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文档简介
分数除法(一)北师大版五年级下
新知导入1.找出下面各数的倒数。
5611152
19653137171291511怎样找一个数的倒数?新知导入
找一个数的倒数,只要把它的分子、分母调换位置即可。新知导入2.列式计算。(1)把4张纸平均分成2份,每份是几张?(2)把一张纸平均分成2份,每份占这张纸的几分之几?把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法。4÷2=2(张)
1÷2=12新知导入整数除法的意义是什么?
整数除法的意义是:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数。新知讲解把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?47
÷247和整数除法的意义比一比,你有什么新的发现?÷2表示已知两个因数的积是和其中的一个因数2,求另一个因数。4747新知讲解
分数除法与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。新知讲解思考提示:
÷2等于多少呢?利用课前准备的第一张长方形纸分一分,涂一涂。47新知讲解
÷247472727把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?47=
27新知讲解把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?47
÷2474个
17
÷2=2个
17
=
27还可以怎么思考?新知讲解观察涂色部分,结合分数除法算式,大家有什么新的发现吗?
÷247=
27=
4÷2
7分数除以整数,分母不变,用分子除以整数作分子。新知讲解把一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?47
÷347=
4÷3
7分子4除以3除不尽,没法算。看来“分母不变,用分子除以整数作分子”这样的计算方法不具备普遍性。新知讲解思考提示:
研究一下,像
÷3这类分子除以整数除不尽的情况。请利用课前准备的第二张长方形纸分一分,涂一涂,与同伴交流。47新知讲解把一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?47
÷347
的4713=
421
1
3=×
4
7观察阴影部分,想一想每份占涂色部分的几分之几?新知讲解这次的转化,大家有什么发现呢?思考提示:
1.原来的除法算式转化成了什么算式?2.什么变了?什么没变?13
×=47新知讲解
÷347变为它的倒数÷变×不变我发现:新知讲解算一算,说一说。
÷689
÷12415
×16=8943=427
×112=41513=145除以一个不为零的整数,等于乘这个整数的倒数。0没有倒数,所以除数不能为0。新知讲解
除以一个不为0的整数,等于乘这个整数的倒数,这就是分数除法的计算方法。注意:结果能约分的要约分。课堂练习1.先画一画,再涂一涂,再用算式表示结果。
的一半是多少?
把
平均分成4份,每份是多少?1334
÷313=
16
÷434=
316
课堂练习2.在
里填上的数,在
里填上“>”“<”或“=”。1÷3=1×=131÷31×
132÷9=2×=192÷92×
191313=2929=课堂练习3.填一填,算一算。
÷7=2525×()()=()()
÷3=5858×()()=()()
÷2=23()()()()()()×=
÷5=512()()()()()()×=713523124532213112551121课堂练习4.明明骑自行车,8分钟行了
千米,他每分钟行多少千米?45路程÷时间=速度
÷845=
110
(千米)答:他每分钟行
千米。
110
课堂练习5.拓展练习:小马虎在计算一个数除以4时,看成了乘以4,结果得到的答案是
。正确的答案是多少?15
÷4÷4=15180用
除以4,求出被除数,然后再除以4即可。15答:正确的答案是
。
180
课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?我知道分数除法的意义同整数除法的意义完全相同。我会计算分数除以整数了。板书设计
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