人教版高中英语必修二 （Music）SectionC 教学课件

SectionC

DiscoveringUsefulStructures&

ListeningandTalkingUNIT

5Music人教版高中英语必修二

ⅠⅡⅢⅠ.知识体系图解

capablereliefcurepreviousromanticimpactaimequipmenttalentpianoassumeadditiondiseaseⅠⅡⅢ安装好参加……选拔(或试演)除……之外被……吸引住;专心致志对……满意充满有能力做……以后不久对……失去兴趣团队精神ⅠⅡⅢⅡ.介词填空1.Wealllikethebookbecauseitisfull

believableandinterestingcharacters.

2.Iwaspleased

myperformanceonSaturday—everythingwentright.

3.Theideathatsoftwareiscapable

anytaskisbroadlytrueintheory.

4.Hewascompletelyabsorbed

readingandforgoteventotakehismeal.

5.Sheusedtoliketennisbutlatelyshe’slostinterest

it.

ofwithofininⅠⅡⅢⅢ.用过去分词作状语完成句子1.从月亮上看时,地球是绿色的。

themoon,theearthlooksgreen.

2.由于老师对他所做的事情很满意,于是在班上表扬了他。

whathedid,theteacherpraisedhiminclass.

3.即使给他解释一百遍,他还是不会明白。

ahundredtimes,hestillcan’tunderstandit.

4.茶杯掉到地上,碎了。Thecupfelldowntotheground,

.

5.如果多注意一些,这场大火本来能避免的。

,thefirecouldhavebeenavoided.

SeenfromSatisfiedwithExplainedbroken

Givenmoreattention重点词汇重点句式重点语法随堂练习1.relief

n.(焦虑、痛苦的)减轻或消除;(不快过后的)宽慰、轻松或解脱【课文原句】Thoughhewasaffectedbygradualblindnesssoonaftertheperformance,Henrywasstillcapableofwritingcompositionsandhefoundthatcreatingmusicwasareliefandcureforhisillness.尽管在演出后不久亨利受到了逐渐失明的影响,但他仍然能够作曲,他发现音乐创作对他的病是种安慰和治疗。【词汇精讲】relief是名词,意为“(焦虑、痛苦的)减轻或消除;(不快过后的)宽慰、轻松或解脱”。Newsoftheirsafetycameasagreatrelief.他们平安的消息给大家带来了巨大的安慰。It’sarelieftogetoutoftheofficeonceinawhile.偶尔走出办公室去透透气是一种调剂。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】To

my

relief,herealizedtheimportanceofstudy.使我宽慰的是,他认识到了学习的重要性。Drugscanrelievemuchofthepain.药物能够大大地缓解病痛。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习2.cure

vt.治愈;治好(疾病);解决(问题)

n.药物;治疗;(解决问题、改善糟糕情况的)措施【课文原句】Thoughhewasaffectedbygradualblindnesssoonaftertheperformance,Henrywasstillcapableofwritingcompositionsandhefoundthatcreatingmusicwasareliefandcureforhisillness.尽管在演出后不久亨利受到了逐渐失明的影响,但他仍然能够作曲,他发现音乐创作对他的病是种安慰和治疗。【词汇精讲】cure作动词,意为“治愈;治好(疾病);解决(问题)”;作名词,意为“药物;治疗;(解决问题、改善糟糕情况的)措施”。Thebusinessofdoctorsistopreventandcurediseases.医生的职责是预防和治疗疾病。Neitheritscausenoritscurewasunderstood.人们既不知道它的病源,也不了解它的治疗方法。Doctorsclaimedtohavediscoveredacureforthedisease.医生声称已经发现了这种疾病的治疗方法。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】Ifyouwanttocure

him

of

his

illness,youmustremovehimfromthatroom.倘若你要把他的疾病治愈,就必须把他从房间里转移出去。Thismedicineisusefulasa

cure

forcolds.这种药可用来治感冒。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习3.absorb

vt.吸收【课文原句】Whenhegotabsorbedinhisworldofmusic,hefeltasifhecould“see”thebeautyoftheworldaroundhim...当他全神贯注于他的音乐世界时,他觉得好像他可以“看到”周围世界的美丽……【词汇精讲】absorb是及物动词,意为“吸收”。Plantsabsorbcarbondioxidefromtheairandmoisturefromthesoil.植物从空气中吸收二氧化碳并从土壤中汲取水分。Thesurroundingsmalltownshavebeenabsorbedintothecity.四周的小城镇已并入这座城市。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】EverytimeIwenttoseeher,shewas

absorbed

inherresearchwork.每次我去看她时,她都全神贯注于研究工作。Soabsorbed

washeinhisworkthathedidn’tnoticeIwasstandingbyhim.他如此专心于他的工作竟没注意到我站在他的身边。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习4.aim

n.目的;目标vi.&vt.力求达到;力争做到;瞄准vt.目的是;旨在【课文原句】Filledwithteamspirit,theyactasawhole,alwaysaimingforglory.满怀团队精神,他们作为一个整体,总是瞄准荣耀。【词汇精讲】aim作名词,意为“目的,目标”;作动词,意为“力求达到,力争做到,瞄准”。Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.生活中没有目标就如同航海时没有指南针。Heaimed(hisgun)atthetarget,firedbutmissedit.他(用枪)瞄准目标开火,却未打中。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】Thisactivityis

aimed

atimprovingthestudents’abilityoflisteningandspeaking.这项活动的目的是提高学生的听说能力。Hetook

aim

atthelion,butmissed.他瞄准狮子,但没有打中。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习5.try

out

参加……的选拔;测试;试验【课文原句】Whocantry

outasaperformer?谁能参加演员的选拔?【词汇精讲】tryout是动词短语,意为“参加……的选拔;测试;试验”。Hewantstotry

outforthe100-metrerace.他想参加百米赛跑的选拔。Weshouldtry

outalltheequipmentbeforewedotheexperiment.我们应该在做实验之前把所有的设备都试一下。EverymonthItry

outthenewestelectronicgadgetsandwriteareviewabouttheproduct.每个月我都要试用最新的电子产品,写一篇关于该产品的评价。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇精讲】WhenItry

to

explainhowIfeelhejustfliesintoatemper.我刚要解释我心里是怎么想的,他就勃然大怒。Whynottry

goingbyboatforachange?为什么不换乘船呢?重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习6.talent

n.

天才;天资;天赋【课文原句】Whatcanthosewhothinktheydonothavemusicaltalentdo?那些认为自己没有音乐天赋的人能做些什么呢?【词汇精讲】talent是名词,意为“天才;天资;天赋”。Hisearlierworkannouncedagreattalent.他的早期作品显露了他巨大的才华。Hebeganhismusicalcareerintalentshows.他的音乐生涯始于才艺表演。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】Sheisproudthatbothherchildrenhave

a

talent

formusic...她为自己的两个孩子都有音乐天赋而自豪……重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习7.assume

vt.以为;假设【课文原句】SocanIassumethattheaimofthefestivalistoraisemoney?那么,我可以认为这个节日的目的是筹集资金吗?【词汇精讲】assume是及物动词,意为“以为;假设”。Iassumedyoukneweachotherbecauseyouwenttothesameschool.因为你们在同一所学校上学,我原以为你们认识。Wecan’tassumethesuspectstobeguiltysimplybecausethey’vedecidedtoremainsilent.我们不能只因为嫌疑人保持沉默就认为他们犯罪了。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】Wemustassumehimto

beinnocentuntilheisprovedguilty.尚未证实他有罪前,我们就必须假定他是清白的。Assuming

thattheproposalisaccepted,whenarewegoingtogetthemoney?假定这个建议被采纳,我们什么时候能拿到钱?重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习8.addition

n.添加;加法;增加物【课文原句】Howelsecouldyouhelpinadditiontowhathasalreadybeenmentioned?除了已经提到的以外,你还能提供其他的帮助吗?【词汇精讲】addition是名词,意为“添加;加法;增加物”。Additionanddivisionareformsofcomputation.加法和除法都是计算方法。Thisisafinebook,aworthyadditiontotheCambridgeEncyclopediaseries.这是一本好书,对剑桥百科全书系列是一个很好的补充。Anewbornchildisoftencalledanadditiontothefamily.人们常把新生的婴儿称作家庭中新添的一员。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【词汇拓展】In

addition,weshouldlearnhowtogetalongwellwithothers.另外,我们应该学着如何和别人相处融洽。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习When

he

got

absorbed

in

his

world

of

music,he

felt

as

if

he

could“see”the

beauty

of

the

world

around

him...当他全神贯注于他的音乐世界时,他觉得好像他可以“看到”周围世界的美丽……【句式剖析】本句中when引导的是时间状语从句,hefelt...是主句,asif...引导的是表语从句。asif是连词词组,相当于asthough,意为“好像,好似”,通常跟在look,seem等系动词后面引导表语从句。Hequicklyranhome,lookingasiftherewassomethingwrongwithhim.他快步跑回家,看上去好像有什么事不对劲。Itlooksasifitisgoingtorain.看上去要下雨了。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【句式拓展】(1)如果所引导的从句表示的是真实的或极有可能发生的情况时,句子要用陈述语气。Itsoundsasifhehasalreadyknownmysecret.听起来他好像已经知道我的秘密了。(2)如果所引导的从句只是表示一种假设的情况,从句的谓语动词要用虚拟语气,其形式如下:Shetreatedheradoptedsonasifhewereherownchild.她对待养子好像他是自己的孩子一样。Thegirllistenedasifshehadbeenturnedintoastone.那女孩倾听着,像已经变成了石头似的。重点词汇重点句式重点语法随堂练习【温馨提示】如果as

if引导的从句的主语和主句的主语一致,并且从句中用be的某种形式,则省略“从句主语+be”,从句就变成了“as

if/as

though+

adj./adv./介词短语/to

do/doing/done”。接动词不定式,表示句子主语好像要做某事;接动词-ing形式,表示句子主语好像正在做某事;接-ed形式,表示句子主语好像被……。Helookedbackandpausedasiftowaitforsomebody.他回头看了看停下来,好像要等某个人。Shestoodatthegateasifwaitingforsomeone.她站在门口好像在等人。Theboystoodtherewithhisheadbentasifcriticizedbytheteacher.男孩低着头站在那儿,好像被老师批评了。重点词汇重点句式重点语法随堂练习重点词汇重点句式重点语法随堂练习过去分词作表语和状语一、过去分词作表语1.用法过去分词作表语表示主语所处状态或主观心理感受,相当于形容词的作用。Theyallfeltchallenged.他们都感觉受到了挑战。MrBrownandMaryaremarried.布朗先生和玛丽结婚了。Tomwasdisappointedtohearhisfriendwasunabletocome.汤姆听到他的朋友不能来很失望。Thewindowofmyroomisbroken.我房间的窗户是坏的。注意:表示感觉的一些过去分词(surprised,disappointed,excited,pleased等)及其他一些过去分词(dressed,drunk,devoted,lost,known,married,bent,recovered,separated等)常可用作表语,表示状态。其中有些只表状态,毫无被动意义。重点词汇重点句式重点语法随堂练习2.过去分词作表语与被动语态的区别(1)被动语态强调动作,主语是动作承受者;过去分词作表语说明主语的状态或特征。Thenovelwaswrittenabouttenyearsago.这本小说是大约10年前写的。Thenoveliswellwritten.这本小说写得很好。(2)被动语态后常接by短语,表示动作的执行者;而过去分词作表语后不接by短语,但可以接其他的介词,表示特征。Thesmalltownissurroundedwithhillsonthreesides.那个小城镇三面环山。Hewasfrightenedbecausehewassurroundedbyalotofdogs.他很害怕,因为他被一群狗围着。重点词汇重点句式重点语法随堂练习二、过去分词作状语1.过去分词作状语时的意义过去分词(短语)作状语,说明谓语动词的动作和状态,其逻辑宾语是句子的主语,也就是说过去分词与句子的主语之间是被动关系。Seenfromthebuilding,thegardenlooksbeautiful.(see的逻辑宾语是garden)从楼上看,这个花园很美丽。重点词汇重点句式重点语法随堂练习2.过去分词作状语时的作用由于过去分词(短语)具有副词的某些特征,因此在句中可以作时间、条件、原因、让步、伴随或结果等状语。(1)时间状语Askedwhyhewasabsentfromclass,thelittleboyliedthathewasill.当被问到他为什么没有上课时,那个小男孩撒谎说他病了。Questionedbythepolice,MrBrownwasatalosswhattodo.警察询问布朗先生时,他不知所措。重点词汇重点句式重点语法随堂练习(2)条件状语Givenenoughwater,thenewly-plantedtreeswouldn’thavedied.浇足水,这些新栽的树就不会死了。Comparedwithhisbrother,Tomseemsmorediligent.与他弟弟相比,汤姆好像更勤奋。(3)原因状语Frightenedbytheterriblenoise,Marydidn’tdaretogooutaloneatnight.受到可怕声音的惊吓,玛丽晚上不敢独自外出。Encouragedbytheprogresshehasmade,heworksharder.受到所取得成绩的鼓舞,他工作更努力了。重点词汇重点句式重点语法随堂练习(4)让步状语DefeatedbyClassThreeinthebasketballgame,theydidn’tlostheart.虽然他们在篮球比赛中被三班打败,但他们没有灰心。Publishedmanytimes,hisbookstillsellswellinthemarket.尽管发行过多次,他的书在市场上仍然很畅销。(5)伴随或结果状语Theprofessorenteredthelecturehall,followedbyagroupofstudents.教授进了讲演厅,后面跟着一群学生。Hefinallyarrived,tiredoutfromsuchalongwalk.他终于到达了,走那么长的路累得他不得了。重点词汇重点句式重点语法随堂练习Ⅰ.单句填空1.Iwouldrather

(stay)athomethangotot