小学道德与法治-秋天里还有什么节日教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计——《秋天里还有什么节日》【教学目标】情感态度和价值观：培养学生热爱祖国传统节日的思想感情，提升学生已有的生活经验，引导他们体会家庭的和谐、欢乐和生活的甜美，对学生进行传统文化的熏陶，帮助他们感受传统节日的魅力，增强他们的民族自豪感，学会按传统的文化仪式来庆祝传统节日，为传承和弘扬中华传统文化、做中华传统文化的践行者打下坚实的基础。行为与习惯：引导学生理解传统节日的含义，培养积极参与秋天文化活动的意识，并能将这种节日的文化内涵与日常生活事件联系起来，培养他们敬老爱老、尊敬老师、理解农民、接纳不同民族多元文化的情怀。知识与技能：使学生了解秋天还有其他的节日，并了解这些节日的来历、传说和民俗风情、节日特色，理解这些节日的文化内涵，学会通过多种途径搜集资料，引导学生运用调查、探究、讨论、实践等各种方式合作探究，感受中华民族传统文化的博大精深。【教学重点】1.了解各个节日的名称、来历、民俗风情、节日特色。2.培养学生自主学习、合作探究的能力，以及热爱生活的美好情感。【教学难点】克服有些节日距离学生生活比较遥远的困难，引导他们大胆交流资料、认真倾听、参与学习，以便较好地融入学习情境中。【教学准备】多媒体课件、秋天的果实实物、漂亮的涂色卡、张贴的板书【教学过程主要环节设计】贯穿本节课的中心线索就是通过分组讲解和实物展示、色卡游戏等，让学会了解各个传统节日的名称、来历、习俗与文化，增长学生见识，感受传统文化与节日的魅力，建立多元文化意识。本课题可考虑设计四个教学环节：第一环节：以前面学过的国庆节、中秋节为话题，导入新课。（播放《今天是你的生日，我的中国》这首歌曲）孩子们，刚才你听的这首歌是献给哪个节日的呢？还记得国庆节是什么时间吗？家家户户齐团圆，快快乐乐过中秋。国庆节、中秋节都是秋天的节日，秋天还有哪些节日呢？把你们搜集的资料在小组内交流一下吧，一会儿看哪位小博士能为大家讲解。【设计意图】从学生熟悉的节日入手，引导他们交流、合作、表达，为学习秋天还有哪些节日做准备。第二环节：掌握秋天还有重阳节、教师节、农民丰收节、少数民族一些节日等，引导学生认识秋天丰富的节日，了解传统节日的来历、风俗、文化内涵等，奠基多元的文化意识，并敢于大胆交流发言，知道搜集资料的一些方法。本环节可设计四个节点。第一个节点：重阳节小组讲解重阳节名称、来历、风俗、古典诗词，观看日常生活中重阳节的习俗，引导学生以实际行动、歌曲等表达自己敬老爱老的孝心，弘扬中华民族尊老、敬老、爱老的传统美德。【设计意图】百善孝为先。孝道是中华民族的优良传统，对学生进行孝德教育是德育的重点。而家庭是二年级小学生生活的重心之一，良好的家风对孩子的身心发展、人格完善有着举足轻重的作用，家风与习惯往往影响着孩子们心理及社会性等各方面的发展。重阳节正是进行这种教育的一个良好载体，所以从孩子们熟悉的家庭节日入手，在他们熟悉的人和环境中进行教育能收到较好的效果。这一节点设置了小博士讲解重阳节的名称、风俗习惯、文化内涵，以及结合日常生活从身边小事做起，从而养成爱亲敬老的良好品质。重阳节名称的来历：重阳节是农历九月初九这一天，因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是两个九，二九相重，所以这一天叫重阳。重阳节风俗习惯：重阳节这一天，许多地方的人们都有登高、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿。重阳节的传说：相传在我国古代有个叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样做可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成了一种风俗。与重阳节有关的古典诗词：《九月九日忆兄弟》、《过故人庄》小结：孩子们，秋高气爽天晴朗，赏菊登高过重阳！现在，看明明小朋友家里是怎样过重阳节的？（播放视频）你从刚才小朋友的表演里看懂了什么？九月九日的九和长久的久谐音，“九九”有长久长寿的意思，所以重阳节也叫“敬老节”。明明和妈妈做了重阳糕，还加上奶奶喜欢的蜜枣，然后去送给奶奶吃。你认为明明是个什么样的孩子？爱老、敬老的孩子。孩子们，回忆重阳节前后，你和你的父母为长辈做了些什么呢？去吃饭庆祝、去登高了、泡脚、捶背、泡茶……小结：看来，大家都能从身边小事做起，都是敬老爱老的好孩子，我们一起来唱一唱《九九重阳节》这首歌，表达对长辈的尊敬和孝心好吗？播放《久久重阳节》歌曲视频。小结：孩子们，我们要记住，敬老爱老不能只在重阳节这一天，在日常生活中，也要处处做到爱亲敬老。（贴板书：重阳节）第二个节点：小博士讲解教师节的时间、我国首个教师节的设立、与教师和教育相关的名言及诗句，并设计问题让学生思考为什么要设立教师节？【设计意图】教育关系着国家和民族的未来，尊师重教是我国的优良传统，虽然二年级小学生在有限的生活经验中接触过教师节，但引导他们深入认识教师节的内涵、懂得尊敬老师依然很有必要。品德与社会课程的理念之一就是要关注每一位儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，使他们成为有爱心、懂是非、有良好个性品质的人。在这样的节日活动中，正能培养学生这些品质的好时机。本节点的学习小组创设了一个情境活动：小博士提问“为什么要设立教师节？”教师节的时间：教师节是每年9月10号。教师节设立时间：我国从1985年开始，将每年的9月10日定为教师节，这是我们中国的第一个教师节。小博士情境提问：考考小朋友，为什么要设立教师节呢？为了感谢老师。老师很辛苦。老师教给我们知识，教我们做人的道理，为国家培养很多人才。让老师知道我们爱他。让老师感到幸福。小结：大家说得都很好。尊师重教，是我们中国的传统，教师节，就是为了感谢和表扬老师为教育事业所做的贡献。教师节名言：老师很伟大，所以自古以来，赞美和歌颂老师和教育的名言、诗句就有很多，比如：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林师生共读老师搜集的名言和诗句：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐为学莫重于尊师。——谭嗣同百年大计，教育为本；十年树木，百年树人。小结：伟人毛主席也特别尊敬自己的老师。他在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说,“您是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已经成为世人的座右铭，为全国人民树立了尊师的榜样。伟人都这样尊师，那你该怎样做呢？教师节这一天，对老师你该怎样说？老师节日快乐；老师您辛苦了；老师，我爱你。作为一个二年级的小学生，你用什么方式去尊敬老师呢？遇见老师问“老师好”，听老师的话、好好学习、遵守纪律、给老师送上一份最好的作业、送给老师满意的成绩。帮老师拿水杯，帮老师拿作业……小结：孩子们，老师是唯一和你们没有血缘关系，却愿意为你的点滴进步而真心高兴的人，是每天陪伴你学习时间最长的人，让我们从心里问候一句：老师，您辛苦了！（贴板书：教师节）第三个节点：小博士讲解农民丰收节，设计问题让学生思考：为什么要设立农民丰收节，并展示丰收节的果实。【设计意图】我国古代就有“民贵君轻”的思想，民以食为天，农业的发展关系到一个国家的国计民生。2018年，国家设立了第一个农民丰收节，在秋天里，就很有必要让学生从小认识这个节日。所以，学习小组设计了一个问题：为什么要设立农民丰收节？并搜集了秋天的实物向大家展示。本节点安排了一个实物展示：根据地区特色，展示丰收节的果实。丰收节的时间：2018年秋分过了首届农民丰收节，秋分就是每年的9月22或23号。思考：为什么要设立农民丰收节呢？为了庆祝丰收了、表扬农民伯伯种的庄稼好，让农民伯伯感到幸福……组长小结：丰收节不仅为了表扬和庆祝，还为了向人们展示农民伯伯的巨大成就。我们小组搜集了丰收节的一些成果来给大家展示一下。带了个大南瓜，还有新鲜的大白菜，大大的地瓜，胖胖的土豆，金灿灿的玉米，饱满的花生，红艳艳的苹果、金黄的大梨、饱满的花生......老师提问：看完大家的展示，你想对农民伯伯说什么？农民伯伯真了不起！中国的农民伯伯真幸福。农民伯伯很辛苦。农民伯伯太厉害了。小结：大家从小都要好好学习，将来，用更多的知识让农民伯伯科学种田，让我们的生活变得更美好。小朋友们请先回去，把这些果实放好，下课后我们请小朋友来分享。（贴板书：农民丰收节）第四个节点：我国是个多民族国家，有着丰富多彩的节日文化。在秋天，少数民族也会举行各种节日活动。【设计意图】初步建立多元文化意识，形成中国是个多民族的国家、有着丰富多彩的节日文化的思想。苗族赶秋节的含义：赶秋节的意思就是赶秋“千”。赶秋节习俗：就是立秋时，苗族人停止干农活，穿上盛装，成群结伴欢聚在丰收的山坡上，打秋千、吹笙、歌舞等。活动完毕时，选出两位有声望的人装扮成"秋老人"，向大家预祝丰收和幸福。赶秋节的传说：很久以前，苗寨有个名叫巴贵达惹的青年，英武善射，为人正直，深受众人仰慕。一天，他外出打猎，看见一只山鹰从空中掠过，便举手拉弓，一箭射中。与山鹰同时坠落的还有一只花鞋。这只花鞋非常精巧漂亮。巴贵达惹一心要找到这只花鞋的主人。于是，他设计制造了一种同时能坐8个人的秋千，在立秋这天，他邀请远近村寨的男女前来打秋千取乐。巴贵达惹终于在人群中找到了那只花鞋的主人——一原来是位叫七娘的美丽姑娘。后来，他们结成了夫妻，生活十分美满幸福。从那以后，苗族年年举行这种娱乐活动，人们就称它为“赶秋节”。小结：声情并茂，生动地讲述了赶秋节名称的来历。藏族的望果节（又称旺果节）：藏族农民欢庆丰收的节日，"望"是"田地"的意思，"果"是"转圆圈"的意思。"望果节"就是一起围绕丰收的田野转圈歌舞，还举办热闹的藏戏表演、射箭等活动。据说，"望果节"已有1500多年的历史了，国家把它列入了第四批国家非物质文化遗产名录。小结：大家知道的真多。你们的资料从哪里搜集到的？都有小学者的认真劲儿。从书上看到的、网络上搜集到的、老师和同学讲的、爸爸妈妈讲的……（贴板书：赶秋节望果节）第三环节：融会贯通，学以致用，在创设的涂色卡活动中将学到的各个节日知识与风俗习惯、文化内涵等加深巩固。第一个节点：安排了学生涂色卡活动，通过五个节日的涂色活动，将学过的知识进一步巩固深化。【设计意图】二年级小朋友形象思维占主导，设置这个活动为了让学生更加兴味盎然，在涂色游戏中让中华传统文化和节日深入人心，进一步加深他们的认识，对他们进行传统文化的熏陶。导语：秋天的节日这么多，你学会了多少呢？我们来挑战一下试试吧？在你的小桌洞里有一张漂亮的节日涂色卡，把它拿出来。请做好，看老师，听要求。要求：找出各个节日相关的选项，把它们和对应节日涂成相同的颜色吧。中秋节涂成黄颜色，重阳节涂成嫩绿色，七夕涂红色，赶秋节涂粉红色，望果节涂成紫色。现在开始涂色吧，想一想我们前面学过的节日知识，别涂错了。现在看答案，看看你做得对不对？个别涂错的可以改一改哦。完全正确的小朋友请把你的色卡高高举起来，展示一下。小结：太棒了！大家掌握得这么好，老师真高兴。孩子们，其实我们地球村这个家庭这么大，世界各地传统文化和节日也非常丰富多彩，还有什么葡萄节、洋葱节、巧克力节等等，感兴趣的节日你可以课后和大家继续交流，或者继续搜集资料。第四环节：总结主题，情感升华。第一个节点：感恩这些美好的节日，接受中华传统节日的熏陶。【设计意图】对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感，深化主题。小结：孩子们，每个季节就像一棵大树，节日就像树上的花朵和果实。在秋天这棵大树上，众多的节日之花把整个季节打扮得多姿多彩。正是因为有了节日，有了诸多的仪式，我们的生活才焕发出无穷的乐趣和激情，才有更多的回味与遐想。感恩这些美好的节日，也感谢孩子们和老师共同学习，这节课我们就上到这里。板书设计：秋天里还有哪些节日？重阳节教师节农民丰收节赶秋节望果节【设计意图】板书应突出重点，体现难点，还要有高度的概括性。因此本节课的板书我紧扣教材，并进一步加以拓展，挑选“重阳节、教师节、农民丰收节、赶秋节、望果节”关键知识点，以简驭繁，以少胜多，利于学生理解，便于学生记忆，突出了本课的主题思想。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，二年级上学期的小学生，对事物整体感知比较笼统，不够精确，观察事物大多从兴趣出发，以具体思维为主，想象具有简单再现、直观和具体的特点，能初步控制自己的情感，但仍有不稳定的现象。他们活泼好动，天真可爱，对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，可塑性强；可同时他们的自控力能力又比较差，常会不由自主地说话、捣乱、交头接耳等。针对这些现象我努力创设情境，上课就以视频和多图抓住他们视线，借机复习了国庆节和中秋节，又为他们创设了积极合作探究、主动大胆交流的氛围，让孩子们畅所欲言、思维活跃，最后通过节日涂卡活动深化学习内容。在上课过程中，大量运用正面表扬肯定，用期待的目光、亲切的语言与微笑与学生进行心与心的交流。通过以上手段让孩子们充分融入课堂，较好地掌握本次学习任务。我相信通过此次活动，孩子们一定能培养更多、更广泛的探究兴趣，能发展更好的合作探究意识，并能充分体会集体的温馨，愉快地和老师交往、友爱同伴，乐于分享和合作，更高兴地学习。效果分析这节课在精心设计的分组讲解与活动中，让学生懂了解了秋季特有的重阳节、教师节、农民丰收节、赶秋节、望果节等传统节日文化习俗，感受到了中华民族多样的民俗风情、节日特色；体会到了家庭的和谐、欢乐和生活的甜美，增长了学生的见识，开阔了学生的视野，使他们感受到了传统文化的魅力，有助于建立多元文化意识。尤其在重阳节中，孩子们意识到了从日常生活中的小事入手，体恤身边的长辈，用自己的实际行动去敬老和爱老；在教师节中，加深的对老师的敬意和爱戴，进一步培养了感恩意识；在农民丰收节中，体悟到农民伯伯的辛苦；在赶秋节和望果节中，了解了不同的民俗和节日文化；在节日色卡活动中，加深了对各个节日的意识，还捎带复习了了七夕节日的知识，学生能够积极主动、合作探究、大胆交流，很好地达成了本课的教学目标。教材分析本课题是全日制义务教育教科书人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第四分题第六课时中的教学内容，位于教材的第16——17页。所在的单元主题系《我们的节假日》，设计了《假期有收获》、《周末巧安排》、《欢欢喜喜庆国庆》、《团团圆圆过中秋》四个分题，该单元旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。引导二年级学生会反思自己和他人的假期安排、合理而愉快地安排周末生活、知道与国庆节相关的知识、了解传统节日的文化内涵。《团团圆圆过中秋》是本单元的第四个分题，这一主题旨在通过关爱长辈、学习探究等活动，让学生了解传统文化节日，对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感，使他们明白中秋团圆之意义，激发学生重阳敬老之心，并能用自己的方式关爱父母长辈，在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养学生探究、交流、分享的能力。本分题共设计《我们这样过中秋》、《中秋节、团圆夜》、《秋天里还有什么节日》三个色块课题。本课题《秋天里还有什么节日》是第四个分题中的第三个色块课题，是中秋节话题的拓展。本主题使学生在活动中了解秋季还有其他的传统节日文化习俗，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色；体会家庭的和谐、欢乐和生活的甜美。有利于学生增长见识，感受传统文化的魅力，建立多元文化意识。通过主动、探究、合作的学习方式，通过学生间的交流与分享，丰富他们对相关节日的认识，培养学生热爱生活的美好情感，使他们愿意继承和弘扬中华优秀文化传统，学会按传统的文化仪式来庆祝传统节日，做中华传统文化的践行者。评测练习小博士讲解、问题设计、节日色卡各个节日小组的分组交流，每位小博士的讲解与交流。问题设计：为什么要设立教师节？为什么要设立农民丰收节？3.安排了学生涂色卡活动，通过五个节日的涂色活动，将学过的知识进一步巩固深化。导语：秋天的节日这么多，你学会了多少呢？我们来挑战一下试试吧？在你的小桌洞里有一张漂亮的节日涂色卡，把它拿出来。请做好，看老师，听要求。要求：找出各个节日相关的选项，把它们和对应节日涂成相同的颜色吧。中秋节涂