使用机械是否省功2

中卫市姚滩学校3131导学案科目：物理班级：八年级学生姓名：课题探究-使用机械是否省功学习课时1学习目标（1）知道功的原理,能用它来分析解决有关的问题．（2）了解什么是有用功,额外功和总功。(3)理解什么是机械效率.学习重难点重点：理解功的原理;能应用机械效率解决相关问题难点：能应用机械效率解决相关问题教学过程学习环节学习内容与要求方法指导自主学习阅读课本第111页至113页部分，勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。2、【基础知识归纳】：1)有用功,______________________________________________________额外功:_______________________________________________________总功:2)什么机械效率.独学合作探究交流展示自主学习：（一）、情境引入：展示某节课一组同学的实验记录表钩码重（N）弹簧测力计示数(N)钩码上升高度(m)绳端向上移动距离(m)则不用滑轮组直接提升钩码做的功W1=;使用滑轮组时做的功W2=;比较W1W2;你会发现使用任何机械，这就是功的原理。（二）、探究新知：学习任务一：知道有用功、总功的概念1、请同学们阅读P113机械效率，你会知道有用功是额外功是总功是其三者关系式为就上述一组同学的实验数据计算得W有=JW总=J2、合作探究：1）、理解有用功,额外功和总功；想一想：你还能举出生活中有用功,额外功和总功；.的实例吗？2）、思考例1.用水桶从井中提水.2.将沙土从楼下运到楼上.两个事例中哪部分是有用功，哪部分是额外功？请同学们先思考在交流一下学习任务二：记住并理解机械效率的概念3、请同学们阅读P113你是怎样理解的？谈一谈你的想法？那么：机械效率是描述其表达式为：η=.例：用如图1所示的滑轮组提升重物，已知所挂重物G=300N,当自由端竖直向上的拉力大小为120N时，恰能匀速提升，求：重物升高4m的过程中有用功、额外功、总功、机械效率各是多少？请同学们先独立做一下，再交流讨论。对学组学对学群学当堂检测必做题：1、如图9-5-1所示，小穆同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，匀速拉起重为6N的物体，物体升高了，弹簧测力计示数为N，则有用功是J，机械效率为.2.一人用如图9-5-4所示的滑轮组提起2000N的牛，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下4m，下面说法中正确的是()A.拉力做的总功是8000J B.拉力做的有用功是1600JC.拉力做的总功是1600J D.滑轮组机械效率是80%1.叫机械效率，机械效率总小于1，这是因为。2.重为10N的物体挂在细铁丝下端，沿竖直方向匀速升高，人所做的功W1与人使用重为1牛的动滑轮将其提高所做的功W2相比较A.W1=W2B.W1<W2C.W1>W2D.无法确定二、选做题：3.如图2所示的滑轮组提升重1500牛的物体，拉力F的大小为500牛，若将物体提高，则拉力做的功将是多少？该装置的机械效率是多大？课后反思通过今天的学习，我学会了以后我会