后期地理复习策略文雯

教无定法而有法百花齐放竞争春

湖南省地质中学文雯

地理复习策略一轮——基础复习——梳理知识——广度二轮——专题复习——重组知识——深度三轮——综合复习——综合运用知识——效度高三地理教学几点感想新课及区域地理复习——快不得学科内复习——慢不得专题复习——乱不得后段复习常见的问题一、无规范试卷练习、盲目做题；二、专题复习不规范；三、答题不完整，思路不清晰；四、缺乏答题技巧训练学生——迷茫、紧张、不自信教师——迷茫、随意、无计划一、合理训练、精心讲评1、如何选题近五年高考题，多年精典旧题，各地大型调考模拟题、自编综合。2、题质题量难度：一轮低于高考，二轮接近高考，三轮等于高考练量：一周二练，题量接近高考题目数3、卷面设计整洁、规范、答案标准按点给分设计二专题复习1、地图2、地球的运动3、大气4、地形、地貌5、水6、地理环境与自然带7、人口8、聚落9、农业10、工业11、交通12、区域可持续发展13、地理信息技术14、旅游15、自然灾害16、地理图表分析17、世界及中国重要区域三、答题要完整，思路要清晰例如：建模与破模的教学建模目的：1、运用地理术语；2、要点齐全；3、主次分明。破模目的：提升解题能力的必要性和基本策略4分1分答卷展示评一评建模调动和运用知识的基础，提高调动和运用知识能力的重要途径有效整合主干知识，构建知识体系，形成知识网络怎样建模建模——指围绕某一主干知识或地理问题，对大量零散的相关知识点或地理要素进行有机整合，构建主干知识体系，形成知识网络的过程。构建农业区位因素知识模型要求：1、采用列表或结构图的形式；2、运用地理术语；3、要点齐全；4、主次分明。农业区位知识建模示例：农业区位社会经济因素市场（规模、距离）交通（运输方式、通达度）劳动力（数量、素质） 政策农业基础（或生产经验）饮食习惯自然因素气候（光照、热量、降水及其组合状况）地形（类型、坡度）土壤（肥力、酸碱度、疏松程度）水源（水量、水质）科技因素培育良种冷藏保鲜技术机械化水平环境因素地价（2013年新课标卷1，37（2））阅读图文资料，完成下列要求。分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。（6分）能不能直接套用农业区位模型？从气候、地形、土壤、水源四个方面破模贴合设问要求和命题意图提高知识模型的灵活性怎样破模破模——指在调动和运用地理知识的过程中，已建知识模型难以直接解决某些特殊地理问题而采取的跳出惯性思维，灵活运用知识模型的策略。破模策略一：分析“非典型性”地理问题或特色农业时，须“突破”已建模型的束缚而立足于材料信息。（2013年新课标卷1，37（2））阅读图文资料，完成下列要求。维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置及周边水系。分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。（6分）标准答案补充答案维多利亚湖湖面广阔，为体型大的尼罗河鲈鱼提供了广阔的生存空间（4分）湖中鱼类为尼罗河鲈鱼提供充足的饵料。（2分）①湖面广阔；②生存空间大；③天敌少；④水质好；⑤水量大；⑥世界第二大淡水湖；⑦水环境好；⑧淡水资源丰富；⑨水源丰富。（以上答出任意一点给4分）①鱼虾多；②食物充足；③食料丰富；④鱼类资源丰富。（以上答出任意一点给2分）(源于《2013年高考评分细则》)破模策略二：试题设问“切口小”或有明显“限制性”条件时，须对已建模型进行适度“缩放”。2010年全国卷1,36（1）阅读图文资料，完成下题。葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图5a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图5b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（162度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分）【标准答案】甲地位于（南北向的）河谷中，灌溉（和排水）条件好；葡萄生长季节日照时间长，光照充足；葡萄成熟季节昼夜温差大，利于糖分积累。策略一：立足设问，“缩放”模型策略二：立足材料，“突破”模型1、全（要点齐全）2、细（深入细致）3、主次