《中外新闻传播史》 课程教学大纲

《中外新闻传播史》课程教学大纲课程名称：中外新闻传播史课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：TheHistoryofChineseandForeignJournalism总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：0先修课程：新闻学原理授课时间：周五1-2节授课地点：6C-303开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：每周一上午、10B419、现场答疑课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：张昆，《中外新闻传播史》，2008年10月第一版，高等教育出版社。教学参考资料：李彬，《全球新闻传播史:公元1500-2000年》，2009年3月第二版，清华大学出版社。课程简介：《中外新闻事业史》是广播电视新闻学专业的基础课程，通过对这一课程的系统学习，使学生能够大致理清中外新闻事业发展历程中的三大方面：新闻事业、新闻制度和新闻理论。同时，也需要学生掌握中、美、英等国新闻事业上的重要事件与标志性人物。该课程内容涉及面广，就时间而言，它几乎贯穿人类新闻传播历史全过程；就空间而言，它横跨东西将中外新闻传播事业的发展变迁熔于一炉。课程教学目标1.掌握集权主义报刊理论、自由主义报刊理论、社会责任理论及社会主义新闻理论产生的历史背景、核心内容、代表人物、重要事件，理解上述四大传媒理论在特定的历史时空下产生的合理性，并对其能够给出客观、公正的评价。2.掌握马克思和恩格斯的报业生涯与报刊思想、掌握列宁的无产阶级党报理论、掌握苏联社会主义新闻体制的特点、掌握戈尔巴乔夫的新闻观念及其对新闻领域进行的改革。3.掌握大众化报刊产生的历史条件、主要特点及其对世界新闻传播事业产生的重要影响；掌握黄色新闻的概念、历史由来、核心特征、流行的社会基础并对黄色新闻做出客观的评价，掌握富有代表性的黄色报纸及其创办人。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1新闻传播的起源2口语传播时代、手书传播时代、辅助手段课堂讲授作业12-3近代报刊的萌芽与集权主义报业理论4近代报业的萌芽和发展；集权主义报业理论及其来源；专制政府控制报业的各种手段课堂讲授4自由主义报业理论2自由主义报业理论的基本假设、核心理念及自由传统的确立过程课堂讲授作业25英、美、法出版自由传统的确立2英国出版自由传统的确立、杰斐逊与美国的新闻自由、法国出版自由传统的确立课堂讲授6讨论课2中国新闻传播事业发展的状况分析小组讨论7大众化报刊的世界扩张2大众化报刊产生的历史条件、典型特征与历史影响；《太阳报》、《纽约先驱报》、《纽约论坛报》课堂讲授作业38独立报纸与通讯社2《泰晤士报》、《纽约时报》；通讯社的性质与基本类型；美联社、路透社、法新社课堂讲授9-10中国的近代报业4传教士办报、《东西洋考每月统计传》、《万国公报》，王韬与《循环日报》、新文化运动与《新青年》、康有为、梁启超课堂讲授11黄色报纸的泛滥2黄色新闻的概念、特征、流行原因；如何评价黄色新闻；普利策与《纽约世界报》；赫斯特与《纽约新闻报》课堂讲授作业412-13马克思、恩格斯与列宁的新闻思想4《新莱茵报》、马克思恩格斯的人民报刊思想、马克思恩格斯的无产阶级党报思想课堂讲授14社会责任理论2自由主义报业理论与社会责任理论的区别与联系；如何评价社会责任理论课堂讲授15-16社会主义新闻理论4无产阶级党报理论、社会主义新闻媒介的性质与使命、社会主义新闻自由观念、新闻传播的控制观念课堂讲授合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况按时到课，不缺席，不迟到，不早退。10%完成作业认真完成老师布置的平时作业，按时上交。20%期末考核扎实掌握各章节的重点、要点，并能够灵活运用。70%大纲编写时间：2018年3月1日。系（部）审查意见：。系（部）主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或