强词夺理qiángqiǒng)2.B（2分）【解析】本题考查辨析汉字字形的能力。一般的错字都是写成了别字，是同音字的误用，所以答题时一定要考虑字或词意，再做决断。（决择应为“抉择”；斧底抽薪应为“釜底抽薪”）3.示例一：急功近利的民族不喜欢聆听，只顾眼前利益，他们的浮躁限制了他们的发展。示例二：不思进取的民族不喜欢聆听，只喜欢得过且过，他们的懒惰导致了他们的落后。（内容连贯1分，句式符合要求1分，共2分）【解析】该题考查仿写句子的能力。仿句即仿照给定的例句，再写几个与之相同的句子。答题时要全面剖析例句在句式、修辞、意蕴（内容）等方面的特点使仿写形神兼备。本题所给例句每个都是二重复句，第一层是因果关系，第二层是并列关系。4.C（2分）【解析】此题考查学生对著名作家作品的了解以及掌握的情况。包括作品的名称、书中主要人物的性格特点等。答题时一定要注意每项答案的关键之处，那里很可能就是命题人设置的“陷阱”。（李逵应该是鲁智深）5．（1）山重水复疑无路（2）在乎山水之间也（3）海内存知己，天涯若比邻（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）（4）夕阳西下断肠人在天涯。

人不寐将军白发征夫泪。（每空1分，如出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分）【解析】此题考查古诗文的默写。或给出上句要求写出下句；或设置特定的语境，要求根据情境填写相关的内容。注意所写的句子要恰当、准确。6.②①④③⑤（3分。其它答案不得分）【解析】该题考查语言的连贯——书面表达中句与句之间的组合与衔接问题。保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。7．（1）中国高中生压力最小体质最差。（中国高中生1分、压力最小1分、体质最差1分，共3分。意思相近即可）（2）①成绩是中国学生最主要的压力②中国学生接触烟酒过早（或不良的行为习惯）（每点2分，主要意思对即可）【解析】该题考查信息的提取与概括以及图文转换的能力。（1）小题意在考查图文转换的能力，解答时要将多项数据放在一起进行比较，要分析表中各项数据变化的特点，找到变化的规律，从而得出正确的结论；（2）小题意在考查信息的提取与概括能力，解答时要：①细审题意，明确要求；②搜寻信息，确定其所在阅读区间；③梳理问与答之间的关系，整合有效信息；④再审题意，规范作答。二、现代文阅读（共28分）（一）（共15分）8．她思念的是一个和乌鸦相关的人——她的继父。乌鸦不吉利、灰不溜秋的、常给人报丧，惹人讨厌，起初她认为继父“苍老”、“长相龌龊”、“灰不溜秋”的，就在心里叫他乌鸦，但后来就是继父，用自己的肾挽救了身患尿毒症的她的生命。作者用借代的修辞手法命题，为文章设置了悬念，引起读者阅读的兴趣。（每问2分，共4分）【解析】本题考查对文章标题的理解能力，标题的一般作用：概括文章内容、点明主题、文章的线索、设置悬念等，应结合文章内容进行选择。9．文中的继父“苍老”、“长相龌龊”、“灰不溜秋”的，但他勤劳、善良、无私、慈爱，他在继女身患尿毒症、生命垂危的时候四处筹钱并用自己的肾挽救了继女的生命。（2分，意思对即可）【解析】此题考查对塑造的“人物”形象的分析。做题时要依据原文，抓住动作、神态、心理、环境等描写，对所刻画的形象进行全面的评价。10．属于景物描写，（1分）以此渲染了一种悲凉的气氛，暗示“她”的病情的严重。（2分）【解析】此题考查分析文章写作技巧的能力。着眼点在于对描写方法和作用的理解和分析。11．①推动小说情节的发展②为文章增添凄凉的气氛③以悲情反衬故事的结果，更显结果的难能可贵，从而突出继父伟大而无私的父爱。（每点1分，共3分）【解析】本题考查理解和品味作品中关键句子的能力，答题时一定要把句子与特定的语言环境结合起来，跟文章的主体结合起来。12．父亲，您虽不是我的亲生父亲，但胜似亲生，你没有铮铮誓言、不会花言巧语，却用您全部的心血，哺育我长大成人，您用您的肾脏，给了我第二次生命，才使我有了今天，我无法用语言来表达对您的感激之情，我将用我的后半生来报答您对我的养育之恩。（3分）【解析】此题考查对作品的感悟能力和语言表达能力。答题时一定要紧扣选文内容。（二）（共13分）13.本文主要说明了细菌的特点及作用。（特点2分，作用1分，共3分）【解析】本题考查对文章内容的整体把握能力，答题时要在整体把握内容的基础上尽可能用简练的语言进行概括。14.①可以提炼出乙醇（或提炼燃料）。②细菌是有机物，还是地球上人类非常重要的可利用资源。③它是促进人体健康的重要因素。（每点1分，共3分）【解析】该题考查筛选、提取信息的能力。答题时应紧扣文章内容，抓住关键词句作答。15．运用了作比较、列数字的说明方法，具体而突出地说明了细菌有机成分含量之大，进而说明细菌是“地球上人类非常重要的可利用资源”。（说明方法、作用各2分，共4分）【解析】此题考查对说明方法的区别及其作用的理解能力。答题时先指出运用的方法，再回答这种方法的具体作用。16．不能，因为“这几乎是植物总碳含量的一半”中的“几乎”一词说明“地球上细菌的总碳含量是植物总碳含量的一半”是大致的推测，并非绝对精确，（1分）如果去掉，就成了这些细菌的总碳含量是植物总碳含量的一半，未必符合实际情况，（1分）用“几乎”恰好体现了说明文语言的准确性。（1分，本题共3分）【解析】本题考查说明文语言的品析能力。说明文语言要求准确、严密，体现在该词语表示什么，删去该词会对表达有什么影响（答题时一定要结合具体语境），该词语体现了说明文语言的什么特点等。三、古诗文阅读（共15分）17．（1）褒贬（表扬、批评）（2）痛心遗憾（3）逃跑（4）遗失的东西（每空0.5分，共2分）【解析】此题考查常见的文言实词。这些词在文言文中出现频率较高，有的和现代汉语的词义有一定的联系。一般都是在具体的语言环境中考查对重点字词具体意义的理解，特别要注意特定语境中词义的联系和变化。课外阅读段里的词语一般都曾经出现在学过的课文中，主要通过课外的文段来考查实际理解的能力。18.（1）这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣（2）刑罚不避让有地位的人，行赏不偏向关系亲近的人。（每题1分，共2分。重点词语：贞良、死节、罚、私）【解析】此题考查对文言文句子的理解和翻译能力。其目的是了解学生对文言句子的理解与表述能力。答题时要对整体文段的意思有一定的把握，然后在具体的语境中，对每个词语的意义有比较准确的理解。翻译以直译为主，意译为辅，并注意重点词语的解释。19．提出的建议：陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。治秦的原则：罚不讳强大，赏不私亲近。共同之处：都提到要严明赏罚（或赏罚公平）（每问1分，共3分）【解析】此题考查学生对文言文内容的理解能力。答题时要紧扣题目要求做针对性的回答。20.原因是：亲小人，远贤臣。（1分）警示意义：(1)目前国际竞争日益激烈，要想使我们在国际竞争中永远立于不败之地，就必须加强民主与法制建设，依法治国，做到赏罚严明。只有这样，才能惩治邪恶，激励先进，促进社会公平正义，保障社会良好秩序，构建起和谐的社会。(2)无论是国家干部的选拔，还是单位人员的任用，只有知人善任，任人唯贤，才能使国家强盛，事业持续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义。（意思对即可，3分。本题共4分）【解析】此题考查学生对文言文内容的理解、评析和拓展探究的能力，第一问是课本上所学的内容，给出正确答案应该不难；第二问要把选文的主要内容与现实联系起来回答，答案要紧扣选文内容，针对性要强。附（乙）段译文：卫鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公任命他为相，把商地分封给他，号称“商君”。商君治理秦国，法令贯彻，公正而没有偏私，刑罚不避让有地位的人，行赏不偏向关系亲近的人。法令执行到太子头上，对太子师傅处以刻面割鼻之刑。法令实施一年之后，掉在地上的东西无人去拾，民众都不取非法的东西，兵力非常强大，诸侯都感到害怕。但是商君刻薄少恩，只不过是用强力压服而已。21.描绘了一幅迷蒙冷寂的画面：如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上。（2分。意思对即可）【解析】此题考查鉴赏文学作品的能力。答题时要从整体上把握诗歌的内容：诗歌营造了怎样的意境，抒发了怎样的感情，弄清楚了应该不难解答。22.诗人指责“商女”其实是一种曲笔，真正应该汗颜的是座中那些点歌的人。这两句是一种形象化的议论，表达了作者对世道人心的忧患意识，因此为人所传颂。（2分。意思对即可）【解析】此题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。这两句是诗的关键句子，由前两句叙事带出的议论，用曲笔流露出作者的思想情感。答题时注意正确理解作品，前后关照，明确命题旨趣，扣题作答。四、作文（50分）23.（1）【解题指导】此题为半命题文章，首先要将题目补充完整，“岁月”，选择时尽可能考虑到下面的成文，所以一定要找自己最有话要说的内容来写，补写的内容为词语或短语均可。如“难忘的”、“不堪回首的”、“流逝的”、“成长的