《文化衫的设计制作》

《文化衫的设计制作》教学设计【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。【教学重难点】1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。【教学过程】一、组织教学：检查学具准备等。提问导入：问：夏天的时候，很多人喜欢穿那种个性的T恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有还有一个名字，叫什么呢？学生回答：文化衫。同学们从小到大，你们穿过自己设计的衣服吗？想不想尝试穿出自己的个性？市面上出售的各种文化衫都反映了时代流行的文化观念，体现了设计者的审美取向，这节课，同学们就要充当一次文化衫的设计师，设计出能够体现自己的审美观的文化衫作品。二、讲授新课：揭秘文化衫展示两组图片：请同学们观察并回答：美国士兵穿什么？美国士兵穿羊毛（绵）制服，欧洲士兵使用的棉质内衣。老师讲T恤衫的来源：1、美国士兵在第一次世界大战期间，欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并其形状而称之为T恤。第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。2、二战后T恤开始以外衣形式出现。有一位电影名星在电影《无因的反抗》中的穿着，让T恤成为时尚的服装。3、1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤，女装吊带背心、紧身T恤、V领等也逐渐开始流行。4、后来T恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万象，称作“文化衫”。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。

三、讲授新课1、请同学对自己的文化衫从款式、图案及色彩等做简单介绍。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的透出时尚的流行味道，有的传递淳朴的民族文化信息，有的展示着装的的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。2、文化衫有什特点？舒适、凉爽、随意、廉价、大众、时尚好看等。3、文化衫是如何传递文化的？文化衫和通常的短袖T恤不一样，由于文化衫设计图案或字母都有特别的含义，它是一种“文明”的承载者。文化衫不仅能张显特性、做到把秀丽穿在身上、把爱随身携带，还能传递一种特别的文明。文化衫中图案的设计要充满正能量，体现积极向上及高尚的文化品位。4、我们一起来探究文化衫都向我们传递的哪些文化信息。老师出示了3幅图片,《敦煌艺术考察团队员服装设计》《北京奥运会自愿者文化衫》《航天航空考察夏令营同学们服装设计》请小组讨论分析文化衫的设计主题是什么?有哪些图案?色彩是如何搭配的?（1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》

师问：主题？生答：敦煌艺术师问：绘制了哪些图案？生答：飞天。谁能简单介绍飞天？是敦煌艺术的标志，她们翩翩起舞、遨游太空，给人以美妙的想像。师问：文化衫上的色彩是如河搭配的？对比强烈、鲜艳师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。（2）《北京奥运会自愿者文化衫》

师问：主题？生答：北京奥运会。师问：图案内容是什么？生答：奥运五环、福娃等图案。师问：色彩是如何搭配的？生答：红色、黑色。

师总结：北京奥运会文化衫用奥运五环福娃等图案，紧扣北京奥运会的特点，色彩以红色为主，代表了胜利的色彩，充分体现了中国特色。（3）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》主题：航天航空。师问：绘制了哪些图案？生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等

师问：色彩搭配？

生答：白色、蓝色为主。（和宇宙环境及宇航员的着装相呼应）师总结：航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界。师：除了我们刚分析的这组三文化衫之外，其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。（欣赏其它题材如纪念题材文化衫等。）5、文化衫设计应注意哪这三个方面:主题、图案、色彩（板书）（抢答题）（1）主题是什么？旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材、广告宣传题材等（2）运用什么图案？请欣赏以下几组图片,看看都有哪些图案.（请做多项选择题）（A文字式、纯图式、图文并茂，B、图案可以是人物、动物、花卉C卡通、漫画、素描、线的形式表现D、采用夸张、变形的手法.ABCD（3）如何搭配色彩？对比强烈的互补色、柔和协调的类比色、冷暖的搭配等。请大家欣赏几组图片，想一想：文化衫从用途上可分哪几类？文化衫从用途上可分为两种，一种是个人的，也就是单独一个人穿的，图案、文字都是随心所欲，自己想用什么图案就用什么图案。体现的是一个人的个性和品味。另一种是集体的，可以是企业、团体、集体的，也就是一群人的，比如，我们的班集体，虽然我们每个同学都有校服，但它是整个学校的，不能突出每个班的个性和理念。那么我们可以以班级为主题，来设计文化衫，同学们可以想一想我们班有什么特色，我们的学习理念是什么，我们的班训是什么等等。五、下面,我们一起来探索文化衫制作方法：（1）（放文化衫制作视频）看出是什么方法了吗？在数码打印设备使用专用的热转印彩色打印墨水和热转印打印纸。热转印设备将热转印纸上的图案和图像经过加热至160度--200度,转移印制在不同的材料介质上的技术形式.(2)彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。图案可以是具象的也可以是抽象的。（介绍颜料的特点）（3）粘缝：用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分（展示作品）（4）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。教师演示（色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等）还有哪些方法？实物对印等。希望大家勤动脑，多思考创造出更多的制作方法。六、图案绘画的位置是固定的吗？想一想还有哪些地方进行绘制？不是固定的，图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图案的风格可以一样,但是大小不可以一样,不然看起来就有点呆了。还可以绘制在袖子上……七、通过对文化衫设计原则和方法的学习，大家想不想自己动手试着做一做呢？希望大家把自己的创意淋漓尽致的发挥出来！教师提出设计要求：⑴根据小组分为不同的题材：1、2组设计班级文化衫3、4组设计运动会文化衫5、6组设计环保文化衫、⑵要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。（3）学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图、绘制完成作品。八、展示与评价：小组内选出代表穿上设计好的文化衫进行展示，并介绍本组文化衫的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。随音乐以模特表演的形式进行展示。教师组织学生进行小组间的互动活动：各小组作品的优点有哪些？有无需要改善的地方？九、小结：今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实，我们还可以应用本课所学的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。十、板书设计文化衫的设计制作