2023年爱的教育的演讲稿

2023年爱的教育的演讲稿2023年爱的训练的演讲稿1

上午好!

上周，我们同学会组织了一次同学道德水平调查测试，在参加答卷的同学中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父亲或者母亲生日的占68.4%;在家里能主动乐观学习、完成家庭作业而不用家长督促的占69.1%，能主动完成作业但需要家长督促的占30.7%;当在街上遇到乞丐、残疾人或失业者想你伸向乞讨之手时，选择慷慨解囊、尽自己所能关心他们的占63.1%，选择心生怜悯、同时感觉自己很幸运的占36.6%;当排队买东西或乘公交车时，遇到老弱病残孕时，常常让队或让座的占67.7%，间或让队或让座的占32%。还有其他的许多选项，例如，你是否主动帮父母做家务、是否信守承诺、是否主动捡起景区垃圾等等。

通过调查，我们发觉，大部分同学都能做到敬重孝敬父母，遇到重大事情会征求家长意见，主动与家长谈自己的学习和学校的事;在社会上乐观履行公民职责，救助弱势群体，热心公益事业;待人恳切，与人为善。但也有许多同学表现得不令人满足，究其缘由是他们品德自私，心胸狭隘，目光短浅，价值观扭曲，根本不懂得“孝诚爱礼”的内涵，这不能不引起我们的'深思。

同学们，“孝诚爱礼”是我们中华民族的优良传统。孝敬父母、友爱姐弟、担当家务、为父母挣光添彩是我们义不容辞的责任;诚恳守信、公正无私、遵纪守法、乐观向上是我们必需具备的道德修养;爱惜环境、关爱他人、助人为乐、为社会奉献才智才华是我们每个人应有的基本素养;文明有礼，仁者爱人、胸怀博大是我们的不懈追求。

“文明基因-孝诚爱礼”主题训练活动就是给我们提升品行、完善人格的有力举措，也必将为弥补学校德育方面的不足供应良机。为此，我们同学会盼望全体同学仔细制定学习方案，开展好《文明基因-孝诚爱》训练读本学习活动，结合书中生动的生活情境、醒目的一组组数字、好玩的实践试题和经典故事，深刻思索其中蕴含的深刻人生哲理。乐观开展“文明基因-孝诚爱礼”实践活动，在活动中实践，在实践中体验，在体验中提高自己的思想道德水平。同学们要结合每日反思开展好“孝诚爱礼”训练反思活动，对比着优秀榜样，反思、查找自身的不足，向身边的榜样学习，改正不良言行，在反思中提高。

同学们，孝，使我们拥有感恩的心，使世界布满和善与感动;诚，使我们彼此相信，使世界布满真诚和友情;爱，使我们心灵相通，使世界布满暖和与博大;礼，使我们文明、高尚，使世界更加和谐美妙!

让我们用自己的言行去践行“孝诚爱礼”，从小事做起，从身边做起，使我们的人格不断完善，品行更加崇高。

我的演讲到此结束，感谢大家!

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敬重的各位领导、老师，友爱的同学们：

你们好！我是来自本溪市第十九中学的刘文娜，我于1995年毕业于辽外师后就始终工作在十九中学。参与工作已经12年了，担当班主任工作也十年有余。在这片我喜爱的训练土地上，我始终用我最饱满的热忱悄悄耕耘着。今日很兴奋有机会在这为你们演讲，我演讲的题目是《爱的训练，无怨无悔》。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、敬重同学，才能细心地去培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对同学进行训练。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自对社会的需要、训练的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪   。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对训练事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的幸福和欢乐。瞧，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是要面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的训练使命，而并非对个别人的训练任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气。我用我的爱心感化着那些在学习上有困难的同学，让他们对学习产生爱好，渐渐提高学习成果。由于老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物。只要布满爱，同学们肯定会喜爱。我觉得同学最关怀的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关怀和宠爱，当我们面对同学，尤其是那些好像充満缺点的同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚慷慨地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。要像一位优秀老师说的那样：打着灯笼查找同学的优点，用显微镜观查同学的“闪光点”，尽可能制造条件让同学有展现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步。当然，老师对同学的爱，不是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的.。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格。

岁月匆忙，我在老师岗位上工作的12年里，也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。在这我爱的训练事业上，我始终无怨无悔。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道连续悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。感谢大家！

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我有一个和善、聪慧的妈妈，她总会在我不欢乐的时候劝导我、关心我。

在一个安静的晚上，妹妹在用心地玩我的长笛，突然她把我的`长笛弄坏了，这时我心里又是生气又是心疼，就独自走进卧房，哇哇大哭起来。妈妈听到了，走过来帮我擦擦眼泪说：“妹妹还小，不懂事，你不要生气，她不是有意的。你小时候把爸爸的手机都弄坏了，但爸爸不仅没有生气，还是很好地对待你，你也应当像爸爸一样，好好对待妹妹。”听了妈妈的话，我再也不生气了，立刻陪妹妹玩去了。

从那以后，我知道了，作为姐姐，肯定不能小气，要时刻关怀和爱惜妹妹，让我家布满欢声笑语。以后，我要在妈妈的培育下，健康成长，学会更多的道理。

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敬重的各位领导、老师们：

大家好!今日我演讲的题目是《爱的训练》。

古人说：学高为师，身正为范，为人之师，当领先垂范;栽培桃李，须辛勤耕耘。踏上讲台十几年来，我深切体会到：老师是一个离不开爱的职业，只要你奉献了一颗爱心，幸福的感觉将时时充满在你心头。

冰心曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。是啊，的确是这样，生命的途中，当风雨来临，唯有爱才具有拨云见日的力气，只有爱，才能让坎坷不平的旅途花香四溢。而老师，恰恰是那位爱的播撒者。

全国模范老师、**市钟家村学校老师桂贤娣，在她的教书生涯中，正是用她无私的爱，让一个个幼小的心灵绽放出夺目的生命之花。有一年，桂老师班上美丽的小姑娘吕晶，得了重病。由于化疗反应，头发掉光了，不戴帽子不好见同学，戴上帽子又怕被同学笑话，当她忐忑担心地走进教室里，却有一片夺目的红色跳进了小吕晶的视线，全班63名同学都戴着和自己一模一样的小红帽。原来，桂贤娣老师得知吕晶的特别状况后，特地到汉正街买了64顶小红帽，家访时静静地给了吕晶的家长1顶，让孩子上学时戴上。为了不引起小吕晶的怀疑，桂贤娣特地支配全班当天进行野游活动。从那以后，班上每天都有五六个同学戴着小红帽，始终到吕晶的头上长出了头发。我相信，那一顶顶一般的小红帽，肯定是孩子们生命中最美的花朵，它不仅让小吕晶感受到了老师和同学的爱，同时也让班上的其他孩子懂得了什么是爱，如何去爱。这世上还有什么比让人感受到爱、教会人去爱更幸福的事呢?

陶行知先生说：真训练是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。是啊，春风化雨，润物无声，给同学以呵护，还同学以敬重，让同学从心灵深处触动，这才是爱的最高境界，更是为师者的`幸福之源。在我身边就有这样一位幸福的老师，她就是在训练岗位上奉献了30多个春秋的湖北名师、特级老师杨建玲，她曾说：作为老师，我很幸福，由于我总是跟孩子们在一起。杨老师视生如子的情怀深深的感染着我们。李海洋是杨老师教过的一个同学，成果非常优秀，性格却极其内向。细心的杨老师发觉，由于家境贫寒，他在学习和生活上背上了沉重的包袱。杨老师并没有简洁地赐予他物质上的支援，而是爱护着这个孩子剧烈的自尊心，杨老师时常在他的作业中，写上几句话，或是对贫困的别样阐释，或是对生活不屈的召唤，或是自己在求学时的切身感悟。杨老师那慈母般无私的关爱，伴侣般真诚的帮扶，浇灌出了爱的硕果，上课时李海洋发言乐观了，浑身洋溢着乐观和自信。高考时更以优异成果步入名校之门。

几十年来，杨老师总是骑一辆老式自行车，往来于家校之间，风雨无阻;着一身朴实的布衣，奔忙于课堂内外，一丝不苟。简朴的生活，严谨的态度，豁达的心灵，磨砺了她睿智的思想，丰富了她扎实的专业功底，更收获了广阔学子们浓浓的敬意，她当然是幸福的。从她的身上，我深深体会到，作为一名老师，当他奉献爱成为一种习惯时，幸福便油然而生了!

爱是宏大的，却又是平凡的，不肯定就需要惊天动地的事迹来诠释。我相信，每一位站在讲台的老师，都怀有一个无私的爱心，都在用各种方式实践着爱的训练，也都在幸福的生活着。

今日，在坐的有始终关怀、指导训练进展的领导，更有在教坛上教书育人的同行们，你们无论是已被风霜染白了双鬓，还是风华正茂，到处洋溢着青春的热忱，但是我想，你们肯定和我一样，有着一颗爱心，并已打算将这颗爱心毫无保留的奉献给训练这个职业，我们的人生之路必将布满幸福!

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敬重的各位评委老师，友爱的在座同学：

各位下午好！

今日我演讲的题目是《爱和相信——道德训练的楷模》

中华传统文化的核心毕竟是什么？不行置疑，其核心不外乎道德训练。今年四月，中铁二局幼儿园的老师们为一位患癌症的高校生组织了一次募捐活动，共计善款约两万元。五个月后，在得知受助者做完移植手术并恢复得很好时，幼儿园的一位老师写了一封信给受助者，全文是这样的：

孩子，你好！

我是xx局幼儿园的.袁红老师，从你的好友那里知道了你的治疗状况，我由衷地为你感到兴奋。当我把这个好消息告知幼儿园里全部的老师时，你猜他们的第一反应是什么？惊异和不相信，都瞪着眼睛说：“真的！好了！”在得到准确答案后，都在感叹你的坚韧和你的幸运。原来生命看似脆弱经受了里槃，却依旧能够重新绽放，这关键在于能不能经受住命运的考验。再次庆贺你！

九月五号，我们也把这个好消息告知给了幼儿园全部的小伴侣和家长，当时，他们都为你感到由衷的兴奋，并对幼儿园进行的爱心活动有了更进一步的熟悉和更多的支持。感谢你！

在物欲横流的社会里，许多人内心的爱和相信已经淡漠、麻木、甚至遗失，我们很绝望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我

们还可以“救救孩子！”但有些家长没有意识到“爱和相信”对人的重要意义，美其名曰：要让孩子从小就有防范意识和自我爱护力量。就这样，他们把孩子内心的爱和相信扼杀在萌芽状态，这太可怕了！

机缘巧合，我们通过你的好友熟悉了你，这是我们的幸运，在组织募捐活动时，有部分家长不是很理解我们的行动，认为是在家长出难题，甚至有位老爷爷找到园长说：“这是社会的和政府的事，为什么会消失在幼儿园？太功利了！”当我们把幼儿园做这件事不是为了宣扬的噱头，而是为孩子培育情感的意义告知他时，他还是不太服气的走了。前几天，我们老师特地把你治愈的消息告知他时，他特别不好意思，并且直夸幼儿园做得对，训练观念好。

孩子，不管以后是天将降大任于斯人也的多彩人生，还是平平淡淡、简简洁单的居家生活，我们都祝福你能健健康康、快欢乐乐，一路走好！

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《爱的训练》，书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱毕竟是什么带着这个思索，我与一个意大利学校生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。

《爱的训练》采纳日记的形式，叙述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，伴侣的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的训练和启示，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到训练界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《训练学》或《训练概论》。有夏先生的推崇当然是个缘由，还有个更重要的缘由，当时有很多老师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级学问分子的抱负。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的`意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多同学的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，许多人都无法感受到。

假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的训练》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。

转瞬间，我们离开《爱的训练》所记载的那个年月已经很久了，但是“爱“这种训练的方式却永久不应当远离我们，特殊是远离我们这些训练战线上的工

您正在查看《学校老师读书心得演讲稿——-《爱的训练》》。我们要全身心的去爱我们的每一个同学，关怀他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！

《爱的训练》中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索——爱是博大的，无穷的，宏大的力气。是训练中所不能缺少的。

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任何一名优秀的老师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的连续和进展，幼儿训练是爱的职业。有爱心的老师清晰，幼儿的事再小也是大事。幼教老师要有一颗爱的心，在工作中拥有一份爱护的爱心，真诚地沟通与沟通，让孩子们沐浴在阳光下，和他们结伴成长，在训练生涯中远扬爱的风帆。

从事幼教工作的老师，要有一颗挚爱之心，需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的连续和进展，幼儿训练是爱的职业。有爱心的老师清晰，幼儿的事再小也是大事。幼儿非常稚弱，又处在生命成长的初期，每一步都对其将来产生着重要的影响。对孩子急躁、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着进展。幼儿身心健康成长，幼儿平安管理的每一项工作，都牵连着家家户户。

一、全心全意真诚付出

每个胜利的幼教老师，都应当要有一颗真诚的心，只有这样，才能把自己的爱最真诚地献给每一个孩子。为他们的成长制造一个乐园，使之幸福生活，健康进展。“一切为了孩子，为了一切的孩子”，无论他们来自怎样的家庭，无论他们的品德如何，幼儿老师都要一视同仁，公平对待，用一颗慈祥和善之心来关爱孩子，敬重孩子，为孩子着想。

爱是人类特有的，最宏大的情感，假如说亲子的爱源于血缘本能的爱，那老师的爱更多的则是博爱。训练是无选择性的，全部的孩子都有权利、有义务获得爱。爱体现在很多的方面上：一个眼神、一个摩挲、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。

曾有一幼儿刚上幼儿园时，由于不适应，常常躲在被子里哭泣，我发觉后想了很多方法都没解决这一问题。后来一次的偶然——我那天抱他，轻轻地摩挲他和他轻声地说着话，发觉他好宁静地依偎在我的怀里，笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发觉了他的转变，都特别兴奋。通过这件事我感受很深，对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱，多抱抱幼儿，让他们知道你的爱。从那以后我给自己定了一个死规定，就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让他们了解老师对他们的爱，并不亚于他们的父母，由于我们始终都把他们当作我们自己的孩子，喜爱每一个幼儿就像喜爱每一个自己的孩子一样。

二、在工作中拥有一份爱护的爱心

在我们平常的工作中最有效的训练方法莫过于是献出我们的爱。盼望获得老师的爱是每个幼儿的心理需要，爱是一种强而有力的训练力气，能够发挥任何训练手段所不能发挥的作用。记得在我的班中就有这样一个孩子：他反叛调皮、错误常犯、是非不断。对他的反叛我曾经一筹莫展，可是自从有一次，在我发糖果的时候，将多出的一颗送给他，还微笑地说：“老师爱你，所以多送你一粒”。他出乎意料地接过糖，兴奋地对同伴说：“老师爱我哦！”从那以后，他变得乖巧伶俐，还时常引以骄傲地说：“老师爱我的`！”在那一刻我才发觉，老师的爱对小伴侣是如此重要。一个胜利的幼儿老师要擅长在训练中利用爱。这种爱是一种广泛的无选择性的爱，不仅要爱美丽的孩子，也要爱丑陋的孩子；不仅要爱聪慧的孩子，也要爱迟钝的孩子；不仅要爱听话的孩子，也要爱调皮的孩子。每个孩子都应当得到老师的爱。

在孩子给我的一声声甜甜的“妈妈”；给我的一个个紧紧的拥抱；给我的一个个重重的亲吻；给我一声声轻轻的问候与关怀中……我感觉到我是拥有了这一份爱了，也收获到了孩子给我的爱了。

三、真诚沟通——心灵的桥梁

在三年工作的晨风暮雨中，由于与孩子在一起，我有了极大的欢愉和力气，我感到自己的生活越来越充实，精神上越来越富有。在我刚踏上工作岗位的那年，遇到了这样一位小男孩——小闯，他霸道，独占欲强，老师和他说什么他都不理不睬，就当没听见，孩子们都不愿和他做好伴侣，就连我，也曾有过这样的想法，可我是一位人民老师，我怎么能轻易放弃我的同学呢？通过调查我才真正了解到，孩子之所以有这样的性格特征，是与家庭环境息息相关的，找到了缘由我就对症下药，通过和家长的接触沟通，一方面确定孩子在园里的表现，另一方面也盼望家长能乐观协作我们的工作。每天我都急躁和他沟通，刚开头，他对我还是有排斥的，但久而久之，渐渐对我产生了相信，小闯开口对我说第一句话时，我别提有多兴奋了，由于我看到了盼望。一天过去了，一月过去了，一年过去了，小闯欢乐地成长着，他变了，变得可爱，变得慷慨，变得很受小伴侣们的欢迎。

虽然有时我也会由于同学的淘气而埋怨，由于他们的退步而急躁，由于他们的违纪而失态；虽然有时我也感到很累，很想偷懒。但我的心底总是有一种剧烈的意识：我是老师，我要在丛林中给好多好多查找梦境的孩子引路，我要在他们的心里写一本很美却又很难写的书。这种剧烈的意识不断激励我以真诚的态度去拥抱每一个孩子，这种剧烈的意识时时提示我，在自己宠爱的岗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在与同学相处的朝朝暮暮中，我始终想着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是这样的情感体验使我对同学少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份宽容。

四、让孩子沐浴在爱的阳光下

有人说：“一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练者对同学无比喜爱的酷热心灵中。要让同学沐浴在爱的阳光下。”作为一名老师，特殊是幼儿老师，“爱”则成了我们唯一不变的训练主题。由于只有爱孩子的人，才可以训练孩子。

我曾记得在新老师上岗培训时，有位心理学教授告知我：老师对同学的爱要做到“广而爱之”！我把它称为“博爱精神”。记得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的妈妈，我们便聊起了孩子。她满脸笑容地告知我：“许老师，这几天我家王怡辰一回家就兴奋地说：‘妈妈，许老师也叫我小珍宝了’，你没见她那傲慢的样子！她说以前老师只叫可歆可弈囡，现在老师也叫我小珍宝了，我说这孩子怎么这么小气呢！”

听了王怡辰妈妈的一番话，我又惭愧又懊悔！其实“小气”的是我，我完全忽视了其他孩子的感受。可歆、可弈是我们班的一对双胞胎，长得美丽又可爱，平常对她们也是倍加