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文档简介
26父亲、树林和鸟讨论:你从课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟的,请把它画出来,在小组里议一议为什么?请自读课文,思考:从课文中你了解到了什么?
突然,父亲站住了,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。父亲小声地说:“林子里有不少鸟。”父亲轻声地说:“林子里有不少鸟。”父亲自言自语地说:“林子里有不少鸟。”
父亲指着一棵树的树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。问题:父亲在说这些话时,会有什么动作?什么表情?什么语气?
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的,羽毛焐得热腾腾的。”
“这时候只要你静静地用心地闻,你就会闻到那种鸟类特有的气味。”
父亲和我坐在树林边,突然听到“喳喳,喳喳”“布谷,布谷”……群鸟齐鸣。哇!太动听了!鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。问题:什么时候鸟最快活?你能给快活换个词吗?
过了一会儿,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,是飞离树枝飞向天空的那一瞬间,但这时也最容易被猎人打中。”
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”你还能从课文中的哪些地方看出父亲对鸟的热爱?父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。我知道这也是父亲最快活的时刻。文章结构第一段(第1自然段):总写父亲一生最喜欢树林和鸟第二段(第2-17自然段):具体些父亲是怎样喜欢树林和鸟的先概括再具体的表达方式:开头先点明主旨,然后再具体从几部分来表达中心的方法。文章主旨:本文通过写父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事,赞美了父亲喜爱动物、喜爱大自然的精神,同时启发我们要增强环保意识,保护好大自然。
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧!爱鸟护鸟是人们的美德。
鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。
保护鸟类,保护野生动物,维护生态平衡。
依法保护鸟类,依法保护野生动物。
保护鸟类,为环境增姿添彩。
全社会都来保护鸟类,都来保护野生动物。
护鸟光荣,打鸟可耻。
保护鸟类,保护生物多样性。
关爱生灵,保护鸟类。
真正爱护小鸟,就不要剥夺它的自由!
劝君莫打三春鸟,子在巢中盼母归!
“上上下下,望了又望”说明了什么?
父亲看得认真,闻得仔细,也很熟悉树林和鸟。父亲望见了什么?
幽深的雾蒙蒙的树林知道了什么?
林子里有不少鸟父亲又闻到了什么?
鸟味(鼻子)(手指)(舒畅)(猎人)(翅膀)(茫然)(雾蒙蒙)(浓浓的)根()猎()务()跟()借()雾()农()畅()
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