统编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验 课件

我做了一项小实验你做过什么小实验？向大家介绍一下。本次习作的内容：向大家介绍一项小实验。审题·要求写法点睛写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，……实验结果：实验的四个关键要素，提示了本次习作需写的内容说明实验的主要内容或目的。准备实验所需的仪器、用品等。实验的步骤以及对应的操作。根据实验的现象得出结果。要求：写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？本次习作的具体要求：对评改的具体建议：1.2.1.2.本次习作评价的重点。教材没有明确提示写哪一方面的实验，这给我们留下了很大的选择空间。可以从我们曾经做过的实验中选择自己感兴趣的实验内容来写；若没有实验的经历，可以选择简单、结果呈现较快的小实验来进行实验，并作好实验记录。选材·立意动物实验其他实验植物实验生活小常识实验写什么蚂蚁是怎样传递信息的小鸡有没有牙齿……牵牛花花瓣变色实验……爬山虎是怎样爬的乒乓球鼓起来的实验……怎样让鸡蛋在水中浮起来……借助实验记录表把实验过程写清楚。注意观察实验过程中事物的变化：关注细节，准确描写实验步骤；准确描述实验过程中事物的变化，写下在实验过程中产生的疑问或想法，记下实验过程中的感受或有趣的发现。与课文《蜜蜂》建立联系，按一定的实验顺序写，用上表示先后顺序的词语。表达自己的情感，或者写出通过这个实验得到的收获。写作妙招佳作赏析【写作提纲】

鸡蛋“缩骨术”开头以“我”和妈妈的谈话引出要做的实验中间关注事物的变化，有序描写实验的过程引发思考，揭开悬念结尾谈感受，立志向——探索更多的奥秘鸡蛋“缩骨术”□作者\何溁吃晚饭时，妈妈神秘地对我眨了眨眼睛，歪着头凑近桌上的水煮蛋，好似在倾听鸡蛋说悄悄话，然后说：“鸡蛋说它新学了一种功夫，叫‘缩骨术’。”“啊？”我惊讶地喊道。妈妈微笑着说：“鸡蛋能够缩小自己，掉进一个瓶口比它略小的瓶子里，不信吃完饭可以动手做一做这个实验。”12以“我”和妈妈的对话引出要做的实验。制造悬念，引起读者的阅读兴趣。怎样写清楚实验过程？有序描述：本文在叙述时先由对话抛出实验的目的，再依次描写实验的准备、实验的过程、实验结果，最后揭示实验原理，条理清晰，严谨科学。难点突破①听了妈妈的话，我顿时来了兴致，哪还有心思吃饭。我赶快按照妈妈说的，找到做实验的材料：一个煮熟后并剥去壳的鸡蛋，一个瓶口比鸡蛋略小的空瓶子和沸水。3准备好材料后，我开始按照妈妈说的实验步骤操作起来。我先小心地将沸水灌进瓶子里，再慢慢摇动瓶子，然后赶紧将鸡蛋放在瓶口上。那煮熟后被剥去壳的鸡蛋，好似一个小娃娃，坐在瓶口上，得意地对我说：“哈哈，让你瞧瞧我的功夫。”我瞪大眼睛仔细观察，生怕错过了什么。鸡蛋似乎开始施展功夫了，在不断地往瓶子里滑。站在一旁的妈妈高兴地说：“看仔细，马上就是见证奇迹的时刻了。”4比喻、拟人：将去壳的鸡蛋比喻成一个调皮的小娃娃，把实验的过程描绘得生动有趣。详略得当，准确把握重点：详写实验过程，关注了事物的变化，并用上了表示承接关系的词语；语句生动，恰当使用比喻、拟人等修辞手法，观察过程中加入对人物神态、心理、语言的描写，使整个实验过程清晰明了又引人入胜。难点突破②就在这时，只听咕咚一声，这个“小娃娃”就滑入瓶子里了。这简直太不可思议了，这时妈妈对我说：“由于热水散发的水蒸气，瓶中原有的空气被驱散了一部分，鸡蛋卡在瓶口处就形成了一个密封的状态。不久水蒸气冷却变成水，瓶中的压力就下降了，鸡蛋受大气压的压迫而进入到瓶子当中。”原来，鸡蛋并不会“缩骨术”，这一切都是大气压的功劳。56不可想象，不能理解。妈妈为“我”解释了鸡蛋会“缩骨术”的真正原因——是气压的功劳，揭示了悬念。通过这次实验，我体会到了科学的趣味和神奇。长大后我要去探索与研究更多别人不知道的奥秘。7结尾简单谈感受，并由此立下科学志向。【名师点评】这篇习作生活气息浓厚，真实地记录了实验的过程及小作者的感受。语言生动准确，步骤连贯，尤其是在描述实验过程时，用上了“先……再……然后