《怀念红狐》教学设计(江苏省县级优课)-教案

怀念红狐刘志成一、教学目标1、体会本文时间空间交错结合的写作特色。2、品味分享感动的细节。3、理解作者平等对待生命、尊重生命的审美情趣和对动物的悲悯之心。二、重难点尊重生命三、课时1课时四、教学手段PPT五、教学过程布置预习：1、本文共7个自然段，给每一个自然段拟写一个小标题。2、文中“我”与红狐一共相遇了几次，分别是什么时间，什么地点，什么事情。3、选择文中一处或几处最使你感动的地方，写一段读后感，字数不限。一、导入今天这节课开始之前，我想和大家分享一段视频，这是法国纪录片《白色星球》中的一段，其实这一段我最喜欢的是它由布鲁诺·库列斯创作的音乐，请大家仔细凝听和观看，这段视频使你想到什么，给你怎样的感受。《白色星球》中北极熊宝宝出生的那一段视频。答：宁静、温馨。这样宁静温馨的画面真的让人不忍心打破，但是今天我们要学习的课文的作者，他却打破了这样温情，让我们通过学习来看看他为什么要这样做，结果又如何呢？二、整体感知检查预习1、本文共7个自然段，给每一个自然段拟写一个小标题。（请两个学生同时起来回答，比较，选择一个较好的答案）沙丘遇狐——红狐偷鸡——捕狐未遂——扒窝取崽——挟崽归家——释崽还狐——怀念红狐2、文中“我”与红狐一共相遇了几次，分别是什么时间，什么地点，什么事情。明确：时间地点事件十多天前的一个月夜我家庭院红狐偷鸡锄地那天沙丘上追红狐捉狐崽一个月光朗朗的半夜我家庭院归还狐崽三、文本研习1、作者在讲述故事时，情节先后顺序的安排上有什么特点？这样安排的好处是什么？明确：插叙的手法，“沙丘遇狐”这一事件发生在“红狐偷鸡”之后，时间与空间上交错并置。作用：①设置悬念，调动读者情绪，激发阅读兴趣；②为下文的叙述营造了一种神秘氛围，引领下文情节的发展。③使行文更富于变化。教师补充：时间与空间上交错并置，两次故事中侧重写一次，另一次则以穿插补叙的方式提及，使文章的笔墨更为集中，对主题的揭示起着重要作用。2、交流预习读后感：作者从哪些角度对红狐进行了细节描写？有哪些令你感动？为什么能打动你？明确：动作描写，神态描写。学生齐读PPT展示，动作和神态描写的字词分别用不同颜色的字体显示。①红狐见我们用小锄往外扒土，长嚎着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。②红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着。③我扒在窗子上的猫眼洞向院中一看，只见那只红狐昂着头站着长嚎。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。红狐仿佛没听见沸沸的犬声，长嚎着立在门扇上，用爪不停地抓着门。④我跳下地，拉开门，狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞地望着我们，眼角隐隐有泪痕。红狐还没有走，只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的声音。打动的原因：①②处：红狐为了狐崽子，向我们乞求的可怜之状令人落泪。③处：红狐为了孩子，不顾危险地哀嚎，抓门，幼崽的哀鸣，母子分离之惨令人落泪。④处：红狐下跪令人心痛，红狐因为失去孩子而憔悴，得不到孩子，宁可陷入绝境也不离开，哀嚎到嗓子哑，这一切都如同一个失去孩子濒临精神崩溃的人类的母亲一样，让人如何不心痛。其中对眼睛的几次刻画尤为传神。几次不同的眼神带着作者怎样不同的感受？作者的情感发生了怎样的变化？是什么导致了这种变化？PPT展示，学生齐读：原句：①眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。②红狐冷冷地看着我水灵灵的眼睛一眨一眨地望着爹③双眼流下泪来，乞求地望着我们。④我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。分析：①②处写出了红狐的机智、冷静，为了保护孩子，用智慧来引开靠近巢穴的人类。③处写出红狐巢穴被破坏后的无助，孩子被夺走的乞怜。④处写出失去孩子的红狐精神遭受巨大的打击，濒临崩溃的边缘。恨—---怜——尊敬是红狐的爱子之心和为了孩子不顾一切的执著打动了作者。小结：作者用描写人类的手法去写一只红狐，红狐在作者笔下不是一张值钱的狐狸皮，而是一个活生生的，有着和人类一样的感情，有着悲哀、痛苦和爱的母亲，这使得红狐更能打动读者的心，也让我们见到了作者对待动物的视角。3、红狐偷鸡和释崽还狐两个情节中，红狐都消失在作者的视线中，两次消失有何不同？明确：第一次消失是动物本能获得猎物后的逃离；第二次消失是受到了人类的伤害后害怕地逃离。4、讨论：文章末尾说：“我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……”这种东西是什么？明确：①动物对人的信赖，人对动物的平等尊重和关怀，人与动物、人与自然的和谐相处。②反映出物欲社会中人性的迟钝、麻木，无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处。6、7两点是昨天下午接受吴校的建议加上去的，但是好像时间不够充足，来不及讲。6、由作者简介引出文章的“苦”味PPT展示：刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。补充：贫瘠、荒凉的陕北地区所孕育出的音乐、文学作品都带点“苦”味，有着看似淡，实则深入骨髓的难以言说的悲伤。作者刘志成蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚，经历了人生太多的磨难，尝遍了人世间几乎所有的苦难之后，将他的人生体验凝结在冷峻而优美、凝重而刻峭的文字之中。让我们再来细细地品品这篇文章的“苦”味。文章中那些地方让你觉得有“苦”味？这是怎样的“苦”味？明确：①作者的生存地荒苦。②作者的家境贫苦。③红狐为了哺育四个崽子，不得不去偷鸡，生活饥苦。④红狐巢穴被挖，稚子被夺，哀嚎声声，无比凄苦。⑤作者把那份感动讲给城市的朋友分享，他们一脸漠然，这种对生命的冷漠无比涩苦。7、除了“苦”味，你还能从文章中读出什么味来？明确：①人狐和谐相处的温馨——甜味。②人狐相斗的亦庄亦谐——辣味。③人被狐感动放走狐崽——酸味。8、和同桌交流你所知道的人类与动物关系的现状，说说你的感受以及你以后将如何对待这些矛盾？然后和班上其他同学交流。教师穿插补充：动物灭绝的原因1、过度贪婪；2、环境丧失；3、过度开发；4、盲目引种；5、环境污染这些都是拜人类所赐。大量的森林被砍伐，猴子们无树可栖，各种物种的猴子和其他野生动物正在以惊人的速度消失。多野生动物因被作为“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”的开发和利用的对象而遭灭顶之灾。象牙、犀角、虎皮、熊胆、鸟羽毛、海龟蛋、海豹的油、藏羚羊绒毛……人类的贪婪，为了一条指环围巾，大量猎杀藏羚羊，取走毛皮后把血淋淋的尸体扔在荒野。温度的增高、紫外光的强化，栖息地的分割、化学物质横溢，已使“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”成为永远的记忆。下面这段暂时保留，应该讲不到：今年9月，扬中市花7000万建地标建筑河豚塔的事情闹得沸沸扬扬，大家关心的都是7000万的地标建了有没有必要的事情，而我想的是，吃河豚真的是很残忍的事情，虽然现在的河豚都是养殖的，但是，想到河豚妈妈满怀着希望，带着一卵袋的卵从入海口进入长江，准备在那里生下孩子然后再带着心爱的孩子们回到大海去，却没有想到等待着她的是一张张捕鱼网，她踏上的是一条不归路，我无论怎样都吞不下那一口河豚。人类根本没有去考虑一个同样是妈妈的鱼的感受，有什么资格自称是万物灵长？五、小结课堂开始给大家看了北极熊的视频，北极熊是游泳高手，一口气能游一两百公里，寻找下一块浮冰来休息。可是现在北极很多北极熊被淹死，原因是全球气温升高，北极很多浮冰被融化，北极熊找不到可以休息的浮冰，被称为游泳健将的北极熊只有纷纷被淹死。明明是人类的错误，最后却是动物承担了后果。但是，地球是大家共同的，人类对其他动物以及对大自然的伤害也已经在慢慢地伤害到人类自己。如何与动物相处、如何与大自然相处，人类在大自然中到底是怎样的地位，是值得我们每个人思考的问题。六、作业贫瘠、荒凉的陕北地区所孕育出的音乐、文学作品都带点“苦”味，有着看似淡，实则深入骨髓的难以言说的悲伤。作者刘志成蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚，经历了人生太多的磨难，尝遍了人世间几乎