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文档简介
Word七年级语文试题-人教版七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》同步练习题及答案
一、基础部分
阅读下文,完成1~6题。
①历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰
难险阻的境界,这是全靠()的精神才能够冲过去的。
②一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,()万里。有时流到很()的境界,两岸丛山(),绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是。
③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。
④中华民族现在所逢的史路,。在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的。
⑤我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……
1.为文中加点的字注音。
浊流()阻抑()曲调()崎岖()
2.为段①②空缺填上适当词语。
3.为文中横线上补写句子。
4.文章②、③两段都说到两种境界,哪两种境界?表意的重点在哪一方面?
5.这篇文章通篇运用比喻,试找出一处,加以体会。
6.文章思路清晰,请你根据文章思路完成下图。
人类历史道路→()→()→中华民族史路→()。
二、提高部分
阅读下文,回答7~11题。
__________
孙犁
正月里我常替抗属写信。那些青年妇女们总是在口袋里带来一个信封两张信纸。如果她们是有孩子的,就拿在孩子的手里。信封信纸使起来并不方便,多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的纸,亲手折迭成的。可是她们看得非常珍贵,非叫我使这个写不可。
这是因为
那天,一个远房嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封信纸以外,还有一张小小的照片。
这是她的照片,可是一张旧的、残破的照片,照片上的光线那么暗,在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了照片,又望了望她,为什么这样一个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉!
我说:
“这相片照得不像!”
她斜坐在炕沿上笑着说:
“比我年轻?那是我二十一岁上照的!”
“不是年轻,是比你现在还老!”
“你是说哭丧着脸?”她甲,“那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里还顾得笑!那时候,几千几万的人都照了相,在那些相片里拣不出一个有笑模样的来!”
这是她从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退了,老百姓焚毁了代表一个艰难时代的良民证,为了忌讳,撕下了自己的照片。
“可是,”我乙,“你不会另照一张给他寄去吗?”
“就给他寄这个去!”她丙,“叫他看一看,有敌人在,我们在家里受的什么苦楚,是什么容影!你看这里!”
她过来指着相片角上的一点白光:“这是敌人的刺刀,我们哆哩哆嗦在那里照相,他们站在后面拿枪刺逼着哩!”
“叫他看看这个!”她退回去,丁,“叫他坚决勇敢的打仗,保护着老百姓,打退蒋介石的进攻,那样受苦受难的日子,再也不要来了!现在自由幸福的生活,永远过下去吧!”
这就是一个青年妇女,在新年正月,给她那在前方炮火里打仗的丈夫的主要内容。如果人类的德性能够比较,我觉得只有这种崇高的心意,才能和那为人民的战士的英雄气概相当。
7.选一句话填入第二段横线上()
A.家里太穷,她们买不起象样的信纸信封。
B.战争实在残酷,家家户户已经山穷水尽。
C.觉得只有这样,才真正完全的表达了她们的心意。
D.为了方便、节约,不浪费纸张。
8.给文中画线的甲乙丙丁四处选恰当的语句。
A.郑重地说B.好奇地问C.嘻嘻地笑了D.又抬高声音说
甲乙丙丁
9.本文最后一句在文中的作用是什么?
10.末段中“这种崇高的德性”具体指什么?
11.给文章加一个题目。
★试一试
12.将下面这段话补写完整。
下雨,如果适量,则有利于农作物的生长,如果过量,则会成灾;,
,,,;游戏,如果适度,可以愉情悦性,如果过度,则会荒废学业。总之,凡事都有个度,否则,就会走向反面。
参考答案
一、1.zhuóyìdiàoqī
2.雄健一泻逼狭叠岭
3.是一股崎岖险阻的道路
4.第②段的两种境界是:宽阔,逼狭。重点在逼狭、险峻。第③段的两种境界是:坦荡平原,崎岖险路。重点在崎岖险路。
5.如“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡。
6.(人类历史道路)→民族生命过程→人类历史生活→(中华民族史路)→中华民族精神
二、7.C8.甲C乙B丙A丁D
9.画龙点睛突出主题思想,使之更鲜明。
10.人民鼓励军人
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