玩石头（导学案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 通用版

玩石头（导学案）一、活动简介在我们周围的大自然中，有很多美丽的石头。每一块石头都有着自己的形状、颜色和纹理，每一块石头都有着自己的特点和故事。本次活动，我们将通过玩石头来了解石头，发现石头之美，并了解石头之外的科学知识和文化内涵。二、活动目标了解石头的种类、特点、用途及文化内涵发现石头之美，增强审美意识通过玩石头，培养观察力、思维力和动手能力培养珍惜和爱护大自然的态度三、活动内容1.石头分类的游戏通过游戏了解不同种类的石头和它们的特点，比较它们的颜色、质地、硬度等等。游戏规则：一个学生手持一块石头，假装是专家，介绍这块石头的种类和特点。其他学生根据这块石头的特点，猜出它的名称，或者介绍自己手持的石头。2.石头雕刻的活动通过石头雕刻活动，学生可以体验到石头硬度和质地的特点，学习如何运用力量和技巧去雕刻一块石头。活动流程：观察石头，鉴定它的特点和质地。选择合适的工具，利用手中的刀子去雕刻出石头的形状。调整力度和角度，小心谨慎地进行雕刻。3.石头文化知识的探究通过了解石头文化，深入挖掘石头的内涵和价值，从中学习自然科学、历史文化和美学知识。探究内容：神话故事中的石头：比如《白蛇传》中的会飞的石头、《西游记》中的花果山。历史遗迹中的石头：比如古建筑中的石柱、雕像等等。石头艺术中的创意：比如用石头制作的雕塑、各种创新性的石头艺术品。四、活动评价学生对石头的分类有了更加深入的了解，基本掌握了石头的种类和特点。学生掌握了石头雕刻的基本技巧，具备一定的动手能力和观察力。学生通过研究石头文化，扩大了视野，启发了对自然和文化的认识。学生增强了珍惜和爱护大自然的意识，增强了对大自然的敬畏和爱护的态度。五、教育价值立足学生兴趣，在教学中融入游戏元素，促进学生积极参与。通过活动让学生亲身感受大自然的美妙、神秘和伟大，引导学生自然观念的形成和提升。以石头为媒介，引发对历史、文化和艺术的探究，增强学生对人文知识的兴趣和探索欲望。鼓励学生亲手制作，培养学生动手实践、勇于尝试和解决问题的能力。六、课堂实施方案1、活动时间活动时间安排在课程需要的时间或者一次综合实践活动中进行，建议安排2-3学时。2、活动场所活动场所可以在校园内或者户外，建议课堂前教师进行场地考察，为活动做好准备。3、活动材料石头：根据实际情况准备，每人一块。刀具：根据实际情况准备，确保安全使用。学习资料：阅读材料、石头分类图、石头文化知识串讲、白板等。4、教学方法集中授课法：通过教师对石头的分类、特点、文化知识的讲解和石头雕刻技巧的演示，引导学生深入学习和探究。活动引导法：通过主题游戏、石头雕刻、文化探究等活动，引导学生自主学习和实践，激发学生学习兴趣和积极性。七、考试评分办法此次活动的评价主要通过学生的实践成果和活动表现评价。具体分为以下三项：石头雕刻成果评分：根据学生的雕刻成果，查看刀子的使用和作品的创意、美感等维度进行评分白板综合评价：根据学生发言的内容、逻辑、参与度等方面进行评分。活动态度评价：考察学生对活动时间、场地、物品，以及活动过程中的表现和情感态度。八、课后延伸考察学生自己带回家的石头，并针对石头的引导学生分享这块石头的故事、情感和印象等，激发学生认真观察和思考的能力。让学生通过自主学习，拓展更多关于石头的知识，制作一份个人石头分类册子，注明