贯彻新发展理念 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

第一框

贯彻新发展理念第三课我国的经济发展1、教材分析说课目录2、学情分析3、教学目标延时符（正式讲课时请删除）4、教学重难点5、教学过程及策略6、教学效果及反思7、作业练习8、板书设计1、教材分析

本课对应的核心素养目标是政治认同、法律意识、科学精神、公共参与。对应的课标内容是“阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。”。

本课主要以“坚持以人民为中心的发展思想”和“坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展”为议题，结合具体事例，阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；认识到我国经济建设取得重大成就归根结底是坚定不移贯彻新发展理念的结果，认同新发展理念；针对我国当前经济社会发展存在的问题，运用新发展理念提出合理化建议，青年人努力贯彻新发展理念。高一学段学生自学、合作探究、反思的学习方式比初中时代较为成熟。进入高中阶段后，在学习本框内容之前，学生已经学习了社会主义市场经济体制、坚持新发展理念。这些都为本节课教学活动的开展铺垫了良好的知识经验基础。2、学情分析1.理解和认同以人民为中心的发展思想，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。2.明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。3.树立创新意识，增强社会责任感，能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。3、教学目标重点：正确理解坚持以人民为中心的发展思想难点：牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

4、教学重、难点1.正确认识坚持以人民为中心的发展思想的基本内涵和重要意义。2.阐述新发展理念的着力点、重要性和实践要求，理解牢固树立贯彻新发展理念的重要意义？自主学习阅读教材P32-38,梳理标划以下问题答案。5、教学过程及策略问题探究法议题情景：观看视频《杭州亚运会》议学问题：结合议学情境和教材内容（1）小组思考在杭州举办亚运会之际，杭州市民人人参与、人人享受，这表现了杭州坚持怎样的中心点举办杭州亚运会，举例说明？

预计整个杭州亚运会、亚残运会期间，上岗服务的亚运青年V站志愿者将达12万人次。赛后，共青团杭州市委将根据功能规划和市民需要，保留部分亚运青年V站持续服务民众。学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。【议学活动】分析、商议、描述、展示。教学过程设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性，结合杭州举办亚运会之际，了解杭州市民人人参与、人人享受。学生通过商议、展示，对坚持以人民为中心的发展思想的理解与掌握。议题一：坚持以人民为中心的发展思想环节一：坚持以人民为中心的发展思想教学过程议学小结：1.内涵：维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。坚持以人民为中心的发展思想：内涵+意义2.意义：以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则议题一：坚持以人民为中心的发展思想环节一：坚持以人民为中心的发展思想教学过程议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念议题情景：观看视频《杭州亚运会》议学问题：结合议学情境

和

教材内容（1）议学活动：小组思考杭州举办亚运会举办对杭州市民带来哪些有利影响？说明杭州的发展最终目的是什么？

学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。【议学活动】分析、商议、描述、展示。设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性，结合杭州举办亚运会之际，理解杭州举办亚运会举办对杭州市民带来哪些有利影响。学生通过商议、展示，对坚持新发展理念思想的理解与掌握。教学过程议学小结：议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念人民美好生活需要环境美丽旅游业发展，带动就业吸引人才基础设施建设满足生活需要杭州举办亚运会的办会理念与新发展理念的内在关系为什么坚持新发展理念？问题引领，学生阅读教材小组内交流分享教学过程议学小结：1.创新发展

目标/解决的问题：创新发展注重的是解决发展动力问题。原因/地位/重要性：发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。要求/措施：坚持创新发展,要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。新发展理念：创新发展——动力。议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念教学过程议学小结：2.协调发展

目标/解决的问题：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。原因/地位/重要性：协调发展是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。要求/措施：坚持协调发展,要正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。新发展理念：协调发展——不平衡。议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念教学过程议学小结：3.绿色发展

目标/解决的问题：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。原因/地位/重要性：绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。要求/措施：坚持绿色发展,要坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。新发展理念：绿色发展——人与自然和谐共生。议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念教学过程议学小结：4.开放发展

目标/解决的问题：开放发展注重的是解决内外联动问题。原因/地位/重要性：开放带来进步，封闭必然落后，开放是国家繁荣发展的必由之路要求/措施：坚持开放发展,要顺应我国经济深度融入世界经济的趋势,奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则,发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。新发展理念：开放发展——内外联动。议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念教学过程议学小结：5.共享发展

目标/解决的问题：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。原因/地位/重要性：广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求。共享发展是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。要求/措施：坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享,使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕方向稳步前进。新发展理念：共享发展——社会公平正义。议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念教学过程议学小结：议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展环节二：新发展理念创新发展绿色发展开放发展共享发展协调发展关系：是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代要把新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长相互贯通相互促进基本原则新发展理念创新协调绿色开放共享习近平新时代中国特色社会主义经济思想----“新时代的发展思想和发展理念”以人民为中心发展依靠人民发展为了人民发展成果由人民共享统一贯彻全面性、系统性，不断开拓发展新境界。发展思想思维导图6、教学效果及反思

通过视频展现的内容并且设置活动，让学生进行分组讨论、发言。可以让学生参与到课堂教学中去，进行思考，教师进行引导。锻炼学生读取材料和分析问题、解决问题的能力。结合学生感受，以小组合作的方式，探究贯彻新发展理念的原因，通过对话法，引导学生总结新发展理念的具体要求。在课堂上创设议题情境促进学生转变学习方式，教师进行引导，发挥学生的主体作用。。

由于本节课教材知识容量大，易混易错词汇过多，注定一节课40分钟无法面面俱到，只能尽量做到详略得到，可还是有太多未能深挖清楚的知识，需要课后通过复习和习题等方式来掌握。【教学效果】【教学反思】7、作业练习：

典例1.坚持以人民为中心，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。下列举措能直接体现这一理念的是（

）①一些城市将率先加快试点开征房地产税②做好冬季能源保障，确保居民生活用电不受影响③安徽自贸区启动运行，长三角实现自贸区全覆盖④某地税务部门为脱贫攻坚项目减税950多亿元A．①② B．①③ C．②④ D．③④C典例2.（2023秋·高三单元测试）党的二十大报告指出,我们坚持绿水青山就是金山银山的理念,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,全方位、全地域、全过程加强生态环境保护,生态文明制度体系更加健全,污染防治攻坚向纵深推进。这样做是基于(

)①坚持绿色发展是我们的中心工作②加强生态文明建设是推动经济高质量发展的要求③绿色发展处于我国现代化建设全局中的核心地位④生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计A．②④ B．②③C．①③ D．①④A典例3：北京市某中学生设计了一款“闲置物品公益转让”APP（手机应用软件），在符合国家卫生标准的前提下，用户可以通过平台提供自己的闲置