高中地理备课组工作计划

第第页高中地理备课组工作计划

高中地理备课组工作计划1

一、指导思想

依据我校教学工作安排和高二班级实况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高同学的地理技能和学习技能为宗旨，彰显个人优势和发挥集体聪慧而坚持集体备课。扎实做好教育教学教研工作。

二、工作目标

1、备课组全体老师仔细抓好教学常规工作，落实课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的地理课堂。让小科也变成同学喜欢的科目。

2、加强备课组教研功能，形成深厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。

三、详细措施

1、充分发挥备课组能量，加强集体备课。每周周一下午第三节课为集体备课时间，分析教材、争论教学中发觉的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，沟通教学心得，实时反思。

2、定期组织备课组老师相互听课，学习讨论。备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。每周组织两次组内老师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、汲取阅历的目的。

3、根据教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。

4、积极参加学校的公开课。听课、反思，吸取阅历。课组成员，每学期至少承受一次校级公开课。个人下功夫预备公开课，备课组参加帮忙，发挥集体聪慧，努力使公开课胜利精彩。要磨课，几经打磨修正，可出精品课。这样就会不断提高老师的教学水平和业务水平。

5、组织周练、月考，进行试卷分析，找出不足而改进课堂有效性。文科承接上学期教学计划，可以复习中国地理，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接统考。任务很紧迫，务必惜时跟进。

6、在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作。

7、在平常教学中，耐烦培育同学良好的学习习惯，作业要规范，有错实时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓舞，少批判，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成果的提高。

我组有一名老老师和两名年轻老师。年轻老师要不断向老老师学习教学阅历。讲求质量，提高技能，从教学入手，只有抓好教学，成果才会提高，同时在教学中更应留意培育同学技能，以适应明年高考的`需要。本学期，我们备课组在教学过程中做到以下几点：

〔1〕备好课：备好课，是上好课的基础和前提，那么，如何备好课呢？我们的原那么是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教材为基础，以高校教材为扩展，结合几年高考试题进行备课。

〔2〕课后辅导：课后辅导是发觉问题，提出问题，解决问题的方法，我组老师要在自习课时间内主动辅导同学，对错题肯定要求重做，并在其他班讲解，以免再犯同样错误，同时在课后辅导中，特别着重培育同学学习方法。

〔3〕精讲精练：课堂上，老师肯定要做到精讲，多给同学时间，上同学有思索的余地的课，课下，肯定要精练，实时巩固，反复练习，做到温故而知新。

高中地理备课组工作计划2

一、教材分析〔结构系统、单元内容、重难点〕

必修两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调进展》，必修三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续进展》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌控地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个详细区域中，实现区域的可持续进展，达到“学以致用”的目的。

二、同学分析〔双基智能水平、学习立场、方法、纪律〕

同学对地理基本原理和基本知识的掌控程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等技能较差，文科班同学对地理课的学习立场和纪律比理科班的同学好一些。

三、教学目的要求

使同学能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的.影响以及人地关系协调进展的知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步掌控须要的地理观测、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身进展有用的地理基础知识；加强爱国情感和对社会的责任感。

四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施

积极进行课堂教学改革，推动素养教育的实施，教会同学地理学习方法；尊敬同学在教学中的主体地位，重视同学健康的情感、科学的立场和现代地理价值观的形成；培育同学的参加意识，让同学主动参加、探究发觉、合作沟通；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价同学的学习。五、教学进度周次

课、章、节与教学内容

备注：

1、第三章第一节

产业活动的区位条件和地域联系

2、第一节第二节

农业区位因素与农业地域类型

3、第三节第四节

工业区位因素与工业地域类型

4、第四节第四章第一节

交通运输布局及其对区域进展的影响人类面临的主要环境问题

5、第二节第三节

人地关系思想的演化

6、第三节第四节

可持续进展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试

7、必修ⅲ第一章第一节第二节

区域的基本含义、区域进展阶段

8、第三节第四节

区域进展差异、区域经济联系

9、第二章第一节第二节

荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与爱护

10、期中考试

11、第三节第四节

流域综合治理与开发、区域农业的可持续进展

12、第五节第六节

矿产资源合理开发和区域可持续进展、区域工业化与城市化进程

13、第三章第一节第二节

地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用

14、第三节第四节

全球定位系统及其应用、数字地球、模块考试

15、会考复习

高中地理备课组工作计划3

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总厚实施高中地理〔必修1部分〕新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。

详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌控基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取地理信息的技能；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的技能。留意教学设计与同学的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐掌控地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学加强地理意识，吸取地理聪慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，加强地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是同学学习高中地理课程需要达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。

2、教材分析：

本学期高一地理科采纳人教版教材〔必修1〕，本学期教学内容是自然地理部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、和水运动等地理自然现象，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌控阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都特别大，老师需要学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师仔细备课，不断更新自身的知识。

3、学情分析：

同学可能存在的学习问题：

〔1〕、高一同学由于中学对地理课不够重视，无论学科知识、学科技能都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

〔2〕、同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习〔而不是过去按部就班的.讲授〕部分同学会感到有困难，不易把握知识点。

〔3〕、目前评价教学的方案尚不明亮，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧同学基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

三、学期教学目标

本学期备课组要达到如下目标：

1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加高校生课外知识的补充，着重教学知识广度的推广。

2、让同学获得比较完备地理基础知识，学习对同学终生进展有用的地理。

3、提倡同学主动、积极的参与地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育同学收集和处理信息的技能。

四、详细工作

1、不断加强对新课程的教学讨论、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课预备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

2、加强备课组的活动，发挥集体的聪慧和能量，利用备课组活动的时间，重点讨论解决教学过程中涌现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校同学的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、加强新课程教学过程中对同学学法的指导，做到教与学的互动和协调进展。任课老师要做好对同学学法的科学指导，由于新课程改革的最大特点之一，就是要突出同学学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要表达出一种师生的互动关系，充分调动同学学习的爱好。老师要随时收集同学学习的反馈信息，实时调整教法和做好学法指导，让同学尽快适应新课程的学习。

4、集体备课：做到“三定”——每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件〔至少提出教学的设想〕，大家争论补充，探究最正确方案。争取每课都有课件，课件要放在学校网上实现资源共享。做到“三备”——解决教材中的重点、难点问题，采用的详细教学方法，特别侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。的关于开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内计划安排的沟通、研讨公开课5节，每位老师都要上一节。

5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行须要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周〔第19周〕结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

高中地理备课组工作计划4

一、采用切实措施，抓好常规教学，继续提高教学质量

为实现上述目标，首先要加强教学常规，备、教、辅、改、考等各个教学环节需要加强，要做到有要求、有目标、有措施、仔细落实，实时处理好教学过程中涌现的各种问题，保证教学工作的规范和高效。其次要加强新政策的学习，转变观念，适应老师以班级管理为主的新体制，按班级管理的目标做好工作。第三要切实因材施教，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业等各个方面做到区分对待，有所侧重，让不同程度的同学都获得最大的进展。

二、加强地理科组工作，保证学校工作计划的顺当落实

要抓好科组建设，搞好组内团结，充分调动全组老师工作的积极性，保质保量按时完成学校的'地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。积极开展旅游地理、教育地理选修课教学的实践活动，制定出切实可行的教学计划，狠抓落实。继续抓紧第二课堂，带好“气象小组”，办好气象服务台，服务全校师生。积极预备参与区科技节，并争取获得好成果。协作学校做好地理功能室的建设。加强对年轻老师的业务指导，使他们尽快适应工作。

三、加强备课组活动，力争做到四个统一

即教学进度统一、重点难点统一、重要练习题统一、考试时间和题目统一。

四、加强政治思想学习，进一步提高敬业爱岗的师德水准

加强现代教育理论和学科理论学习，提高现代化教育手段应用技能和面对全体同学的课堂教学组织技能，探究提高同学综合技能的方法和途径，提高自身的岗位教学技能。

高中地理备课组工作计划5

一、现状分析：

本备课组现有4位老师，其中高级老师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。

二、工作目标：

1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。

2、根据学校班级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。

3、老师集思广益，分工协作，化地发挥老师的作用，提高教学效果。

三、详细措施：

1、仔细对待每周一次的教研活动。

2、每周安排一位老师开设研讨课，探寻效的课堂。

3、遇到教学中的问题在办公室随时沟通解决不过夜。

4、到**中学学习，取他人之长。

四、教学计划：

1、同学状况分析

高二同学经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的.地理知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，需要引导同学找到适合自己的学习方法，提上升二同学在地理认知上的层次，熬炼同学独立分析、解决问题的技能，让他们逐步掌控地理演进的规律，学会用联系和进展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。

高二班级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。

2、教学目标

在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使同学“从地理的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中吸取聪慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育同学的地理思维技能是高二一年的教学重点。提高同学学习地理的爱好，转变同学学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。

3、基本措施

〔1〕教学分层。因材施教，提高教学效率。

〔2〕课前预习。细心设计导学案，指导同学学会预习。

〔3〕课堂精讲。老师只讲重点，说明疑点，讲方法、讲规律、讲技能。

〔4〕精选习题，有效训练。

〔5〕强化贯彻，重要坚持。

〔6〕继续严格执行集体备课制度。

〔7〕要坚持教学“六仔细”，扣紧教学的每一个环节。

〔8〕虚心学习，取长补短。

高中地理备课组工作计划6

一、指导思想：

本组继续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。

二、工作重点：

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、技能培育、练习测试，讨论新课如何导入，知识如何落实，技能如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体聪慧，同心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、仔细作好听课评课活动

本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业务学习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，需要优化课堂教学，要树立“以同学为本”的思想，讨论同学的心理特点与求知需要，从同学的实际出发，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使同学获得分析、综合、评价、概括、比较等各种技能。老师应致力于促进同学的学习和体验，让同学掌控接受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在老师指导下主动而富有性格的学习过程。培育他们的地理素养、技能与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出同学的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让同学在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

4、继续重点抓好图示教学法课题讨论工作

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发同学跳跃式思维，加快教学过程的`一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的讨论

①读图方法讨论包括同学读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图技能的提高等等。

②多媒体地理课件的有用性讨论、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

③创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式讨论，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使同学能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们需要做好这方面的讨论，做好计划安排。

高中地理备课组工作计划7

指导思想：

在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。仔