《（演唱）数蛤蟆》教学设计(内蒙古县级优课)x-二年级音乐教案_第1页
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文档简介

《数蛤蟆》教案一、教学目标：1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。2、能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》。3、树立环保意识、保护动物从我做起。二、教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。三、教学难点：

连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。四、教具准备：多媒体课件、电子琴。五、教学过程：（一）组织教学1、师生互相问好2、律动（二）导入：师：同学们，喜欢小动物吗？能把你喜欢的小动物的名字告诉我吗？下面老师给你们出个谜语，看谁能猜出是什么动物。（出示谜语）“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大。”猜一猜它是谁？生：青蛙师：青蛙它长什么样呀？生：大大的眼睛、大大的嘴巴，长着四条腿师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道是谁吗？生：蛤蟆师：谁能说说青蛙和蛤蟆的区别呢？生：（回答）师：同学们，这回你们了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的外形相对丑陋些，但是它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。三、学唱歌曲1、师：我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲比如山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习一首四川民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。2、听范唱：提出问题：（1）歌曲里数到了蛤蟆的哪些部位？（2）歌曲是几拍子的？情绪怎么样？生：（回答）师：刚才我们光说蛤蟆的体型了，现在我们来听听它的叫声吧。3、认识节奏及节奏练习（出示课件）师：小蛤蟆唱累了，我们让它休息休息。下面谁能有节奏的朗读一下歌词呢？4、朗读歌词：（1）请1—2位学生有节奏的朗读歌词。（2）学生齐读歌词。（3）教读十六分音符节奏。（4）教师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年

荷儿梅子梭水上漂）5、识谱（出示歌谱）

（1）师生一起数小节

（2）观察谱子中有颜色的小节

提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、粉色）一样呢？

（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）

（4）师生接唱歌谱6、唱词：（1）下面我们和四川的小朋友一起来演唱这首歌曲吧。（2）随教师的琴声再次演唱歌曲《数蛤蟆》。（注意：唱出跳跃的感觉来。）（3）学生齐唱。

课堂小结：同学们，

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