学校德育安全管理行动改进方案

学校德育安全管理行动改善方案学校德育安全管理行动改善方案三亚市崖城中学

蔡亲锋

德育安全工作是学校的头等大事，事关学校稳定的大局。加强学校管理，是实现优质教育服务的前提，营造平安和谐的校园环境，是确保学生的身心健康，是实现“为学生一生的发展奠基”目的的基础。我们需不停改善管理办法，特别是加强学生德育安全教育和管理，增进学校健康可持续发展。

一、指导思想

进一步贯彻全方面贯彻《公民道德建设实施纲要》，以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，继续认真贯彻和贯彻《中小学德育规程》、中共中央国务院《有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的精神，构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善学校德育工作立体网。进一步开展德育安全教育活动，增强德育安全工作的针对性、实效性、主动性和创新性。坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育安全教育工作思路，以建国六十一周年为契机，以主题教育月活动为根本，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目的、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手，充足发挥学生会作用，提高学生自我管理能力，全方面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。探索德育安全教育工作新途径，构建含有崖城中学特色的德育安全工作机制和体制，力求学校德育安全教育工作再上一种新的台阶。努力构建一种和谐文明校园。

二、现状分析

１．学校班子有一定的管理经验，工作态度主动，但认知水平尚有待提高，管理方式办法更趋科学。

２．学校管理现状：学校德育安全管理制度健全，分工明确，重视德育安全教育，开展形式多样的安全活动，检查细、整治及时，管理比较到位。但仍有疏漏处，存有安全隐患；自救自护能力不够。需要加大德育安全教育力度，强化教育责任，加强安全管理，真正实现人人平安的目的。

三、改善要点

围绕一种中心，抓好三支队伍，贯彻八项工作。一种中心：围绕学生思想道德建设为中心。两支队伍：加强政教队伍和学生干部队伍建设。八项工作：

1.抓好三支队伍建设，提高德育管理水平。

2.加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，增进规范管理。

3.扎实开展系列主题教育活动。

4.加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。

5.开创学校“四自”管理模式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。

6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。

7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安运行。

8.加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。

三、改善方法

（一）抓好三支队伍建设，提高德育管理水平。

1．抓好班主任队伍建设，全方面提高班主任育人素质。

①建立健全班主任例会制。

班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改善工作的方法和应对方略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新状况；布置阶段性德育工作的目的、任务和规定；并通过例会对班主任进行理论培训，对班级管理办法、经验的学习和教育习惯的反思，提高班主任的思想、业务素质。

②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。

使读书活动在学校形成浓厚的氛围，努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。规定每个班主任根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一种教育现象，写一篇教育反思，每学期开展1次班级管理经验交流会，指导班主任将工作中积累的贵重经验，形成理论材料，提高自己的班主任理论水平，要通过这些活动的开展达成互相学习的目的，并从理论层次上提高班主任，促使班主任科学管理班集体。

③健全与完善班主任考核制度。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评定激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动发明性的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要根据。

2．加强政教干部队伍建设，提高政教干部队伍素质，加强学习，继续认真贯彻周例会制，增强服务意识，强化处室职能，服务学校大局。加强生活指导师管理，提高管理水平。加强门卫保安和宿舍管理员管理，提高服务质量。

3．加强学生干部队伍建设，规范并提高学生的自我管理水平。

①重视学生干部（班干、团干）的选拔工作，制订制度，确保学生干部的质量。

②进行学生干部培训，规范并提高学生的自我管理水平。

③切实加强值周班的规范化管理，充足发挥值周班在文明监督，督促并贯彻学生仪容仪表，检查做操状况，卫生管理等方面的作用。

（二）加强学生习惯养成教育，抓好仪表教育，增进规范管理。

1．认真做好学生开端教育工作。通过对学生仪表、习惯的规定和思想教育，初步形成良好的班风、校风，通过文明习惯养成教育活动，让学生熟知《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范礼仪教育内容，深刻理解其内涵。使学生养成良好的文明行为习惯。

2．抓好学校的各项常规，创立优良校风。贯彻“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。坚持一周三查：查仪容仪表状况；查文明行为习惯；查自学纪律状况。继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、贯彻制，使常规管理达成精细化。

3．扎实开展早操、课间操、课外活动等，并加强指导，提高质量，有效地运用班会课加强对学生文明习惯养成教育，激励学生主动向上，形成良好的校风。

（三）扎实开展系列主题教育活动

1．以爱国主义教育为根本，以学生文明习惯养成和感恩教育为基础开展主题教育月活动，贯穿于学校德育工作。通过开展“青年志愿者服务月”“做文明学生、创文明优美校园”、“学会感恩，励志成才”、“爱我祖国，荣我崖中”等系列主题教育活动，营造浓厚的舆论氛围，规范学生行为习惯，提高学生综合素质。力求做到月月有主题，周周有重点，充足开好主题班会，进行动员、发动、总结贯彻。活动结束后，要评比出在主题活动中体现突出的学生和班级，并公开进行表彰。

2．计划每学期重点指导班主任上几堂主题班会示范观摩课，通过典型引路提高班会课的课堂实效，加强班主任班会课的交流，增进班主任素质的提高。运用班会学时间安排学生观看午、爱国主义教育片、心理健康辅导等优秀电视节目。通过观看、书写观后感等形式让学生心灵上受到洗礼，思想上得到升华，增进学生综合素质的提高。

（四）加强校园文化建设，开展师生读书活动，打造书香校园，加强班级文化建设，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。

全员主动开展学生读书活动，通过检查评比、个人展示、征文、演讲等活动，营造主动向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，呈现个性风采和精神面貌。加强班级文化建设，努力营造积级、健康向上的班级文化，是班主任提高班级管理水平和增进学生发展的一种重要举措。

（五）开创学校“四自”管理模式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。

“四自”管理是在班主任的指导和教育下，培养学生在校学习、生活中的自主性，让学生在班级管理中能自定目的、自主管理、自我完善、自我发展，充足调动学生的学习和生活的自主性。搞好每一阶段的总结表彰，以此来激励多数学生和家长，提高其自信心。与学生家长结合，通过家长会、表彰会等形式加强“四自”宣传力度，使家长理解“四自”管理模式，获取她们的支持。使学校特色管理模式发挥出更大的成效。切实做好综合素质评定工作，重视日常对学生的评定过程，注意日常证据的收集，让学生对照评定细则完善提高自己。评定工作过程严格按照评定方法，切实根据学生发展的实际，规范操作，充足体现公开、公平、公正的原则，使我校学生综合素质评定工作向健康良性轨道上发展。

（六）加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。主动创设学校、家庭、社会三结合育人新路，班主任、科任教师、学生家长的多向交流，不停加强对“留守学生”管理，开展经常性家访活动，让家校教育成为合力，形成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的教育网络。

（七）切实加强安全教育、法制教育和纪律管理，确保学校教育教学的平安和谐运行。学校政教处、团委充足运使用方法制教育报告会、团课、政治课、班会课、升旗典礼、广播站等形式进行法制安全教育，增强学生法律意识和法制观念。防止突发事件，杜绝在校学生各类违法犯罪事件的发生，进一步加强校园周边环境的治理，确保学校大局稳定，坚持依法治校，使综合治安治理工作再上新台阶。

（八）加强校园监控系统管理，充足发挥校园监控系统在安全管理中的作用。进一步发挥学校值周制的作用，加强值周管理力度，发挥值周组在学校日常管理中的作用。

（九）加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。

创新制度，整合力量，发挥年级组、班级的作用，通过学生自主管理，做好校园环境卫生工作。

四、保障条件

（一）建立完善应急制度和解决工作体系。

根据根据《中华人民共和国防震减灾法》、《三亚市地震应急预案》、《三亚市教育系统解决突发公共事件应急预案》《三亚市校园维护稳定工作若干制度》等有关文献，结合学校实际，制订学校对应应急预案、维护稳定工作若干制度，提高应急突发事件的解决能力。继续建立和完善学校在社会安全类、事故灾难类、公共卫生类、自然灾害类、网络和信息安全类等方面应急解决预案，在上级部门的领导下，主动依靠110、120、119、疾控、防化、交通等应急救援资源，提高解决突发事件的能力。

（二）突出学校安全工作责任主体地位，扎实安全工作基础。

1、认真按照《教育法》、《未成年人保护法》、《安全生产法》、《消防法》、《中小学幼儿园