第三单元 活动主题一 小陀螺转起来（教学设计）苏少版一年级下册综合实践活动_第1页
第三单元 活动主题一 小陀螺转起来（教学设计）苏少版一年级下册综合实践活动_第2页
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文档简介

第三单元活动主题一小陀螺转起来（教学设计）活动介绍本次活动主题为“小陀螺转起来”，旨在通过学习和制作小陀螺，培养学生的动手能力和探索精神，激发他们对物理运动规律的兴趣。活动分为三个环节，第一环节为制作小陀螺，第二环节为学习如何旋转小陀螺，第三环节为比赛小陀螺旋转时间。活动准备材料准备A4纸塑料透明杯铅笔剪刀胶带圆规标尺小陀螺模板和图纸（附在文末）场地准备平坦的室内场地时间安排制作小陀螺：30分钟学习旋转小陀螺：20分钟比赛小陀螺旋转时间：20分钟活动过程环节一制作小陀螺引入：老师通过问学生“你们知道小陀螺吗？”“它是怎么旋转的？”等问题，激发学生探究小陀螺的兴趣。操作指导：将A4纸剪成15cm×15cm大小的正方形。在正方形中心打洞。根据图纸的指引，将正方形对角线剪开。将纸片从洞处插入，将其固定在底部。将透明杯拧在小陀螺中心。分组实践：老师将学生分成小组，让他们自己动手制作小陀螺。在制作过程中可以适当引导学生，如“如何固定纸片？”“如何使小陀螺保持平衡？”环节二学习旋转小陀螺引入：老师通过演示如何转动小陀螺，让学生感受小陀螺旋转的特点及规律。操作指导：将小陀螺放在桌面上，用铅笔的顶端支撑住透明杯中心。快速推开铅笔，让小陀螺开始旋转。学生操作：让学生模仿老师的动作，自己试着旋转小陀螺。可以根据学生情况调整指导。环节三比赛小陀螺旋转时间引入：老师介绍小陀螺旋转时间的测量方法，让学生提前准备测量工具。操作指导：将小陀螺转动起来，开始计时。每个小组成员依次测量小陀螺旋转的时间。统计每组旋转时间的平均值，得出获胜的小组。学生操作：在限定时间内将小陀螺旋转得更长时间，以争取获胜。活动总结通过以上三个环节的学习和实践，学生不仅学会了如何制作小陀螺，还掌握了小陀螺的旋转规律和测量方法。同时，通过比赛，他们也学会了团队合作和分享的重要性，增强了集体荣誉感。附录小陀螺模板和图纸将以下图纸打印并按照指示进行剪裁和折叠。具体操作可参见活动过程中的操作指导。_____

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