创意美术课程4-5岁-个子长长课件

幼儿艺术感知阶段

艺术游戏班

感觉写生单元

（4-5岁）游戏班（4周岁）课标解析认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；点线形认知发展：认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型。使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生鼓励幼儿日记画或者在家涂鸦的方式表达“我知道的”物和事。画出自己的所见，所闻，所想，所思……提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生专业训练5.画所想所感所知6.绘本创作（想象力发展）感觉写生单元第三课《个子长长》课题设计依据与设计亮点：丝瓜是孩子们日常容易接触的蔬菜之一，让孩子们感受丝瓜造型和颜色，去发现丝瓜的颜色深浅变化。第4节课

主题：个子长长

一、教学目标

：1、观察丝瓜的造型，及切面组成2、不同深浅的颜色的运用3、丝瓜大小遮挡排列构图二、教学重难点：

重点：丝瓜造型及切面难点：运用不同深浅颜色表现三、教具准备：水粉颜料、水粉笔、丝瓜、卡纸、不透明袋子四、教学建议：引导孩子仔细观察细节范画五、教学基本步骤

：1、实物导入（5分）：激发五感和观察力。①（老师：）请大家摸一摸袋子里的东西，摸一摸，掰一掰，捏一捏，是什么感觉呢？（形状、触感、软硬等）②看一看：（老师：）接下来要看谁是火眼金睛咯，看谁能在丝瓜上找到最多的线条宝宝、形状宝宝和颜色宝宝。2、请宝贝做示范（5分）：外形、花纹和颜色，老师指导构图、遮挡和大小。六、课后延伸：宝贝们家里的蔬菜是什么样子呢？宝贝们回家观察观察画一画哦七、作品评价：（5-10分）1、我们这节课的主题是写生丝瓜，教学目标有三个，一是观察丝瓜的造型和切面组成，二是不同深浅的颜色的运用，三是丝瓜大小遮挡排列构图。2、在创作过程中，孩子们的作品都很有生命力和趣味性，让我们来看一下吧3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：•教学目标的达成•孩子们的构图表现和遮挡关系•孩子们的色彩表现•讲解课后延伸，请小朋友回家画一画，把画拿回来奖励小贴纸摸一摸这是什么？摸一摸，掰一掰，捏一捏，是什么感觉呢？一、上课导入观察丝瓜

形状、颜色、花纹、切面看谁是火眼金睛哦！二、所需材料教具准备：水粉颜料、水粉笔、卡纸、不透明袋子、丝瓜三、详细步骤第一步：先画一个背景，再选一个绿色画丝瓜。画上细节的花纹和丝瓜花。第二步：画上叶子和藤曼。可以加一些丝瓜的切片联想。作品欣赏：学员作品展示课后作业延伸：宝贝们家里的蔬菜是什么样子呢？宝贝们回家画一画哦谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将白纸剪出不规则形